Диссертация (1146801), страница 52

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 52)

Среди них врачи, юристы, водители, работники банка,строители. В каждого из них Изобэлла Аркадьевна вложила частичку своегосердца. А некоторые стали её преемниками, пошли по её стопам. И сегоднярядом с Изобэллой Аркадьевной в нашей школе трудятся её выпускницы,которых с гордостью можно назвать достойными учениками своего учителя.Л.П. Ковалева, МОУ СОШ №7(Источник: Газета «Диалог-ТВ Усть-Кут» http://dialog.ust-kut.org/?2009/41/13412009.htm) ОСТАВИТЬ СВОЙ СЛЕД НА ЗЕМЛЕ.

Громкие слова? Пафос? Далеконет. Кто из нас не размышлял над этим? Мы, учителя, как никто другой,можем увидеть результат своего труда. Русская поговорка гласит: «Дерево иучитель познаются по плоду».Я стал учителем волею судьбы. Учась на историческом факультетеВоронежского университета, куда поступил после армии, я точно не знал,308каким родом деятельности займусь. Но именно там на последних курсахпонял: мне есть, что сказать детям. Я должен, я могу научить других.Изучатьисторию-этонезначитзапоминатьпрошедшее,пересказывать содержание параграфа. Изучить историю - значит осмыслитьпрошедшее, познать законы общественного бытия.

Урок истории лаборатория культуры мышления, где обязательным считаю совместныйпоиск истины учителем и учеником. Когда я встречаюсь со своимивыпускниками, отрадно слышать, что благодаря такому подходу знаниямоих учеников оказались прочными.История - форма и средство познания действительности. Но этадействительностьнеоднозначна.Урокиисториипризваныпомочьшкольникам пережить и осмыслить великие свершения прежних времён,использовать все положительное, что было в прошлом.

В жизни нашихпредковипредшественниковбылонемалоинегативного,амногострадальную историю не раз перекраивали в угоду политикам,вычёркивая и вписывая новые главы, пытались забыть и вновь что-товспомнить. Я не спорю с политиками, а предоставляю возможностьстаршеклассникам выдвинуть свою точку зрения и отсылаю их кдокументальным фактам, привожу примеры разных точек зрения. Выводыделают мои ученики.Я неравнодушный человек. Являюсь членом городского комитетамолодёжного движения٧, так как не хочу быть сторонним наблюдателем.Духовному развитию своих учеников придаю огромное значение.Считаю, что в школе должны главенствовать правдивость, умениесдерживать данное обещание, уважение прав и собственности окружающих,внимательное отношение друг к другу, помощь слабым и менее счастливым(хотясчастье-этотожепонятиефилософское),умениеответственность за собственные действия, самодисциплина...Андрей Кузьменков, учитель истории, Белгородская область.(Источник: «УЧИТЕЛЬСКАЯ ГАЗЕТА», №4 от 31 января 2006 г.)нести309 «Сын артиллериста» - стихотворение, написанное в 1941 г.поэтом Константином Симоновым (1915-1979), рассказывает осудьбе мальчика, ставшеговоенным, как иего отец, исовершившим подвиг в годы войны. Городскойкомитеткоординирующиймолодёжногодеятельностьдвижениягородских–орган,молодёжныхобъединений. Как ты уже, наверное, заметил, пословицы, даже устаревшие, частоиспользуются как заголовки газетных публикаций, текстовых блогов.Подготовь и ты небольшой текстовый материал на тему Дерево и учительпознаются по плоду, если тебе есть, о ком рассказать. Если ты собираешься стать учителем, расскажи, каким учителем хочешьстать ты.

Используй в рассказе известные тебе пословицы об учёбе иучителях.310ТЯЖЕЛО В УЧЕНИИ – ЛЕГКО В БОЮ Учитьсячему-либотяжело,зато,выучившись,человеклегкосправляется с освоенным делом.(Говорится, чтобы подбодрить человека, который осваивает что-тосложное). Пословица сформировалась на базе выражения русского полководца А.В.Суворова «Легко в учении – тяжело в походе, тяжело в учении – легко впоходе».ТЯЖЕЛО В УЧЕНИИ – ЛЕГКО В БОЮ – sõna-sõnalt: Raske õppustel –kerge lahingus. Midagi ära õppida on raske, kuid pärast õpinguid suudab inimene kergestiõpitud tööga hakkama saada.(Öeldakse, et innustada inimest, kes püüab midagi rasket omandada, selgeks saada). Vanasõna on tekkinud vene väejuhi A. Suvorovi ütlusest «Kerge õppustel –raske sõjaretkel, raske õppustel – kerge sõjaretkel».IGA ALGUS ON RASKEА.

В. Суворов (1729-1800) – великий русский полководец ивоенный теоретик.Прочитай справочную информацию о русской пословице. Чтосоответствует этой пословице в эстонском языке? Сделай вывод о сходствахи различиях русской и эстонской пословиц. Выбери с помощьюправильный ответ. эстонская пословица полностью соответствует русской по лексическомусоставу и значению;311 эстонская пословица полностью соответствует русской по значению, ночастично отличается по лексическому составу; эстонская пословица близка, но не полностью совпадает с русской позначению и частично отличается по лексическому составу; эстонская пословица совпадает с русской по значению, но полностьюотличается по лексическому составу; в эстонском языке нет пословицы с данным значением, его можнопередать только описательно.Проверь себя:отличается по лексическому составуэстонская пословица совпадает с русской по значению, но полностью Прочитай пословицы и их дословный перевод на эстонский язык.

Сравниперевод компонента «ученье». Объясни разницу.Ученье – свет, неученье – тьма. → Õppimine on valgus, mitteõppimine on pimedus.Тяжело в учении – легко в бою. → Raske õppustel, kerge lahingus.На каких уроках ты, чаще всего, можешь встретиться со следующимигруппами слов? Обоснуй свой ответ примерами.→ бой, солдат, полководец: …→ свет, энергия, напряжение: …→ учение, мотивация, личность: …Подбери антонимы к следующим словам: свет, светлый, легко, лёгкий.Вставь имя собственное Александр Васильевич Суворов в нужной форме.Следи за падежными окончаниями:1) (кто?) …………… – великий русский полководец.2) На уроке истории нам показали портрет (кого?) …………………...3123) Памятник (кому?) …………………….. установлен в 2003 году в СанктПетербурге.4) Солдаты любили и уважали (кого?) ……………….5) Я узнал о конкурсе под названием «Разговор с (кем?) ………………….».6) Вышла новая книга о (ком?) ………………………... Прочитай текст. Обрати внимание на ситуации употребления пословицыТяжело в учении – легко в бою и на возможные её трансформации – этопоможет тебе ответить на вопросы по тексту.

Тяжело в учении – легко в бою! Многие думают, что так своим солдатамговорил великий полководец А. В. Суворов. Но разве в бою может бытьлегко? Там ведь даже убить могут. Суворов говорил по-другому: «Легко вучении – тяжело в походе, тяжело в учении – легко в походе», а со временемего выражение трансформировалось. Это нам рассказал наш историк. Ондаже чем-то похож на Суворова. И тоже Александр Васильевич. Ноиспользует уже современный вариант пословицы.

«Тяжело в учении – легков бою», – так он говорит нам перед зачётом по теме.Наш тренер тоже любит эту пословицу. Тяжело в учении – легко в бою– это значит: тяжело на тренировках, легко на соревнованиях (я занимаюсьпрыжками в высоту).Для сестры «легко в бою» – это про концерты. Она учится вмузыкальном колледже и играет в симфоническом оркестре на скрипке.«Запишите и мой вариант», – говорит брат. Он учится в медицинскомуниверситете и будет терапевтом. А ещё он любит придумывать «приколы»типа «Тяжело в учении – легко в лечении».А я собрал все эти варианты и понял, что каждый вкладывает впословицу свой смысл.

Но есть у неё и общее для всех значение: тяжело вучёбе – легко потом будет в том деле, которому учишься. (Сергей С., СанктПетербург)313Ответь на вопросы по тексту:1) Кем был Александр Васильевич Суворов?2) Какое высказывание Суворова легло за основу пословицы Тяжело в учении– легко в бою?3) Что в этом высказывании изменилась со временем?4) Какое значение может вкладывать в выражение «в бою» спортсмен? Амузыкант?Что лично для тебя означает пословица Тяжело в учении – легко в бою?Что ты вкладываешь в выражение «в бою».Ученики 10 класса рассказали на встрече с ученическим самоуправлениемо сложностях учёбы в гимназии.

Обдумай аргументы, чтобы доказать, что 1)в гимназии необходимо усердно учиться; 2) все сложности преодолимы.Подведи итог пословицей.На основе предыдущих аргументов составь заметку в школьнуюстенгазету. Начни словами: «Иногда десятиклассники утверждают, что вгимназии учиться сложно…». Не забудь использовать пословицу.314УЧЕНЬЕ – СВЕТ, А НЕУЧЕНЬЕ – ТЬМА Учёба развивает человека, помогает добиться успеха в жизни.(Говорится назидательно, чтобы убедить человека в пользе знаний;используется как совет учиться).УЧЕНЬЕ – СВЕТ, А НЕУЧЕНЬЕ – ТЬМА – sõna-sõnalt: Õppimine on valgus, aga mitteõppimine pimedus. Õppimine arendab inimest, aitab tal elus edu saavutada.(Öeldakse manitsevalt, et veenda kedagi teadmiste vajalikkuses, või siis nõuandenaõppida).ÕPPIMINE ON VALGUS, MITTEÕPPIMINE PIMEDUSПрочитай справочную информацию о русской пословице.

Чтосоответствует этой пословице в эстонском языке? Сделай вывод о сходствахи различиях русской и эстонской пословиц. Выбери с помощьюправильный ответ. эстонская пословица полностью соответствует русской по лексическомусоставу и значению; эстонская пословица полностью соответствует русской по значению, ночастично отличается по лексическому составу; эстонская пословица близка, но не полностью совпадает с русской позначению и частично отличается по лексическому составу; эстонская пословица совпадает с русской по значению, но полностьюотличается по лексическому составу; в эстонском языке нет пословицы с данным значением, его можнопередать только описательно.Проверь себя:эстонская пословица полностью соответствует русской по лексическомусоставу и значению315 В пословице использованы антонимы свет – тьма (темнота), учение –неучение.

Вспомни и другие антонимы, заполни таблицу:светтемнотаблизкопомнитьучениенеучениезнаниенужныйобразованный Прочитай отрывок из повести А. П. Чехова «Степь» (1888). Обративнимание на использование пословицы Ученье – свет, неученье – тьма, этопригодится тебе при выполнении практических заданий. … Христофор отхлебнул ٧ из блюдечка, вытер усы и покрутил головой.– Хорошо! – сказал он. – Я по-старинному обучен, многое уже забыл, да и тоживу иначе, чем прочие٧. И сравнивать даже нельзя. Например, где-нибудь вбольшом обществе, за обедом ли, или в собрании скажешь что-нибудь полатынски٧, или из истории, или философии, а людям и приятно, да и мнесамому приятно. Так-то вот, брат… Ученье свет, а неученье тьма! Учись!Оно, конечно, тяжело: в теперешнее время ученье дорого обходится٧…Маменька твоя вдовица٧, пенсией живёт, ну да ведь …Христофор испуганно поглядел٧ на дверь и продолжил шёпотом: –Иван Иваныч будет помогать.

Характеристики

Список файлов диссертации