Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1145517), страница 5

Файл №1145517 Диссертация (Управление талантливыми сотрудниками в российских компаниях в международной среде методология исследования и основные практики) 5 страницаДиссертация (1145517) страница 52019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 5)

Можно увидеть, что экономическийчеловек концентрирует в себе наиболее характерные черты человеческого26поведения в процессе повседневной рыночной деятельности, а значит,институты могут оказывать влияние на поведение человека [Брунер, 1993].Теория транзакционных издержек (англ. transaction cost theory)является составной частью неоинституционализма, и представляет собойтеорию организации предприятий, объектом изучения которой служитмногосторонний договор как форма организации.

Задачей теории являетсяобъяснение проблем эффективности тех или иных экономических операцийвопределённыхинституциональныхрамках,тоестьспособностьразличных организационных форм в результативном планировании иосуществлении экономических целей. Началом теории транзакционныхиздержек, в основе которой находится предположение, что любое действиев экономическом контексте в первую очередь связано с затратами,послужила опубликованная в 1937 году работа Рональда Коуза «Природафирмы» [Coase, 1993], за которую Р.

Коуз был награждён Нобелевскойпремией по экономике. В этой статье автор, ссылаясь на транзакционныеиздержки,приходитквыводуонеобходимостисуществованияпредприятий как внерыночной формы проведения транзакций (актэкономического взаимодействия или сделка). Само понятие транзакции,являющейся базовой единицей анализа в теории, было впервые введено внаучный оборот Дж. Коммонсом, который различал три основных видатранзакций[Coase,1993]:транзакциясделкидляосуществленияфактического отчуждения и присвоения прав собственности; транзакцияуправления, подразумевающее отношение между индивидами, когда правопринимать решения принадлежит только одной стороне; транзакциярационирования.

В 1966 году Джордж Стиглер, на основании статьи Р.Коуза «Проблема социальных издержек» [Coase, 1960] (англ. the problem ofsocial cost), сформулировал так называемую теорему Коуза — положениеновой институциональной экономической теории, согласно которой принулевых транзакционных издержках рынок справляется с любымивнешними эффектами.Транзакция определяет такие параметры, как27участники сделки, ресурсы, используемые в трансакции и ожидаемыерезультаты, права участников на ресурсы и результаты и обязанностисторон. При этом эффективной она будет считаться в том случае, есливыбранная участниками форма договора приводит к наименьшей суммепроизводственныхитранзакционныхиздержек.Воизбежаниеоппортунизма в качестве средств социального контроля рассматриваютдоверие как средство повышения эффективности, понижения расходов наконтроль, более быстрого достижения соглашения и взаимопонимания воценке риска, культуру в качестве рамок, определяющих общие ценности,понятия и цели как фактор, влияющий на решение проблем координации, атакже репутацию, служащей специфическим капиталом, сохранениекоторого затрудняется возможностями оппортунизма - хорошая репутацияпонижает расходы на сбор информации и ведение переговоров.

В этойсвязи, мы видим, что центральной фигурой организационных процессовстановится участник транзакции, в более узкой трактовке – работникфирмы.Рассмотренныемеханизмоввышеуправленияоппортунистическоготеориинесотрудникамиповеденияилипредлагаютконкретныхдляминимизациисокращениятранзакционныхиздержек при определенной деятельности, но указывают на определенноеповедение, свойственное индивидам в рамках конкретной организации. О.Уильямсон определил условия, при которых транзакционные издержкистановятся максимальными и их минимизация требует вертикальнойинтеграции.

В соответствии с его исследованиями решающими факторамитранзакционных издержек являются [Уильямсон, 2003]:– специфичности ресурсов, вовлеченных в транзакцию (факторнаяспецифика): проводимые в рамках транзакции капиталовложения впроизводственные мощности и достижение требуемой квалификации;– риск (степень неопределенности), содержащий в себе неопределённостьпараметров внешней среды и неуверенность в поведении участниковдоговора, основанную на возможном оппортунизме;28– частотность (повторяемость отношений), учитывающая возможностьдегрессии издержек с повышением частоты идентичных транзакций какэффект массовости производства или синергии.Теоретикам транзакционных издержек удалось выделить важнейшиехарактеристики, определяющие сущность фирмы: формирование сложнойсетиконтрактов,долговременныйхарактерделовыхотношений,производство единой «командой», инвестирование в специфическиеактивы, административный механизм координации с помощью приказов.Согласно теории транзакционных издержек, этот ключевой принципобъясняет не только сам факт существования фирм, но и многие частныеаспектыихфункционирования-финансовуюуправления, организацию трудового процесса и т.п.структуру,формы[Уильямсон, 1996,2003].Теория фирмы Эдит Пенроуз[Penrose, 1959] также внеслаопределенный вклад в понимание роли и значимости трудовых ресурсов.

Всвоей работе «Теория роста фирмы», опубликованной в 1959 г., Э. Пенроузвыводиттеориювнутреннихдля«природыфирмы»факторовизакономерностей, обеспечивающих экспансию, рост, развитие. Э. Пенроузопределяет [Ягафорова, 2007] два важнейших постулата, по сути легших воснову управления человеческими ресурсами:– Фирма представляет собой некоторый фонд ресурсов.

Ресурсы являютсяуникальными для данной фирмы, они не могут быть воспроизведены вточности и быстро другими фирмами. Соответственно, этот наборресурсов определяет конкурентные преимущества фирмы. При этомиспользование этих ресурсов по отдельности и вне фирмы не даетприбыли и не создает конкурентных преимуществ.– Фирма – это сеть административных отношений, в рамках которыхменеджеры координируют использование ресурсов.В соответствии с теорией фирмы Э. Пенроуз [Penrose, 1995]компетентность менеджмента и человеческие ресурсы контролируют29пределы роста фирмы.

В этом случае рост компетенции менеджментастановится стратегической целью и подтверждает утверждение о том, чтоединственным устойчивым источником конкурентного преимуществаявляетсяспособностькобучению[Senge,1990].Лучшийпутьстимулирования обучения и расширения компетенции персонала фирмы выявление дисбаланса в том, что фирма может делать и что ей требуется,что становится особенно важным при комбинировании внутреннихсозидающих знаний с внешними.

Полезно в этой связи определить трибазовые функции фирмы, являющиеся центральными моментами трехразличных теорий фирмы, в трех категориях [Гольдштейн, 2004]:размещение накопленных ресурсов (статика); эксплуатация используемыхресурсов при входе в новые сферы деятельности (динамика первого рода);ускорение обучения и создание новых компетентностей (динамика второгорода).Реальная фирма осуществляет все три функции, но в долгосрочнойперспективе успех и рост фирмы зависит от ее способности создаватьновые компетенции. Эти три функции могут иметь различный вес вразличных частях экономики. Там, где скорость изменений растетдраматически, третья функция становится центральной концепциейменеджмента.Размышления относительно постулатов неоклассического анализаполучили дополнительные импульсы для развития теории фирмы собоснованием Гербертом Саймоном и рядом других ученых концепциисвязанной,илиограниченной,рациональности,чтостимулировалоформирование поведенческой теории фирмы [Cyert, March, 1963; Саймон,1995].Поведенческая теория фирмы (англ.

behavioural theory of the firm) —это подход к изучению деятельности и природы крупных компаний каксложных организаций, который основан на мотиве максимизации прибыли.Поведенческая теория анализирует врожденный конфликт между целями30отдельных лиц и групп лиц внутри одной организации в противовестрадиционной теории максимизации прибыли и утверждает, что целиорганизации вырастают из взаимодействия этих индивидов и подгрупп.Отправной точкой для Г. Саймона послужила необходимость пересмотретьиспользуемую в неоклассической теории нереалистичную предпосылкуполноты информации. В процессе исследований он создал обобщеннуюмодель экономического поведения - модель ограниченной рациональности,которая отражает ограниченность познавательных способностей индивидав получении, сохранении, обновлении и обработке информации. Другимисловами, на практике из-за отсутствия на фирмах полной и совершеннойинформации, лежащей в основе принятия «неоклассически» эффективныххозяйственныхрешений,индивидамирациональныерешения.Даннымпринимаютсяпонятиемограниченнопризнаетсяфактограниченности знаний, которыми обладают индивиды при принятии имихозяйственных решений, наличие у них ограниченной способностиобрабатыватьинформациюипредвидетьразвитиеситуации,ограниченность времени для обдумывания решений и т.п.

Принимаемыерешения с учетом издержек и времени, необходимых для поискасоответствующей информации, могут в реальных ситуациях расцениватьсякак наиболее предпочтительный выбор [Саймон, 1995].На базе использования данных идей сформировалась поведенческаятеория фирмы, основоположниками которой являются Р. Сайерт и Дж.Марч.

Данная теория развивает представление об обладании фирмоймножествомсформировавшихсяинтересов,реализациякоторыхограничена внешними для нее факторами. Все участники (собственники,менеджеры, персонал компании, покупатели, поставщики и инвесторы)имеют в фирме свой собственный интерес, удовлетворение которого частоосуществляется за счет других членов данной коалиции [Cyert, March,1963].

Согласно Р. Сайерту и Дж. Марчу, у фирмы есть пять основныхстратегическихцелей,имеющихважноезначениедлясбытовой,31производственнойиценовойстратегиикомпании:организацияпроизводства, создание товарных запасов, сбыт продукции, увеличениесвоей доли на рынке, получение прибыли. Каждая отдельная группауправляющих компании стремится к достижению одной из этих целей[Cyert, March, 1963].

Характеристики

Список файлов диссертации

Управление талантливыми сотрудниками в российских компаниях в международной среде методология исследования и основные практики
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6487
Авторов
на СтудИзбе
303
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее