Диссертация (1146501), страница 9
Текст из файла (страница 9)
Например, в институте «Гипроводхоз» комсомольцами был создансамодеятельный кукольный театр5. Почти во всех вузах стараниями членовВЛКСМ выходили стенгазеты и сатирические приложения к ним. Однако с этими1Стенограмма выступления первого секретаря ЛГК ВЛКСМ на 1-ой конференции ленинградской комсомольскойорганизации, 1963 г. // ЦГАИПД СПб. Ф. К-8667. Оп. 1. Д. 1. Л. 80-81.2Выступление первого секретаря ЛПОК ВЛКСМ на 1-ой конференции ленинградской комсомольской организации, 1963 г.
// ЦГАИПД СПб. Ф. К-8667. Оп. 1. Д. 1. Л. 63-64.3Справка о работе «Патруля культуры» ЛГК ВЛКСМ, контролирующего танцевальные площадки Ленинграда(август-сентябрь 1962 г.) // ЦГАИПД СПб. Ф.К-881. Оп.15. Д.9. Л.1.4Ронкин В.Е. На смену декабрям приходят январи... М, 2003. С. 117.5Справка о проведении I фестиваля ленинградской молодежи // ЦГАИПД СПб. Ф. К-598. Оп.10.
Д.244. Л.47.40газетами периодически возникали проблемы идеологического характера, так как вних проникали «нездоровые настроения»1.Комсомольские организации ленинградских вузов также шефствовали надшколами, помогали Дворцам культуры и т.п.: организовывали секции, кружки поинтересам, проводили уроки, концерты, представления.Кроме того, комитеты ВЛКСМ устраивали лекции на актуальные темы,приглашали партийных руководителей Ленинграда, знаменитых лекторов иагитаторов, проводили встречи молодежи с участниками войны, просмотрыисторических фильмов и т.д.
Комитеты комсомола совместно с профкомами былиорганизаторами культпоходов: посещений музеев, театров, семинаров с участиемдеятелей культуры и искусства2. Во время съездов и пленумов КПССкомсомольцы отвечали за организацию ежедневных десятиминуток о решенияхпартии.Все комсомольцы должны были брать на себя обязанность хорошо учиться исамостоятельно изучать марксистко-ленинскую теорию и историю КПСС, а такжесвоим поведением в повседневной жизни подавать пример другим. Отличники ипередовики получали постоянные поручения подтягивать своих отстающихтоварищей.Нельзя не упомянуть, что именно ВЛКСМ стал организатором мобилизациимолодежи на целину и в студенческие строительные отряды. На определенномэтапе данные мероприятия стали большим достижением комсомола.КомитетыВЛКСМдолжныбылинетольковоспитывать,ноиконтролировать итоги воспитания: поведение молодежи, ее успеваемость,посещаемость лекций, прогулы на заводе, выполнение нормы, производствобракованной продукции, правильное поведение в быту, политические взгляды – вобщем, все области жизни.
Комсомольский актив, например, мог войти во время1Стенограмма выступления первого секретаря ЛОК ВЛКСМ на семинаре «Организационная работа комитетовВЛКСМ вузов» 1956 г. //ЦГАИПД СПб. Ф.К-598. Оп.10. Д.242. Л.53.2Отчет о работе ЛПИ им. А.И. Герцена за 1953/54 учебный год // ЦГА СПб. Ф.4331.
Оп.35.Д.496. Л.20.41лекции в аудиторию и проверить наличие студентов по спискам1. Такие же рейдыустраивались по общежитиям с целью выявить лентяев, проводящих время вувеселениях вместо занятий или работы. Проверки проводились на танцевальныхвечерах.Вузовский комсомол вел работу с учащимися и через студенческие клубыпри вузах, которые также были призваны воспитывать патриотизм.
Именно вклубах проводились студенческие конференции, встречи с поэтами и писателями,ветеранами комсомола, участниками революционных событий, рабочими заводов.Здесь же организовывались дискуссии и лекции на актуальные темы2.Комитеты комсомола также следили за политическими и культурнымивзглядами. На данном фронте активисты комсомола терпели много поражений,хотя он считался основным3.На ВЛКСМ лежала обязанность наказывать и исправлять провинившихсяили сбившихся с пути комсомольцев. Карательные меры осуществлялись спомощью собрания комсомольской группы.
Лица, пропускавшие лекции, неуспевавшие по каким-то предметам, ведущие «недостойный» образ жизни,вызывались на собрания комсомола, где получали порцию общественногопрезрения. Коллеги осуждали «смутьяна» и выносили свое решение: выговор,снятие с работы или исключение из комсомола. Последнее несло с собой многонеприятностей. Конечно, участь провинившегося была чаще всего решена еще дособрания и зависела от того, в чем его обвиняют. Так, за политические акциичаще всего исключали из Союза молодежи. Однако не следует считать, чторядовые члены ВЛКСМ всегда слепо подчинялись своему руководству.
Известныслучаи, когда комсомольцы «срывали» решения комитетов4.1Справка о результатах проверки работы комсомольской организации ЛЭИС им. Бонч-Бруевича от 24 ноября1962 г. // ЦГАИПД СПб. Ф. К-881. Оп.15. Д.7. Л.4.2Отчет о работе ЛПИ им. А.И. Герцена за 1953-1954 уч. год // ЦГА СПб. Ф.4331. Оп.35. Д.496.Л.146-148.3Стенограмма доклада первого секретаря промышленного ЛОК ВЛКСМ на XVIII ленинградской областнойконференции ВЛКСМ // ЦГАИПД СПб. Ф.К-598.
Оп.25. Д.37. Л.29.4Ронкин В.Е. На смену декабрям приходят январи... М, 2003. С. 117; 34. Интервью Коноховой А.С. с СолохинымН.Д. 28.04.09.// Личный архив автора; Стенограмма доклада первого секретаря ЛГК ВЛКСМ на XVIIленинградской городской комсомольской конференции 3 дек. 1965 г. // ЦГАПД СПб. Ф.К-881. Оп.15.Д.29.Л.39.42Одной из форм воспитания молодежи считались искусство и литература.«Они (литература и искусство) призваны служить источником радости ивдохновения для миллионов людей, выражать их волю, чувства и мысли, служитьсредством их идейного обогащения и нравственного воспитания»1. Как следует изприведенной цитаты, по мнению партийных идеологов, искусство и литератураоказывали большое влияние на формирование мировоззрения людей.
Этообусловило жесткий контроль партии над всеми видами творчества в СССР, таккак перед партийным, комсомольским и государственным руководством стоялазадача воспитать у молодежи конкретные черты характера и взгляды и недопустить в то же самое время появление нежелательных для «человекабудущего» мнений и привычек.Идеологи КПСС считали, что воспитывать надо на «положительныхпримерах». Об этом не раз упоминали ленинградские партийные и комсомольскиечиновники различного уровня2. Именно перед искусством во всех его формахставилась задача создания«положительного примера». С этим связанопротивостояние, которое в изучаемый период развернулось между властью иинтеллигенцией.
Искусство должно было конструировать образы новогочеловека, соответствующего утвержденным идеалам.Планы партийных чиновников относительно воспитания искусством в 1950 1960-е гг. были частично нарушены творческим всплеском в среде молодежи.Изучаемое поколение породило не только большое количество широко известныхписателей, но огромное множество творческих личностей, о которых сейчас малоизвестно. Увлеченность поколения поэзией, литературой, живописью привела кпоявлению самостоятельного творчества, не зависимого от партийной игосударственной цензуры. Важным фактором являлось, что новое творчество1Программа КПСС // Коммунистическая партия Советского Союза в резолюциях и решениях съездов,конференций и пленумов ЦК (1989-1986).
Т.10. С. 169.2Например, стенограмма выступления редактора газеты «Смена» на собрании актива ленинградской организацииВЛКСМ // ЦГАИПД СПб. Ф. К-8667. Оп.1. Д. 9. Л. 112.; стенограмма выступления первого секретаря ЛПОКВЛКСМ на 1 конференции ленинградской комсомольской организации , 1963 г. // ЦГАИПД СПб. Ф. К-8667. Оп. 1.Д. 1. Л.
45, 49; Программа КПСС // Коммунистическая партия Советского Союза в резолюциях и решенияхсъездов, конференций и пленумов ЦК (1989-1986). Т.10. С. 170.43привлекало внимание молодежи, вызывая ожесточенные споры в ее среде.Нейтрализация влияния на молодежь неподконтрольной литературы стала однойиз задач партийных идеологов в изучаемый период.На общесоюзном уровне борьбу с отклонениями в искусстве вели высшиепартийные и государственные руководители.
О встречах Н.С. Хрущева створческой интеллигенцией написаны и воспоминания, и исследования1. ДляЛенинграда данный вопрос было очень актуален в связи с тем, что он являлсяодним из культурных центров СССР. Партийно-государственную политику вобласти регулирования взаимоотношений с художественной интеллигенцией вЛенинграде подробно проанализировал в кандидатской диссертации А.Б.Фетюков2. Особо отметим только одну из ленинградских мер по воспитаниюнового поколения творческой интеллигенции. Для пропаганды творчествамолодых писателей, заслуживших партийное одобрение, в Ленинграде в 1963 г.была создана комиссия по работе с молодыми литераторами.
Важно, чтокомиссия эта подчинялась не Союзу писателей, а Ленинградскому обкомуВЛКСМ. Таким образом, партия считала, что писатели самостоятельно не могутсправиться с воспитанием молодого поколения, поэтому поручила контроль вданной сфере ВЛКСМ. Это является признаком недоверия партийных чиновниковк интеллигенции, даже той, которая внешне полностью соответствовалатребованиям. Ленинградский поэт Вячеслав Кузнецов (1933-2004 гг.), являвшийсяпредседателем комиссии, даже позволил в своем выступлении во время собраниякомсомольского актива Ленинграда заявить: «Я вам по секрету скажу, теперьмолодые литераторы чаще бывают в обкоме комсомола, чем в союзе писателей»3.В.
Кузнецов сетовал, что вокруг 5-6 имен создается много шума из-занеоднозначности их творчества, а про хороших литераторов забывают. Среди1Например, Белова Т.В. Культура и власть. М., 1991; Соколов К.Б. Художественная культура и власть впостсталинской России: союз и борьба (1953-1985 гг.). - СПб: Нестор-История, 2007; Бородай А.Д. Хрущев имолодое поколение художественной интеллигенции. Страницы истории. - М., 1999; Белютин Э.М. Хрущев иМанеж // Дружба народов. 1990.
№1. С. 136-161.2Фетюков А.Б. Взаимоотношения власти и художественной интеллигенции в советском обществе (по материаламЛенинграда. 1956-1964) / Автореф. дис. ... к.ист. н. - СПб, 2012. 25 с.3Стенограмма выступления поэта В. Кузнецова на собрании актива ленинградской организации ВЛКСМ //ЦГАИПД СПб. Ф.
К-8667. Оп.1. Д. 9. Л. 154.44своих верных соратников он назвал А. Аквилева, С. Давыдова, В. Шошина,Л. Агеева, Д. Гаврилова. Цель созданной комиссии – поддержать начинающихписателей и поэтов, распространять их творчество, пресекать среди молодежи«неправильное» и «нездоровое» творчество. Методами работы комиссии былиинспекции литобъединений, создание единой программы для литературныхкружков на 3 года, нацеленной на формирование «правильных эстетическихвкусов», пропаганда творчества молодых писателей, поездки по сельскойместности с чтением стихов в колхозах и общением с молодежью, написаниепроизведений по заказу комсомола («лирических репортажей о трудовыхподвигах»)1. Комиссия организовала издание специального номера журнала«Молодая гвардия» (№ 9, 1963 г.), куда вошли произведения молодыхленинградцев.
В помощь активистам стали выпускать бюллетень «Литература иискусство»2.С целью сближения молодых поэтов с народом было внесено предложениеиспользовать опыт Москвы и Украины и поставить творческую интеллигенциюна учет в первичные комсомольские организации промышленности, транспорта истроительства3.Важно отметить, что в Ленинграде «провинившихся» писателей не толькорепрессировали, но и пытались их вернуть в лоно официальной литературы. Входе главного доклада на 1-й конференции Ленинградского промышленногообкома ВЛКСМ много внимания было уделено творчеству молодежи.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
