Диссертация (1146801), страница 48

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 48)

– Я точно знаю, что судьба человекавсегда найдёт, где бы он ни находился и чем бы ни занимался.- Так-то оно так, - ответил Мудрец. – Только под лежачий камень вода не течёт:варианты своей судьбы мы выбираем сами. Ожившая Галатея٧ осчастливилаПигмалиона٧. Но это произошло не раньше, чем он своими руками высек изслоновой кости её статую.278(Источник:http://duhovnyyput.ucoz.com/publ/pritchi/pritchi/pod_lezhachij_kamen_voda_ne_techet/17-1-0-2024)СКАЗКА ОБ ОЧЕНЬ ЛЕНИВОЙ ЖАБЕ, ИЛИ ПОД ЛЕЖАЧИЙКАМЕНЬ И ВОДА НЕ ТЕЧЕТ (Татьяна Юрьевская)В одном болоте жила жаба.

И была очень ленивой. Простопошевелиться порой и то лень.Вот начинается утро, надо вставать да быстренько на работу прыгать,а нашей Жабе ле-е-нь. Откроет один глаз (оба - ле-е-нь), на потолокпосмотрит и давай дальше дрыхнуть٧.Проспит так до вечера, пока голод не разбудит, а на поиски едыпрыгать Жабе тоже ле-е-нь. Так и мучается, бедная. Бывает, что кто-то изсоседок-подружек сжалится и покормит, а бывает, что и нет. Но самой пищуискать все равно ле-е-нь.Исхудала наша Жаба, одна шкурка осталась. Как только живаоставалась - загадка.И вот однажды после обильных летних ливней началось на болотенаводнение.

Жабы все прыгают, ценное самое вытаскивают, а наша дома надиване лежит, вставать ей ле-е-нь. А вода все прибывает и прибывает. Нудругие жабы за нее особо не беспокоились - жабы, они ведь все плаватьумеют, но нашей-то ле-е-нь. Это ведь лапками шевелить надо!Так и утонула в собственном доме по собственной дурости.(Источник: http://samlib.ru/j/jurxewskaja_t/z_19.shtml) ПОД ЛЕЖАЧИЙ КАМЕНЬ ВОДА НЕ ТЕЧЁТ(Из рекламного проспекта курсов иностранного языка)Меня многие спрашивают, как удалось найти такую хорошую работу,поэтому я решила рассказать.

Сами знаете, что получить желанную работу всолидной фирме, да ещё и с хорошей зарплатой не так-то просто.279Я столько раз отправляла всюду резюме, ходила на собеседования, новсе впустую, пока мне в одной и компаний не сказали, что для даннойдолжности требуется хорошее знание корпоративного английского языка.Наверное, как и многие, я изучала английский язык в школе и вуниверситете, но для работы в серьёзной фирме требуется знание деловогоанглийского языка.После этого собеседования я сразу пошла искать курсы английского,тем более, что выбор большой – курсов английского языка в Москвепредостаточно.

По совету друзей я выбрала INTRO.Сначалаокончилакурсинтенсивногоанглийского,чтобывосстановить в памяти уже имеющиеся знания, а затем пошла на обучениекорпоративному английскому по профилю фирмы, в которой мнепообещали работу после окончания.На работу меня взяли, более того, после испытательного срока мнеповысили зарплату, потому что я вполне оправдала надежды руководства. Аещё есть отличные перспективы, что меня очень радует. Конечно, работатьприходится много и старательно, но я уже самостоятельно ездила заграницу для переговоров с зарубежными партнёрами и очень хорошосправилась.А ещё я планирую начать изучать французский язык, причём,начальство меня поддерживает в этом. Конечно, непросто учиться иработать, но, сами понимаете, никто за тебя не станет стараться, а если тыхочешь чего-то добиться, то нужно и усилия приложить.

Так что не стоитлениться, тогда у вас все получится. Под лежачий камень вода не течёт!(Источник: http://www.znakisudbi.ru/chozyayke/pod-lezhachiy-kamen-voda-ne-techet.html) Отец – в разговорной речи: обращение к пожилому человеку. Неохота – в разговорной речи: не хочется, лень. Тенёчек – тень Галатея – персонаж произведения «Пигмалион» Жан-Жака280Руссо, статуя, в которую влюбился её создатель – Пигмалион. Дрыхнуть – грубо: спатьРасскажи, как ты собираешься строить свою карьеру? Помни, что подлежачий камень вода не течёт.Бывали ли у тебя или у твоих друзей и родных ситуации в жизни, когдавы использовали эстонскую пословицу Magaja kassile hiir suhu ei jookse.Расскажи эти истории своим одноклассникам по-русски, используй русскуюпословицу, выслушай их истории, сделай выводы.Поэты и писатели творчески используют пословицы в своих текстах.Внимательно прочитай отрывок из книги Александра Дорофеева «Звездакорабельная», которая рассказывает о юности императора Петра I, осоздании русского флота, о победах и неудачах.

Одна из глав книгиназывается «Под лежачий камень вода не течёт». Отметь в отрывке текстаслучаи использования пословицы и отдельных её компонентов. Незнакомыеслова выпиши и найди в словаре.Триста лет назад жил-был в России царь — Пётр Алексеевич. Пётр —имя древнее, греческое. В переводе на русский язык значит «камень».Известно, под лежачий камень вода не течёт. То есть, если сидеть без дела,толку не будет.Но уж царь Пётр Алексеевич без дела не сидел ни минуты. Даже,говорят, не мог он ходить спокойно. Все бегом — повсюду ему хотелосьпоспеть.

Да и ни от какой работы не отворачивался. То Пётр Алексеевичпростой солдат, то матрос, то корабельный плотник, то бомбардир припушках.Обычно царь только распоряжался, приказы отдавал. А царь ПётрАлексеевич таков был, что ко всякому делу сам руку прикладывал. И топорловко держал, и ружье. И украшения костяные точил, и пушки корабельные281отливал. Да потом сам кораблём правил — хоть в ясную погоду, хоть вшторм.Ну, никак не сиделось царю Петру на месте — на троне серебряном, взале, турецкими коврами обитом. Какой уж там «лежачий камень»!Немало славных дел начинал Пётр Алексеевич по всей стране России.Стремглав, будто камень, из пращи пущенный, — то тут он, то там где-то,совсем в иных краях. Своим примером и показывал русским людям, какмного нужно знать и уметь, как любить своё дело, чтобы Россия сталамогучей державой.Вот так и сдвинул он с места громадный, неподъёмный камень —целую обширнейшую страну.

Повернул её к великим делам — к наукам, кратным подвигам, к новым неведомым землям.Удалось ли тебе найти в тексте 5 случаев обращения к пословице и«обыгрывания» её компонента камень? С каким камнем сравнивает авторПетра Первого? Почему? С чем он сравнивает Россию и как используетобраз пословицы, чтобы показать роль Петра Первого в развитии страны?282* ПОТ НА СПИНЕ (ПО СПИНЕ), ТАК И ХЛЕБ НА СТОЛЕ Чтобы обеспечить себя пищей, нужно много трудиться (чаще говоритсянепосредственно о хлебе).(В современной повседневной речи пословица не употребляется).* ПОТ НА СПИНЕ (ПО СПИНЕ), ТАК И ХЛЕБ НА СТОЛЕ – sõnasõnalt: higi selja peal (selga mööda), siis ka leib laua peal. Selleks, et kindlustada ennast toiduga tuleb palju tööd teha (enamjaolt kasutatakse just leiva suhtes).(Tänapäeva igapäevases kõnepruugis vanasõna ei kasutata)KUS TÖÖD, SEAL LEIBAПрочитай справочную информацию о русской пословице.

Чтосоответствует этой пословице в эстонском языке? Сделай вывод о сходствахи различиях русской и эстонской пословиц. Выбери с помощьюправильный ответ. эстонская пословица полностью соответствует русской по лексическомусоставу и значению; эстонская пословица полностью соответствует русской по значению, ночастично отличается по лексическому составу; эстонская пословица близка, но не полностью совпадает с русской позначению и частично отличается по лексическому составу; эстонская пословица совпадает с русской по значению, но полностьюотличается по лексическому составу; в эстонском языке нет пословицы с данным значением, его можнопередать только описательно.Проверь себя:эстонская пословица полностью соответствует русской по значению, ночастично отличается по лексическому составу283 Сравни русскую и эстонскую пословицы по актуальности: русскаяпословица в современной повседневной речи не употребляется, эстонская …… ???Многие русские пословицы строятся с использованием рифмы.

Обративнимание: Пот по спиНЕ, так и хлеб на стоЛЕ.Определи, какие из пословиц также построены на рифме. Подчеркнирифмующиеся компоненты:Делу время, потехе час.Учиться – всегда пригодится.Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.За двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь.Щи да каша – пища наша.Век живи, век учись. Найди в словаре-практикуме и другие пословицы с рифмующимисякомпонентами. Выясни, используется ли рифма в соответствующихэстонских пословицах. Перед чтением текста вспомни названия профессий – они встретятся тебев тексте: тракторист, комбайнёр, водитель, мельник, продавец.

Какобразованыэтислова?Чтобыответитьнавопрос,восстановисловообразовательные пары, укажи словообразующие суффиксы.Образец: трактор  трактористПрочитай фрагмент конспекта урока для 2-го класса и ответь на вопрос:подготовил ли учитель второклассников к осмыслению пословицы Пот поспине, так и хлеб на столе?Тема урока: ПУТЕШЕСТВИЕ КОЛОБКА٧Цель урока: содействовать формированию представления о профессияхлюдей, о труде как основной потребности человека; создать условия дляпроведения исследования, кто и как выращивает хлеб, для развития284активности, самостоятельности, умения анализировать свою деятельность,делать выбор.….… 3. Постановка проблемы, определение цели урокаУчитель: Давайте вспомним знаменитую сказку про колобка.

Как онпоявился в сказке? (сказка сопровождается просмотром слайдов).Жили, были старик со старухой. Попросил однажды старик старуху:- Испеки мне, старая٧, колобок.- Да из чего испечь? Муки нет.- По амбару٧ помети, по сусекам٧ поскреби – вот и наберется.Старуха так и сделала: намела, наскребла муки, замесила тесто, скаталаколобок и положила на окно простынуть٧.Надоело колобку лежать, он и покатился с окна…- А как вы думаете, почему укатился колобок?Ученики: Был любопытным.Учитель: Катился, катился колобок и к нам в гости прикатился(показывает ученикам хлеб в форме шара).

Посмотрите, какой румяный,красивый, запечённый, а самое главное он очень любознательный. Ему оченьхочется узнать, как же он на свет появился.Вот мы с вами ребята и отправимся сегодня в путешествие, вместе снашим колобком, и узнаем, люди каких профессий помогли ему появиться настоле.4. Работа по теме урокаКоллективная работа (исследование) «Как хлеб на стол приходит»Учитель: Давайте представим, что мы находимся на большом поле, гдебудут выращивать хлеб (слайд). Кто знает, с чего нужно начать работу?Ученики: Вспахать землю.Учитель: Чем пашут землю?Ученики: Трактором.Учитель: Весной выезжает в поле трактор, кто им управляет?285Ученики: Тракторист (слайд).(Появляется слово на доске, для прослеживания цепочки профессий людей,которые помогают хлебу, появится на столе)Учитель: Трактора пашут землю.

К трактору прикрепляют плуг, трактортянет его, а плуг переворачивает землю. После этого, чтобы земля не былакомками, трактор тянет за собой борону, похожую на грабли, она рыхлитземлю. Тракторист вспахал землю. Выбрали семена, теперь надо засеятьполе. Кто же будет это делать? Трактор-сеялка (слайд). Посеяли семена,пригрело солнышко, из земли появились маленькие ростки (слайд). Полемзанялся полевод. (Слово в цепочке) Что происходит с пшеницей летом?Ученики: Растёт.Учитель: А осенью?Ученики: Созревает.Учитель: Пшеница созрела нужно её убирать.

Характеристики

Список файлов диссертации