Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1145502), страница 26

Файл №1145502 Диссертация (Многофункциональная дериватизация для газохроматографического определения следов замещенных фенолов и анилинов в водных средах) 26 страницаДиссертация (1145502) страница 262019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 26)

37 и рис. 70).Получение этаноатов бромированных нитрофенолов органических средахОптимизацию условий ацилирования бромированных нитрофенолов ангидридом этановой кислоты проводили по трем параметрам: продолжительности ацилирования, количеству катализатора и ангидрида.По нашим данным, при комнатной температуре и в отсутствии катализатора этаноатыбромированных нитрофенолов в среде апротонных растворителей (бензол, толуол, гексан)практически не образуются – после двухчасового ацилирования на 2-20 %.172Введение катализатора существенно ускоряет протекание ацилирования и этаноатыбромированных 3-НФ и 4-НФ за 5 часов образуются количественно, а 4,6-дибром-2-НФ – на20 % (рис. 72). Низкая реакционная способность 4,6-дибром-2-НФ может быть объясненамалой доступностью атома водорода ОН-группы как стерически, так и из-за наличия водородной связи внутри молекулы.31002908070605014030201005025045065085010501250t, минРисунок 72 – Зависимость выхода эфиров бромированных нитрофенолов (%) от времени ацилирования: 4,6-дибром-2-НФ этаноат (1), 2,4,6-трибром-3-НФ этаноат (2), 2,6-дибром4-НФ этаноат (3); АА – 2,5 мкл, ТЭА – 3 мкл, 23 СУвеличение концентрации уксусного ангидрида в реакциионной смеси в четыре раза итемпературы реакции до 60 С позволяет получить ацетаты всех анализируемых бромпроизводных нитрофенолов с количественным выходом за 1.5-2 часа (рис.

73). Дальнейшее увеличение концентрации уксусного ангидрида нецелесообразно, поскольку это ведет к перерасходу реагента и загрязнению экстракта сопутствующими примесями.Следует отметить, что после получения ацетаты устойчивы в толуоле даже при комнатной температуре до 24 часов.Двухстадийная химическая модификация нитрофеноловБолее низкая реакционная способность нитрофенолов по отношению к галогенам, посравнению с алкил- и хлорфенолами, позволяет получить только один ряд галогенпроизводных (табл. 39).17310039590285807570165603080130180230280330380430480t, минРисунок 73 – Зависимость выхода эфиров бромированных нитрофенолов (%) от времени ацилирования: 4,6-дибром-2-НФ этаноат (1), 2,6-дибром-4-НФ этаноат (2), 2,4,6-трибром3-НФ этаноат (3); АА – 10 мкл, ТЭА – 3 мкл, 60 СТаблица 39 – Аналитические характеристики бромированных производных нитрофенолов (НФ)ПараметрКомментарийодновременное определение 3 НФ,Количество аналитовопределяются все нормируемые в воде НФ,кроме 2,4-ДНФПродолжительность аналитиче3 часа (АА)ского цикла2 часа (MTBSTFA)близко к количественному,Выход галогенпроизводных, севысокоселективнолективность дериватизации(рН 7-8 + АК)АА,Реагент для дериватизации гаBSTFA,логенпроизводных, выход проMTBSTFA,изводныхколичественновысокоустойчивыУстойчивость производных НФбромированные формы: до 72 час, 4 ºСэтаноаты бромированных: до 48 час, 4 ºССтепень разделения конечныханалитических форм (полиди100 %метилсилоксан)MDL0,002-0,005 мкг/лML0,01 мкг/лхарактерные мультиплеты бромсодержащихГХ/МС (особенности)ионов174При вторичной дериватизации (производные по ОН-группе) применены широкораспространенные ацилирующие и силилирующие агенты:Наряду с малодоступным в настоящее время АА, к применению рекомендованытрадиционно применяемые для силилирования фенолов BSTFA или MTBSTFA.

В табл. 39рассматриваютсяосновныехарактеристикибромированныхнитрофеноловкаканалитических форм для определения методом ГХ/ДЭЗ. Исходя из свойств этихпроизводных, предлагаемый нами вариант двухстадийной химической модификациинитрофенолов может быть рекомендован для количественного химического анализанитрофенолов в водных средах.1753.5 МетиланилиныВ качестве объектов исследования этого класса анилинов были выбраны моно- и диметилзамещенные анилины (9 соединений), среди которых в обязательном порядке присутствовали 3-МА, 4-МА и 2,6-ДМА – соединения, которые нормируются в водных объектах(табл.

14).В качестве реагентов для проведения первой стадии двухстадийной химической модификации метиланилинов рассматриваются молекулярный бром и йод. Применение молекулярного хлора для галогенирования метилзамещенных анилинов теоретически возможно, ноиз-за высокого RedOx потенциала Cl2 в водных средах получить хлорированные метиланилины непосредственно в воде при стандартных условиях галогенирования (см. разд. 3.1) намне удалось.3.5.1 Бромированные метиланилиныВ молекулах анилинов спаренные электроны азота аминогруппы включаются в сопряжение с ароматической системой (+М-эффект), что ведет к подаче электронов в ароматическое ядро и делает его более реакционноспособным для электрофильной атаки, преимущественно в пара- и орто-положениях (структуры 3-5):Метильные группы (+I-эффект), взаимодействуя с ароматическим ядром, также повышают реакционную способность анилинов, облегчая замещение водорода в пара- и ортоположениях:Независимо от взаимного расположения амино- и метильных групп (согласованное илинесогласованное) определяющее влияние на положение замещения атомами галогена будетоказывать NH2-группа, поскольку она относится к числу сильно активирующих групп (см.разд.

3.2.1). Учитывая вышесказанное, при бромировании в водных средах метиланилиныдавать следующий ряд продуктов:176Бромирование каждого метиланилина проводили отдельно (см. разд. 2.3), структурукомпонентов реакционной смеси устанавливали методом GC/MS-EI (приложение А). На рис.74 представлен масс-спектр 2,4,6-трибром-3-МА и основные ионы, которые образуются приего ионизации (MS-EI, 70 эВ).177Рисунок 74 – Масс-спектр (MS-EI) 2,4,6-трибром-3-МА и структура основных фрагментарных ионовСледует сразу обратить внимание на то, что наличие мультиплета молекулярного ионаm/z = 341, 343, 345, 347 (1 : 3 : 3 : 1), так и фрагментарных 262, 264, 266 (1 : 2 : 1) и 183, 185(1 : 1) однозначно указывает на наличие трех атомов брома в его молекуле (см. разд.

3.3.1 ирис. 47). Преобладающее направление образования фрагментарных ионов – выброс атомовBr из молекулярного иона (рис. 74). Группы ионов с m/z = 61-63 [C5Hx]+ и с m/z = 74-78[C5HxCH3]+ образуются при разрыве ароматического ядра – выброс атома углерода связанного с азотом аминогруппы (–HCN), характерное для анилинов [381].3.5.1.1 Получение бромированных метиланилинов в водных средахПроведение бромирования метиланилинов в стандартных условиях галогенирования(см.

разд. 3.1) не приводит к удовлетворительному результату – в кислой и щелочной средахбромпроизводные практически не образуются, а в нейтральной их выход не превышает 15 %(рис. 75).178Рисунок 75 – Зависимость выхода бромированных метиланилинов (%) от концентрацииброма и рН реакционной среды; Сm(МА) – 10 мкг/л, продолжительность бромирования – 3минКак и для фенольных соединений (см. разд. 3.2.1.1, 3.3.1.1 и 3.4.1.1) в присутствии избыточных количеств молекулярного брома в водном растворе наблюдается окисление какисходных метиланилинов, так и образующихся бромированных форм. При фиксированномзначении рН, с увеличением концентрации брома, прослеживается тенденция к уменьшению,а не к возрастанию концентрации бромпроизводных, что подтверждает наличие окислительных процессов (рис.

75).Бромирующие системы с аминокислотамиПрименение разработанных нами бромирующих систем с аминокислотами (см. разд.3.1.1) для галогенирования анилинов также показало их высокую эффективность. Действительно, при введении аминокислот устойчивость получаемых производных в присутствииизбытка молекулярного брома значительно возрастает, особенно для 3,5-ДМА и 3-МА (рис.76).Сравнение концентраций бромпроизводных индивидуальных метиланилинов при одинаковых условиях проведения бромирования показало, что в присутствии глицина и α-Alaобразуются в основном бромпроизводные 3-МА и 3,5-ДМА, обладающие, по-видимому,наибольшей устойчивостью к окислению бромом (рис. 77). В растворах β-Ala такая избирательность меньше и бромированные формы большинства исследуемых метиланилинов образуются с максимальными выходами, что можно объяснить присутствием в реакционной смеси более устойчивых бромирующих частиц (см.

разд. 3.2.1.1).179Рисунок 76 – Зависимость концентрации бромированных метиланилинов в водном растворе от содержания аминокислот: 2,4,6-трибром-3,5-ДМА (1), 2,4,6-трибром-3-МА (2),2,4,6-трибром-3-МА (3), 4,6-дибром-2-МА (4); α-Ala (1, 2, 4), Gly (3), С(Br2) = 0.0005 М, продолжительность бромирования – 3 минРисунок 77 – Получение бромированных метиланилинов в растворах аминокислот180Наибольшая эффективность бромирования наблюдается в 0.1 М растворе β-Ala– в этихусловиях достигается максимальный выход бромированных форм исследуемых метиланилинов (рис.

78). Снижение их концентрации при большем содержании аминокислоты говорит онедостатке бромирующего агента из-за смещения равновесия реакции образования Nбромпроизводного аминокислоты в сторону ее продуктов.Рисунок 78 – Зависимость концентрации бромированных метиланилинов в воде от содержания β-Ala: 2,4,6-трибром-3-МА (1), 4,6-дибром-2,5-ДМА (2), 4,6-дибром-2-МА (3), 4,6дибром-2,3-ДМА (4); С(Br2) = 0.0005 М, продолжительность бромирования – 3 минПроведение бромирования в присутствии β-Ala позволяет получать бромпроизводныевсех исследуемых метиланилинов с максимальными выходами через 2-3 мин после введениягалогена (рис.

Характеристики

Список файлов диссертации

Многофункциональная дериватизация для газохроматографического определения следов замещенных фенолов и анилинов в водных средах
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6361
Авторов
на СтудИзбе
310
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее