Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1146845), страница 8

Файл №1146845 Диссертация (Активизация средств выражения отрицания в русской речи англоговорящих студентов) 8 страницаДиссертация (1146845) страница 82019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 8)

Оно является констатацией отсутствия предмета, признака илиявления, выраженной средствами языка [Бахарев 1980: 15; 1990: 3].Авторы большинства лингвистических работ по данной проблематике вцелом опираются на определение А.М.Пешковского: «Сущность этой категории«…» с синтаксической точки зрения сводится к тому, что связь между теми илиинымидвумяпредставлениямиприпомощиэтойкатегориисознаетсяотрицательно, т.е. сознается, что такая связь, выраженная такими-то формамислова или словосочетаний, реально не существует» [Пешковский 2001: 386].Подобную мысль высказывает С.А.Васильева: «Подлинная природа отрицания –выражение определённой стороны материального мира – разъединенности»[Васильева 1959: 78-85].

С таких же позиций отрицание рассматривается иН.Г.Озеровой. Она считает, что «грамматическая категория отрицания передаётлогическое отрицание, присутствующее в отрицательных суждениях», и выражает«разъединенностьпредметов,явлений,признаков,имеющуюместовдействительности» [Озерова 1978: 10].В словаре лингвистических терминов О.С.Ахмановой дана следующаяинтерпретация отрицания: «отрицание – выражение при помощи лексических,фразеологических, синтаксических и др. средств языка того, что связь,устанавливаемая между элементами высказывания, реально не существует(мыслится в речи как реально не существующая)» [Ахманова 1969].Актуальнымпредставляетсявопросклассификацииотрицательныхконструкций в русском языке.

Впервые представить чёткую классификациюотрицательных предложений попытался А.М.Пешковский. Он говорит о двухвидах отрицательных предложений, чётко определяя критерии их разграничения.«Именно только отрицание, стоящее при сказуемом, делает все высказывание39отрицательным, отрицание же, стоящее при другом каком-либо члене, не колеблетобщегоутвердительногосмыславысказывания.«…»Предложениясположительным сказуемым, но с отрицательной частицей при другом членеможно назвать частноотрицательными; предложения с отрицательным сказуемым– общеотрицательными или собственно-отрицательными» [Пешковский 2001:377-378].КлассификацияА.М.Пешковскогоявиласьосновойбольшинстваклассификаций в последующих лингвистических исследованиях.С данным разграничением отрицательных предложений можно соотнестиидею О.Есперсена, выделявшего специальное и нексусное отрицания.

Онотмечает, что значение предложения зависит от места, которое занимаетотрицательный элемент: «понятие отрицания может относиться логически либо котдельному понятию (специальное отрицание), либо к сочетанию двухкомпонентовнексуса(нексусноеотрицание)».Когдаотрицаетсянексус,отрицательный элемент обычно притягивается к глаголу [Есперсен 1985: 373-389].Классификацииотрицательныхпредложенийпредлагалиидругиеисследователи. Так, по мнению А.А.Сухаревой, типы отрицательных предложенийследует выделять в зависимости от специфически формального выражения этойкатегории в предложении. На этом основании ее классификация включает семьвидов отрицательных предложений [Сухарева 1958]:1) предложения,вструктурукоторыхвходитотрицательнаяформаэкзистенциального глагола: От … удивления не станет ни уменья пересказатьтебе, ни сил (И.А.Крылов);2) предложения, в которых сказуемое выражено переходным глаголом сотрицанием: Но он (Ростов) не сказал своих мыслей (Л.Н.Толстой);3) предложения, в которых сказуемое выражено непереходным глаголом сотрицанием или в состав которых входит составное именное сказуемое: УКалиныча была когда-то дочка, а детей не бывало вовсе (И.С.Тургенев);4) предложения, в структуру которых входят местоимения и наречия некого,нечего, некуда, незачем и др.

Эти конструкции безличны, а главный член в них40выражается отрицательным местоимением или наречием с инфинитивом:«Незачем вам здесь жить», - тоном врача, не привыкшего к возражениям, сказаламне Мария Дмитриевна (К.Г.Паустовский);5) предложения, в структуре которых присутствует слово нет: Сильнее кошкизверя нет (И.А.Крылов);6) предложения с двойным отрицанием, т.е. в которых присутствует несколькоотрицательных элементов, в том числе и такие, которые можно расценивать какэлементы, усиливающие отрицание: Никто в доме не знал о предположенномпобеге (А.С.Пушкин);7) отрицательные предложения, в которых частица ни употребляется ссуществительным или местоимением в форме никто, ничего вне связи с частицей«не»: Ни артиллерии, ни миномётов, ни связи (М.А.Шолохов) [Сухарева 1958].В классификации, предложенной А.А.Сухаревой, не учитываются случаиотрицания, переданные интонационно или фразеологическими схемами, врезультате объем средств выражения данной категории оказался неполным.АвторыРусскойграмматики-80выделяютдватипаотрицательныхпредложений: собственно отрицательные и предложения с факультативнымотрицанием.

В первых отрицание является формально необходимым элементомструктуры, как в следующих предложениях: Нет времени; Некуда пойти. Ковторому типу относятся такие предложения, в которых отрицание определено неструктурой предложения, а характером информации.

Например: Студент нечитает; Брат не учитель. Предложения с факультативным отрицанием делятсянаобщеотрицательныеичастноотрицательные.К общеотрицательнымотносятся предложения, в которых отрицание находится «при сказуемом илиглавном члене, выражающем предикативный признак». Частноотрицательныминазываются предложения, в которых отрицание относится к носителю признакаили времени и месту, но не отрицается само действие.

В этих предложенияхотрицается лишь часть ситуации, а не вся ситуация в целом [Русская грамматика1980: 408]. Таким образом, классификация, представленная в РГ-80, близка кклассификации А.М.Пешковского. Авторы грамматики отмечают также, что «член41предложения с частным отрицанием, как правило, является ремой». Частныйхарактер может иметь и отрицание перед сказуемым в случае, когда «отрицаетсяне вся ситуация, а только характер совершившегося действия». Например: Нечитает он, а пишет. В таком случае глагольное сказуемое выполняет функциюремы [Русская грамматика 1980: 407]. Такое же мнение в свое время высказывал иК.А.Долинин [Долинин 1975: 89-97].Другой точки зрения по этому вопросу придерживается В.З.Панфилов.

Онзамечает, что, поскольку одна и та же мысль может быть выражена по-разному,различными по своей структуре предложениями, отрицание не может бытьнеопровержимым маркером ремы, иначе упускается из вида тот факт, чтоотрицание «есть компонент мысли и выражающего ее предложения» [Панфилов1982: 44] и может быть выражено не только формально (частицей не), но иинтонационно, ударением. В таком случае два предложения (1) Брат не ходил вбиблиотеку вчера и (2) Не вчера брат ходил в библиотеку могут бытьтождественны по значению, если в первом выделить логическим ударением слово‘вчера’. Кроме того, если мы говорим о ремовыделительной функции отрицания,следует учитывать, что в данной функции в языке используется совокупностьразличных средств, а, следовательно, в качестве ремы может выступать необязательно тот член предложения, перед которым стоит отрицательный элемент,а другой, «маркируемый в этом качестве каким-либо иным языковым средством»,например, выделительно-ограничительным словом, как в предложении Только онне вчера, а сегодня пришёл к нам [Панфилов 1982].О.В.Озаровский также считает, что позиция частицы не «имеет для структурыпредложения не большее значение, чем, например, расположение частиц ли и бы,имеющих общие семантические моменты с не» [Озаровский 1981].Большой интерес среди лингвистов вызывают частные вопросы, связанные скатегорией отрицания, такие, как устойчивые синтаксические конструкции сотрицанием [Рословец 1966, 1960; Бахарев 1981; Величко 1996; Андрющенко2012], имплицитное выражение отрицания [Евстафьев 1986, Шутова 1996],отрицательные генитивные предложения [Рябова 1987; Лекант 2002], двойное42отрицание [Чурикова 2003; Шатилова 2007; Хосейни 2015] и др.

В своихисследованияхавторынесуществование,выделяютотсутствиетакиетипыкого-/чего-либо,значенийотрицания,необладаниекаккаким-либосвойством, отказ, отрицание необходимости, возражение, отрицание утверждения,отсутствие предмета, признака, явления, негативная оценка, возражение и др.Актуальнымпредставляетсявыявлениеарсеналасредстввыражениякатегории отрицания в русском языке. Набор средств выражения даннойкатегории необычайно широк. На основании анализа различных отрицательныхконструкций можно сделать вывод, что данная категория в языке представленадвояким образом: а) маркированно, т.е.

при помощи формальных средстввыражения и б) немаркированно. В лингвистической литературе для ихобозначенияиспользуетсяследующаятерминология:эксплицитноеиимплицитное отрицание.РазработкеФСПотрицанияпосвященозначительноеколичестволингвистических работ, однако большинство из них направлено на изучениекатегории отрицания в современных английском, немецком, французском,испанском языках [Борзенок 1998; Лызлов 2007; Оплачко 2011; Мусаева 2012;Швайко 2012; Люльчева 2013]. Исследования на материале современного русскогоязыка в основном сориентированы на сопоставительное изучение ФСК отрицанияв русском и литовском [Казимянец 1987], славянских [Бабкина 1984], английском[Зеленская 1986; Прокофьева 2001] языках.

Модель ФСП отрицания в русскомязыке рассматривается в работе Ю.В.Блошенко [Блошенко 1999].На основе анализа отдельных словоформ и синтаксических конструкцийЮ.В.Блошенко рассматривает категорию отрицания с точки зрения воплощения вотрицательных единицах семантических форм мышления.

Характеристики

Список файлов диссертации

Активизация средств выражения отрицания в русской речи англоговорящих студентов
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6487
Авторов
на СтудИзбе
303
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее