Диссертация (1146501), страница 14
Текст из файла (страница 14)
Согласно справке Ленинградского горкома ВЛКСМ во времялетних каникул 1964 г. студенты Ленинграда в Кокчетавской области Казахстанавыполнили работы на 6 512 000 рублей, ввели в эксплуатацию 91 жилой дом, 41Справка об участии студентов ленинградских вузов в студенческих стройках летом 1965 г. // ЦГАИПД СПб. Ф.К-881. Оп.15. д.48. Л.152Смирнов Н. Во имя благородной цели // Смена. 1957.
22 сен.65школы и 8 зерноскладов1. Количество учащихся вузов, отправлявшихся нацелину, постоянно росло. Если в 1962 г. ленинградский отряд насчитывал 1000человек, то в 1963 г. - уже 3500, а в 1965 — 12 000 студентов2. Всего в 1965 г. восвоении целины приняло участие 40 тысяч учащихся из разных вузов СССР. Посвидетельству члена бюро Центрального штаба студенческих стройотрядов И.К.Комарова в 1963 г. каждый боец выполнил работу общей стоимостью 1200 руб.,что выше показателя квалифицированного рабочего3. Нельзя не упомянуть, чтомолодые люди участвовали в строительстве предприятий т.н. большой химии,например, ЛГУ им. А.А. Жданова отвечал за комбинат «Фосфорит»4.Знаменательным в истории студенческих строительных отрядов (далее ССО)стал 1959 г.
В этот год 339 добровольцев с физического факультета МосковскогогосударственногоуниверситетаприехаливБулаевскийрайонСеверо-Казахстанской области на целину5. Это событие считается рождениемстуденческих строительных отрядов: «Отличие ССО от прежних формобъединения студентов во время уборки урожая проявилось, прежде всего, в ихкачественно иной организации, иных взаимоотношениях с хозяйственнымиорганизациями,высокомуровнеподготовки»6.ВЛенинградепервымиоснователями ССО считались учащиеся Ленинградского института инженеровводного транспорта, которые в 1958 г.
возвели несколько построек вКокчетавской области7.ССО заключали с нанимавшими их учреждениями специальный договор, вкотором оговаривались условия работы студентов. На практике договорыруководством строек не выполнялись, а члены ССО оказывались бесправными,1Справка об участии студентов г. Ленинграда в строительстве в совхозах Кокчетавской области Казахской ССРлетом 1964 г.
и о ходе подготовки к поездке на целину летом 1965 г. // ЦГАИПД СПб. Ф. К-881. Оп. 15. Д. 48. Л.2.2Стенограмма XVI Ленинградской городской комсомольской конференции 30 ноября 1963 г. // ЦГАИПД СПб.Ф. К-881. Оп.15. Д.10. Л.22; Справка о об участии студентов Ленинграда в стройках летом 1965 г.
// ЦГАИПД СПб.Ф. К-881. Оп.15. Д.48. Л.28.3Комаров И.К. Студенты на стройках целинного края // Вестник высшей школы. 1963. №10. С.53.4Справка об участии студентов ленинградских вузов в студенческих стройках летом 1965 г. // ЦГАИПД СПб.Ф. К-881. Оп.15. Д.48. Л.27.510 тысяч студентов на стройках целинного края // Вестник высшей школы.
1962. №11. С.55.6Гуркин А.Б. Ленинградский студенческий отряд. Л., 1990. С.21.7Там же. С.17.66так как не имели никаких рычагов воздействия на свое временное начальство, чтопривело к падению популярности ССО. У каждого отряда был Устав, подчинятьсякоторому были обязаны все члена данного ССО. Изначально в отряды набиралитолько лучших студентов. Позже появились «престижные» и «непрестижные»отряды: в первые был огромный конкурс, во вторые можно было набратьучастников только с использованием угроз и административного ресурса1.Участие молодого поколения в важных строительных проектах сталоподспорьем в развитии экономики Советского Союза.
В 1963 г. силами толькостудентов предполагалось выполнить 20% плана Главцелинстроя2. В данномслучае не обозначено участие других категорий молодежи. Поэтому уже с конца1950-х — начала 1960-х гг. и правительство, и высшее партийное руководствоберут под свой контроль участие молодежи в поднятии целины.
Перечислимтолько некоторые документы, появившиеся в этой связи: постановление ЦККПСС и СМ СССР от 30.03.1954, согласно которому на работы на целинунеобходимо было отправить отряд из ленинградцев в 9 335 человек;постановление ЦК ВЛКСМ от 07.07.1962 «Об участии комсомольскихорганизаций вузов гг. Москвы, Ленинграда, Киева в строительстве на целинныхземлях»; распоряжение СМ СССР №68-р от 15.01.1965 о направлении летом вцелинные районы студенческого отряда численностью 40 тысяч человек;постановление ЦК КПСС и СМ СССР 1967 г.
«О мерах по улучшениюорганизации и повышению эффективности летних работ студентов» и др.В связи с официальными планами, спускаемыми в комитеты комсомолавузов «сверху» и регламентировавшими, сколько людей должны выехать нацелину, остро встал вопрос добровольности участия молодежи в подобныхмероприятиях. Принудительная мобилизация на целину привела, в конце концов,к дискредитации идеи студенческих отрядов.1Гуркин А.Б.
Ленинградский студенческий отряд. Л., 1990. С.107.Постановление ЦК ВЛКСМ от 07.07.1962 «Об участии комсомольских организаций вузов гг. Москвы,Ленинграда, Киева в строительстве на целинных землях» // Комсомол и высшая школа: документы и материалысъездов, конференций ЦК ВЛКСМ по работе вузовского комсомола. М., 1968.
С. 169.267Необходимо подчеркнуть, что в рассматриваемый период общественнополезный труд молодежи воспринимался властью не только как помощь стране,но и как мера воспитания. Считалось, что, участвуя в освоении целины истройках,молодежьприобретаеткачества,необходимыедлячленакоммунистического общества.Тенденция в мировоззрении молодого поколения, с которой пришлосьбороться власти в «хрущевское десятилетие», это стремление получить высшееобразование. В 1950-е гг. в СССР остро встала проблема отношения населения квысшему образованию. Получение высшего образования для многих являлосьспособом хорошо организовать свою жизнь: иметь высокий доход и выполнять«чистую» работу.
В послевоенный период Советский Союз нуждался в большомколичестве новых специалистов, но к середине 1950-х гг. произошлоперепроизводство, особенно инженерных кадров. Советские руководителизаявляли, что вузы «СССР выпускают сейчас почти в три раза больше инженеров,чем высшие учебные заведения США»1. При этом по признанию первогосекретаря одного из райкомов ВЛКСМ Ленинграда инженеры выполняли работу,которая по силам человеку со средним техническим образованием2. Вопрос онехватке специалистов со средним специальным образование остро встал уже в1947 г.
На одном из совещаний Г.Т. Кедров, член Ленинградского горкомаВКП(б), отметил, что, по мнению ЦК ВКП(б), «дело с подготовкой работниковсреднего звена обстоит неблагополучно» и на решение этого вопроса «следуетобратить самое серьезное внимание»3. Речь шла о значительной нехваткеспециалистов со средним специальным образованием в промышленности.Исследователи этого вопроса отмечали, что «высококвалифицированная работаинженера не обеспечивается помощью хотя бы двух специалистов средней1Резолюция XXI съезда КПСС по докладу Н.С. Хрущева «О контрольных цифрах развития народного хозяйстваСССР на 1959-1965 гг.» // КПСС в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК (1898-1986). Т.9.1956-60.
М., 1986. С.333.2Стенограмма пленума Ленинградского комитета ВЛКСМ «О работе комсомольских организаций по дальнейшемупривлечению молодежи к участию в решении задач, стоящих перед современной наукой и техникой» // ЦГАИПДСПб. Ф. К-881. Оп.15. Д.35. Л.36.3Болдовский К.А. Социальный состав руководителей послевоенного Ленинграда по данным учета 1947 г. //Новейшая история России. 2012. № 3. С. 205.68квалификации»1.
В августе 1954 г. ЦК КПСС и Совет Министров СССР принялипостановление, имевшее в виду, в частности, привести в соответствие стребованиями производства соотношение между техниками и инженерами. В1954 г. на одного инженера приходилось всего 1.4 техника.Перед властями стояла задача ограничить поток абитуриентов в высшиеучебные заведения и направить отсеявшихся в средние специальные учебныезаведения.
Кроме того, необходимо было добиться, чтобы молодые специалисты свысшим образованием шли непосредственно на производство, а не вконструкторские бюро и научно-исследовательские институты. На решение этихпроблем была направлена реформа системы народного образования 1958-1961 гг.Власти в данном случае, как и во многих подобных, попытались решитьпроблемы «силой», вместо того, чтобы ввести экономические и социальныестимулы, что в итоге привело к полному провалу реформы.К середине 1950-х гг., по мнению руководства СССР, система народногообразования Советского Союза нуждалась в преобразованиях.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
