Диссертация (1145656), страница 11
Текст из файла (страница 11)
Спектральная плотностьРисунок 7. Спектральнаямощности стимулов эксперименталь-мощности стимулов контрольногоного варианта от точки расхождения:варианта от точки расхождения:по горизонтали указана частота в Гц,по горизонтали указана частота в Гц,по вертикали спектральная плотностьпо вертикали спектральная плотностьмощности в дБ/Гц. Изображения сти-мощности в дБ/Гц. Изображения сти-мулов: черный – чан, красный - час,мулов: черный – чак, красный – чаж,зеленый – чаш.зеленый – чаш.Длительностьстимуловсоставляла385мс.Вкаждомплотностьвариантеисследования предъявлялись стимулы, отличающиеся друг от друга только попоследней фонеме.
Точка, в которой происходила замена последней фонемы,называлась точкой расхождения. Интервал от начала предъявления стимула доточки расхождения составлял 251 мс (Рисунок 8).59а251 мс385 мсб134 мс251 мс385 мс134 мсЧА-НЧА-КЧА-СЧА-ЖЧА-ШЧА-ШРисунок 8. Осциллограммы стимулов: а – в экспериментальном варианте сословами; б – в контрольном варианте только с псевдословами.
По горизонталиуказана длительность стимулов в мс. Общая длительность стимулов – 385 мс;начало стимула (две первых фонемы) – 251 мс; вертикальной линией обозначенаточка расхождения стимулов; последняя фонема, по которой различаютсястимулы – 134 мс.Таким образом, от начала предъявления до точки расхождения стимулыбыли абсолютно одинаковыми. Постстимульный интервал составлял 500 мс срандомизацией до 50 мс. Всего в каждом условии в псевдорандомизированномпорядке предъявлено 1334 стимула.Общая продолжительность исследования составляла 90 мин.
За это времяиспытуемому предъявлялось 3 экспериментальных или 3 контрольных набора по25 мин (приблизительно) каждый.603. Влияние семантического контекста на слуховые ВП при обработкеомонимов русского языкаВ исследовании проверялось, отличаются ли амплитуда и латентностьслуховых ВП, регистрируемых на один и тот же тестируемый стимул (словоомоним), в зависимости от контекста предъявления. В исследовании участвовало11 здоровых испытуемых.В качестве такого стимула было выбрано существительное русского языкабор, имеющее два омонима: бор в значении типа леса и бор в значениихимического элемента. Слово бор предъявлялось в двух условиях в соответствиисо значением, которое задавалось стимулами одного ассоциативного поля: 1)высокочастотный контекст - в значении типа леса, где девиантным стимуломвыступаломонимбор,астандартныестимулыпредставлялисобойсуществительные, связанные с животными и растениями, обитающими в лесу(барсук, лиса, сосна); 2) низкочастотный контекст - в значении химическогоэлемента, где девиантным стимулом был омоним бор, а стандартные стимулыпредставляли собой слова, относящиеся к другим химическим элементампериодической таблицы Д.
И. Менделеева (барий, литий, селен). Омоним бор взначении леса употребляется в разговорной речи значительно чаще, чем взначении химического элемента (37.7 частота вхождений на миллион словоформ(чмс) против 3.2 чмс) (Национальный корпус русского языка, Alexandrov et al.,2011).Вработебылапримененапассивнаямультистандартнаяодд-боллпарадигма.
Ее отличие от классической одд-болл парадигмы состоит в том, чтостандартныестимулыразделенынаблоки,следующиевзаданнойпоследовательности. Каждый блок содержит 210 одинаковых стандартныхстимулов, между блоками стандартные стимулы отличаются друг от друга, ноявляются одинаковыми по длительности.
Сменяющиеся блоки стандартныхстимулов задают семантический контекст, в котором появляется девиантный61стимул – омоним. Выбраны три блока с тремя словами - стандартами, задающимивысокочастотный контекст (в значении леса) и три блока с тремя словами,задающими низкочастотный контекст (в значении химического элемента). Такимобразом, среди одинаковых стандартных стимулов в каждом блоке (S1, S2, S3)встречается один и тот же девиантный стимул (D). Предполагается, чторазнообразные блоки стандартных стимулов нивелируют влияние акустическихразличий на ВП.
Важно отметить, что стандартные стимулы начинались содинаковой фонемы (в разных условиях для одного и того же омонима),поскольку форма волны ВП сильно зависит от характеристики фронта нарастаниястимула. Кроме того, чтобы уменьшить влияние на акустические различиястандартных стимулов, подбирались слова похожие друг на друга пофонематическому составу. В каждом условии предъявлено всего 740 стимулов,при этом стандарт одного вида (например, S1) меняется на другой (например, S2)только через 210 предъявлений (Рисунок 9).S1 = 210S2 = 210S3= 210S1 S1 S1 D S1 S1 D S1 S1 S1 S1 S1 D S2 S2 D S2 S2 S2 S2 D S2 S2 D S3 S3 S3 S3 D S3 S3 S3 D S3 S3Рисунок 9. Схема пробы в мультистандартной одд-болл парадигме: изображенапоследовательность, в которой Sx – стандартные стимулы, D – девиантныйстимул.В качестве стандартных стимулов использовались существительные одногоассоциативного поля, задающего семантический контекст, в качестве девиантныхстимулов использовалось одно и тоже существительное - омоним.
Стимулызаписаны (женский голос) и обработаны при помощи программ Praat и AdobeAudition 3.0. Длительность стимулов составляла 620 мс,постстимульныйинтервал составлял 500 мс с рандомизацией до 50 мс. Общая продолжительностьисследования составляла приблизительно 40 мин.624. Изменения НР при обучении незнакомым словамВисследованиипроверялось,отличаютсялипараметрыНР,регистрируемые в ответ на один и тот же лингвистический стимул до и послеобучения. В исследовании участвовало 10 здоровых испытуемых.В качестве экспериментальных стимулов выбраны два псевдослова: чам ичаш.
Эксперимент проходил в несколько этапов: 1) сначала записывалисьслуховые ВП, стимулами выступали два экспериментальных псевдослова (чам ичаш) и одно контрольное высокочастотное слово русского языка (час); 2) затемиспытуемые проходили недельное обучение: два раза в день в течение 7-ми днейнеобходимо было прослушивать аудиозапись, с помощью которой псевдословамчам и чаш присваивались значения разночастотных слов (год и гидсоответственно) гипотетического языка; 3) на заключительном этапе повторнозаписывались слуховые ВП на те же стимулы.В исследовании использовалась пассивная мультистимульная одд-боллпарадигма, в которой среди стандартного стимула (S) встречаются девиантныестимулы (Dх, Dy).
Во время записи слуховых ВП каждому испытуемому предъявлялись тринабора стимулов в псевдорандомизированном порядке: 1) псевдослово чамвыступало в качестве стандартного стимула, псевдослово чаш и высокочастотноеслово час были предъявлены как девиантные стимулы; 2) высокочастотное словочас в качестве стандартного стимула, чам и чаш - как девиантные стимулы; 3)псевдослово чаш – в качестве стандарта, час и чам – как девиантные стимулы.Стимулы записаны диктором (мужской голос) и обработаны в программахAdobe Audition 3.0 и Praat. Физические свойства стимулов (амплитуда,длительность, интенсивность, спектральные характеристики) были максимальноуравнены, для того, чтобы уменьшить влияние акустических отличий на НР.
ВсестимулысоответствовалиформулеСГС(согласный-гласный-согласный).Стимулы отличались только последней фонемой, две первые фонемы неменялись. Длительность стимулов составляла 429 мс. Точка, в которой63происходила замена последней фонемы, называлась точкой расхождения(Рисунок 10).60Sound pressure level (dB/Hz)40200-20-40-60088201.323·104Frequency (Hz)44101.764·1042.205·104Рисунок 10. Спектральная плотность мощности стимулов от точки расхождения:по горизонтали указана частота в Гц, по вертикали - спектральная плотностьмощности в дБ/Гц.
Изображения соответствуют стимулам: черный – час, зеленый– чаш, красный – чам.Интервал от начала предъявления стимула до точки расхождения составлял245 мс. Таким образом, от начала предъявления до точки расхождения стимулыбыли абсолютно одинаковыми.
Постстимульный интервал составлял 500 мс срандомизациейот0псевдорандомизированномдо50мс.порядкеВсеговпредъявленокаждом1334условиивстимула.Продолжительность записи слуховых ВП составляла 25 мин (приблизительно).Для оценки возможных искажений и ассоциаций, связанных с восприятиемстимулов, после первого этапа исследования проводился опрос испытуемых.На следующем этапе, во время обучения, испытуемым необходимо былопрослушивать обучающую аудиозапись два раза в день в течение 7-ми дней, вкоторой псевдословам присваивались значения слов гипотетического языка,отличающихся по частотности употребления в речи.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
