Диссертация (1145865), страница 15
Текст из файла (страница 15)
ОБСУЖДЕНИЕВ проведенном исследовании впервые на материале русского языкаполучены данные об акустических характеристиках гласных из словнормативно развивающихся детей с учетом их пола и возраста. Произведеносравнение временных и спектральных характеристик ударных и безударныхгласных мальчиков и девочек в возрастной динамике 5-16 лет. Показано, чтопол ребенка (мальчики – девочки) влияет преимущественно на значениявысоты голоса, возраст (5-16лет)– на процессы артикуляции. Такимобразом, на материале русского языка подтверждено и расширенопредставлениеобобщихзакономерностяхформированиямеханизмаречеобразования в онтогенезе.Впроведенномисследованиипоказанонелинейноеизменениевременных характеристик гласных.
Максимальные значения длительностиударного гласного у мальчиков наблюдаются в возрасте 5 лет, стабильноепонижение выявлено к 13-16 годам. Значения длительности ударных гласныхдевочек понижаются дважды – в 9-11 и 13-16 лет. Это несколько отличаетсяот данных, полученных на материале английского языка. По данным Ли (Leeet al., 1998)длительность гласных у подростков минимальна в возрастепримерно 14 лет, но к 15 годам несколько повышается, и затем непретерпевает значимых изменений с возрастом. В этом же исследованиипоказаны максимальные значения длительности в возрасте 5-6 лет.
Так же наматериале английского языка показано, что значения длительности звуковыхсегментов у 4 и 6-летних детей выше, чем у 12-летних (Kent, Forner, 1980).По мнению Allen с коллегами на изменение длительности влияют процессы,протекающие в центральных отделах нервной системы, периферическихотделахречевоготрактаиизменениебиомеханическихсвойствартикуляторов (Allen, 1973, 1975; Ohala, 1975).Известно, что на длительность вокализаций оказывает влияниехарактер дыхания (Ляксо, Григорьев, 2013). Речевое дыхание, необходимоедля реализации речевого акта, начинает формироваться уже на первом году100жизни (Филичева, Чиркина, 1985).
Оно отличается от обычного дыханиякоротким вдохом, длительной паузой и следующим за ним длительнымвыдохом (Гранстрем, Кожевников, 1973). При исследовании становленияречевого дыхания показано, что данный процесс не отличается у мужчин иженщин как в детском, так и в подростковом и во взрослом возрасте (Bolieket al., 2009). Важную роль в формировании правильной модели речевогодыхания играет диафрагмальное дыхание.
В период с года до 7 летизменяется форма грудной клетки, увеличивается её окружность. В этомвозрасте, параметры речевого дыхания отличаются от параметров речевогодыхания, присущих взрослым (Hoit et al., 1990). К возрасту 10 лет этиотличия практически исчезают, однако формирование некоторых аспектовпроцесса речевого дыхания продолжается в подростковом возрасте (Hoit etal., 1990). Полученные нами данные о стабилизации длительности ударных ибезударных гласных к возрасту 13 лет могут свидетельствовать об окончанииформирования процесса речевого дыхания к этому возрасту.В нашем исследовании установлено, что значения частоты основноготона различаются у мальчиков и девочек и понижаются с возрастом детей,что подтверждает результаты исследований, полученные на других языках(например, английского (Lee et al.,1999) и корейского языка (Lee, Iverson,2008)).
Однако сведения о возрастных отличиях в значениях частотыосновного тона противоречивы. В работе показано, что значения частотыосновного тона ударных гласных в словах девочек значимо вышесоответствующих значений из слов мальчиков в возрасте 6-8 лет, 13 лет и 16лет. На материале английского языка показано, что значения частотыосновного тона начинают значимо различаться между мальчиками идевочками в возрасте 12 лет, у мальчиков значения частоты основного тонапонижаются до 15-летнего возраста, у девочек – до 12 лет. В нашей работепоказаны скачкообразные изменения значений частоты основного тона умальчиков в возрасте 6 лет, 9 лет, 12 лет и 16 лет и более линейное, посравнению с мальчиками,снижение значений частоты основного тона у101девочек.
По данным Х. Холин с коллегами (Hollien et al., 1994) начало резкихизменений значений частоты основного тона у мальчиков происходит между12,5 и 14,5 годами.По данным Т. Пери (Perry et al., 2001) на материалеавстралийского английского достоверные различия между мальчиками идевочками по значениям частоты основного тона выявляются только ввозрасте 16 лет. Противоречивость представленных данных может бытьобусловлена ситуациями записи речевого материала – повторяемая речь,спонтанная эмоциональная речь, или, как в проведенном исследовании,ответные реплики детей в диалогах.
В целом – общая закономерность,проявляющаяся в скачкообразном уменьшении частоты основного тона,прослеживается в описанных исследованиях. Объяснением могут служитьданныео возрастных анатомических изменениях речевого тракта, вчастности – изменении его длины.Так, в работе, посвященной анализудлины вокального тракта с помощью МРТ, показаны различия в длиневокального тракта мальчиков и девочек после 12 летнего возраста, чтосопровождается значимыми различиями в значениях частоты основного тона(Fitch, Giedd, 1999).По другим данным (Hacki, Heitmuller, 1999) резкоеснижение частоты основного тона у мальчиков начинается в возрасте 10-11лет, наиболее выражено в 12-15 лет.
На основании фМРТ у мальчиков идевочек прослежена разная возрастная динамика длины вокального тракта,приводящая к разной динамике изменения высоты голоса детей (Markova etal., 2016). Умальчиков обнаружены два возрастных периода с резкимиснижениями значений частоты основного тона – 6-8 лет и 12-15 лет, удевочек все изменения более линейны без резких изменений (Markova et al.,2016).
Период 6-8 лет характеризуется началом полового созревания(предпубертатный период), 12-15 лет – пубертатный период – в который поддействием гипофизарных гормонов у мальчиков происходит рост гортани.Под влиянием гормонов у мальчиков начинают расти, удлиняться иутолщаться голосовые складки, что находит отражение в характеристикахголоса.
Отмечают, что после 15-летнего возраста не происходит значимых102изменений частоты основного тона (Busby, Plant, 1995; Kent, Vorperian, 1995;Hollien et al., 1994).Согласно полученным в работе данным значения частоты основноготона статистически связаны с полом и возрастом говорящего, чтоподтверждается результатами исследования, проведенного на материалеанглийского языка. По данным Марковой (Markova et al., 2016), установленозначимое влияние пола и возраста на значения частоты основного тона: умальчиков значения ниже, чем у девочек в возрасте 12-18 лет. С возрастомуменьшается вариативность значений частоты основного тона у подростковобоего пола, и увеличиваются различия между мужскими и женскимиголосами по значениям частоты основного тона.Для взрослых мужчин показана зависимость частоты основного тона отсуточных колебаний уровня тестостерона в крови, более высокие уровнитестостерона связаны со значимо более низкими значениями(Evans et al.,2008).Это соответствует более ранним исследованиям (Dabbs, Mallinger,1999; Pedersen et al., 1986).
Однако в этом исследовании не выявлено прямойсвязи между уровнем тестостерона в крови и длиной речевого тракта уподростков (Harries et al., 1997), не выявлено четкой связи между уровнемтестостерона и снижением формантных частот (Puts et al., 2012). У девочек, вотличие от мальчиков, в подростковом периоде женские половые гормоныоказывают минимальное влияние на изменение параметров голоса (Kumar etal., 2016).Анатомическое строение речевого тракта зависит от половыхособенностей (Lieberman et al., 2001, Xue et al., 2010). Показано, что длинаречевого тракта, его вертикальный размер, длина задней полости, расстояниеот губ до зубов значимо больше у мальчиков, чем у девочек в возрасте 15-19лет (Vorperian et al., 2009). Длина носоглотки больше у девочек, чем умальчиков в возрасте 10-14 лет, но не отличается в другие возрастныепериоды.
Горизонтальный размер тракта отличается у мальчиков и девочек в1035-9 лет: в этом возрасте у мальчиков больше ротовой отдел, при отсутствиизначимых различий в размере ротоглотки (Vorperian et al., 2011).Анатомически, признаки строения гортани у лиц обоих полов можноописать следующим образом: отсутствие половых различий в детстве (Eckelet al., 1999); быстрый рост структур гортани в период полового созревания(Kent, Vorperian, 1995); дифференциация слоев собственной пластинки(lamina propria) в возрасте около 12 лет (Yamashita, 1997; Hirano et al., 1983).Полученные в нашей работе данные о возрастном сниженииформантныхчастотсоотносятсяакустической теории (Фант, 1964).спредставлениямиклассическойНа материале английского языкапоказано, что уже в возрасте 7 - 8 лет значения формантных частот гласныхмальчиков значимо ниже соответствующих значений девочек по всемгласным (Bennett, 1981; Busby, Plant, 1995; Whiteside, Hodgson, 2000; Lee etal., 1999; Perry et al., 2001).
По данным Пери с соавторами (Perry et al., 2001)местоположение формантных четырехугольников (область расположениязначений частот первой и второй форманты гласных [æ], [a], [u], [i]английского языка на двухформантной плоскости)из речи мальчиков идевочек отличается для каждого из рассмотренных ими возрастов (4, 8, 12 и16 лет).
В каждом из возрастов формантный четырехугольник из речимальчиков располагается в низкочастотной области по сравнению счетырехугольником девочек по значениям первой форманты, в возрасте 16лет формантные четырехугольники гласных мальчиков и девочек неперекрываются.Внашемисследованиипоказано,чтоплощадьформантныхтреугольников гласных с вершинами [a], [u], [i] с возрастом претерпевает нелинейные изменения. На материале английского языка показано, чтоплощадь формантных четырехугольников снижается с возрастом ребенка(Vorperian, Kent, 2007).
Площадь формантных треугольников из речимальчиков резко уменьшается в возрасте 11-12 и 14-15 лет. Резкоеуменьшение площади формантных четырехугольников английских гласных104наблюдается у мальчиков в 14-15 лет (Vorperian, Kent, 2007). У девочекплощадь формантных треугольников минимальна в возрасте 10-12 лет, чтосоответствует данным для английского языка - резкое уменьшение площадейформантных четырехугольников гласных также наблюдается в 10-12 лет. Этиданные могут быть полезны для изучения развития детей с дизартрией,глухотой и различными нарушениями развития (Higgins, Hodge, 2001; Kent etal., 1987; Rvachew et al., 1996; Schenk et al., 2003; Liu et al., 2005; Lyakso et al.,2017).На материале китайского языка (Wan et al., 2010) показано, что у детейи подростков в возрасте от 3 до 18 лет с возрастом значимо снижаютсязначения частот первой и второй форманты. Также, для всех возрастовзначения формантных частот из мужской речи ниже формантных частот изженской речи, что авторы связывают с различиями в объеме глотки.Для проведения нашего исследования создана база данных детскойречи.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
