Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1145207), страница 42

Файл №1145207 Диссертация (Интроекция противоречий кризиса культуры в структуру личности) 42 страницаДиссертация (1145207) страница 422019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 42)

Вопросо смысле мира остается открытым, и человек, желает он того, или нет,оказался в условиях свободы самостоятельно определять трансцендентальноезначение работы S-функции. Признание свободы эмпирических следствий Sфункции «диктует» свое важнейшее условие – невозможность верификации,фальсификации или идентификации таких результатов по отношению к чемуугодно внешнему. Любое обратное означает только одно – не свободу. Кактолько личностно образованное смысловое содержание мира подвергаетсясравнению, так тут же уменьшается количество степеней свободы.Духовное одиночество – главное условие духовной свободы –предполагаетмножествонеопределенныхвероятностныхсостоянийнравственного центра личности, который только самой личностью поэтапновыверяется в процессе экзистенции. Ибо повзрослевшая личность, если иостанется свободной, то только в том случае, если сама будет решать, чтоесть ее трансцендентально образованный смысл, вне зависимости от того,имеет ли он трансцендентное или имманентное обоснование.

Человек,215желающий быть духовно свободным, остается один на один с самим собоюсо своим мифом о смысле мира.Все сказанное кардинально меняет наше представление и обидентичности, и о процессах идентификации. Более того, по отношению кпрежним эпохам понятие процессов идентификации применимо лишьчастично. Для «наивного» человека если они и существовали, то только ввесьма примитивном редуцированном виде, и вряд ли мы теперь сможемузнать, сколь существенны они были.До экзистенциального переворота идентичность – соответствиетрансцендентальных и эмпирических значений P- и S-функций – возникалавовсе не в результате процессов идентификации, а как результат усвоенияинтерсубъективных правил, содержащихся в обоих видах «знания».Универсальные «знания» и цивилизации, и культуры давали томувозможность, и человек «легко» мог выстроить два разных эмпирическихцентра супер-эго, содержание которых было конгруэнтно. Процессыидентификации если и играли в этом какую-то роль, то глубоковторостепенную.Для «наивного» человека и «знание» цивилизации, и «знание»культуры обладали одинаковой силой убедительности.

А факт, что это«убедительность» совершенно разного рода, игнорировался. Было неважным,чтоодноделоуниверсальностьправил,гарантирующихсамосохранение здесь и сейчас, и совсем другое – универсальность смысласамосохранения, гарантирующего последующее воздаяние за временныенеудобства.Игнорированиеразницысоставлялоодноизусловийвсеобщности правил и легкого пути построения конгруэнтности центровсупер-эго, которые при этом не были предметом самоанализа. Человеку, неимевшему духовной свободы, предписывалось жить согласно чеканнойформуле: «Богу – Богово, кесарю – кесарево». Дерзнувшие жить иначе, какмы говорили, были опасны и для общества, и для самих себя.

Поэтомучеловеку скорее следовало либо «верно» сформулировать, либо «выучить»216данные двух видов «знания», а вовсе не свободно идентифицировать себя стем, что они содержали в себе как соответствующие потребностям эталоны.Экзистенциальныйпереворотнеуничтожилвовсеусловияустановления идентичности трансцендентального значения S-функции изначения ее реальной работы. Но «сверхновая» идентичность принципиальноотлична от ее «наивного» варианта.

В отличие от прошлого, вопрос о смыследля духовно свободной личности всегда остается открытым: ничто неявляется ее раз и на всегда установленными критериями, образующимичеткиекоординатысоответствия«эталону».ИдентичностьS-центрабесконечно возникает и разрушается, никогда нельзя определить ее точныеэмпирические характеристики. Все эмпирически образованное о смысле впроцессе экзистенции подвергается сомнению, переосмыслению и вновьвоссоздается. Возникающие состояния идентичности – вероятностные,квантовые,ичастооказываетсятак,чторациональныеметодысамоопределения идентичности бессильны, как бессилен микроскоп висследовании кварков, составляющих ядро атома. Рациональное вторжениеможет и разрушить идентичность.

Человек по отношению к своемунравственному ядру оказался в точно такой же позиции, как и исследовательпо отношению к микромиру, о чем А. Эйнштейн сказал как об эресубъективности даже в естественнонаучной сфере, а Н. Бор как о единствеприроды исследователя и объекта, на который направлен его познавательныйинтерес. В проблеме идентичности мы имеем дело с субъективностью вквадрате – это субъективность субъекта по отношению к самому себе.В результате экзистенциальная свобода нравственного ядра личности –ее S-центра – все изменила.

Непознанность правил определения основаниядедукцииобуславливаетсомнениевправильностиэмпирическиобразованного человеком смысла. Поэтому возник парадокс духовнойсвободы: потребность в ограничивающем ее идентификационном контексте,в который личностью могут быть превращены любые артефакты социальнойреальности,находящиесявнутриее«знаний».Инымисловами,217неспособность реализовать свободу может спровоцировать «сверхновую»личность на поиск ее «правильного» эталона. В свою очередь, этиобстоятельства актуализируют проблему идентичности и «перенаправляют»ее решение по ложному пути идентификации.Сложилось промежуточное положение человека.

В вопросе о смыслеон уже может не доверять метанарративу, например, но не может полностьюдовериться и самому себе. «Сверхновые» уже не находят способа верить «наслово» догмам авторитетов, но часто не могут обойтись и без «свободно»выбранных эталонов сравнения. Одиночество внутри неосмысленнойответственности за личностный смысл оборачивается экзистенциальнымисостояниями страха, тревоги, тоски, неуверенности. Неопределенностьсостояния духовной свободы, сопряженное с неизбежным одиночеством,предполагает и бесчисленное количество условий, при которых данноесостояние для потенциально свободной личности непереносимо.Поэтому вопрос об идентичности и идентификации совершенно неслучайно стал проблемой только для человека XX века, когда последствияэкзистенциального переворота заставили думать, искать, а не усваивать.Думать о чем? и искать что? Ответ свободы – о себе и самого себя, свою«зону индифферентности».

Но интуитивно освоенные, и рационально невыявленные причины духовной свободы провоцируют возникновениепроблемы узнаваемости, а найти узнаваемого себя проще во внешнем. Камювыразился об этом просто, как о ностальгии по Абсолюту, сейчас лучшесказать – впервые в человеческой истории возникла не «детская»потребность, а уже «взрослая» желанность идентификационного контекста.Желанность сверки личностного эмпирически образованного «квантового»смысла с чем-то еще вполне естественна, и именно она может превратить видентификационный контекст содержание любого вида «знания», им можетстать даже то, что прежде таковым никогда не являлось.«Знание» цивилизации сейчас соответствует такому запросу едва ли ненаилучшим образом. Человек обрел свободу только в S-центре, а вовсе не в218P.

Великий путь модерна действительно привел Европу, а потом и многиедругие общества к торжеству новых форм производства, демократии и томуподобное. Но только на первый взгляд кажется, что существо свершившихсясоциальных изменений в «знании» цивилизации состоит в ее качественномпреобразовании. На самом деле ничего подобного не произошло.«Знание» цивилизации претерпело множество революций: научнотехническую, демократическую, потребительскую. Однако ни одна из них неизменила его сути, ни в период ее модернизации, ни в постмодерномпреобразовании. Оно как было, так и остается ничем иным, какэксплицитнымобразомсредствсуществования,всемногочисленныеперемены в котором изменили его количественные характеристики, но неповлиялинапринципкачественногоформирования–прагматизм.Необыкновенно преобразившись, цивилизация сохранила принципы своего«знания». Оно все так же, как и прежде, репрезентируют прагматическиецели и остается столь же универсальным, каким было в момент своеговозникновения.

Обогатившись политическими свободами, оно само по себене дает свободы духовной и вообще имеет к ней лишь косвенное отношение.Имея в своей природе биологическую составляющую, люди вынужденыусваивать и репродуцировать правила поддержания средств существования,будучи зависимыми от них.«Знание» культуры, напротив, уже в XX, и, тем более, в XXI веке,претерпело значительно более радикальную революцию. Его качественнаятрансформация только внешне отразилась в недоверии метанарративам,вслед за чем оно перестало выглядеть в глазах человека как универсальныйфеномен, содержащий образ смысла.

Внутренне содержание измененийсостоит в возникновении «неуниверсальной» личностной культуры смыславместе с тем, как «квантовая» идентичность S-центра стала безусловнойпрерогативой личности. До тех пор, пока человек не знает, как с этимсправиться, «кодифицированная» четкость, ясность правил цивилизациичасто и легко воспринимаются личностью в качестве универсальных219идентификационных эталонов, дающих ложную стабилизацию лабильногонравственногоцентра.Такоепревращениецивилизациивидентификационный контекст для эмпирических рядов S-центра – результатсвободного и по сути метафизического решения личности. [420; 440].Поэтому метафизика «воли к благополучию» была и остается наиболееэффективным способом создания идентификационных каналов, минующихполя личностной аксиоматики смысла.Об этой ситуации проще всего сказать как о внезапной катастрофетолько что возникшего, «сверхнового» канала культурной идентификации.[377].

Впрочем, это слишком самонадеянное и простое заключение. Кто знает– пространство координат духовной свободы, может быть. и возникнет вбудущем. Может быть, появиться эталоны и для нее. И так как мы ничего незнаем об этом, употребим именно понятие не «катастрофы», а нового кругакризиса, возникшего как следствие трансформаций рубежа XIX – XX веков.Так в чем же наш круг кризиса? Он возникает из-за неспособностиподдерживатьследствиестабильностьэмпирическиквантовойвозникающиеидентичностирядыS-центраS-центра.Какподвергаютсяличностью сравнению с чем угодно, лишь бы избавиться от нестабильности инеопределенности. В результате может наступить кризис S-составляющейидентичности, условия для которого возникают тут же, как только«неклассическое» квантовое решение о смысле пытаются удостоверитьпосредством идентификации с «классически» явным, эксплицитно точным.Относительно легкий вариант расплаты за стабильность – духовнаянесвобода, аналогичная той, что была до экзистенциального переворота, нопринципиально отличная от нее тем, что она есть не предопределенноеисторическим контекстом условие формирования личности, а следствиесамостоятельного или навязанного решения человека.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,75 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Интроекция противоречий кризиса культуры в структуру личности
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6392
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее