Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1145207), страница 40

Файл №1145207 Диссертация (Интроекция противоречий кризиса культуры в структуру личности) 40 страницаДиссертация (1145207) страница 402019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 40)

С последней у Канта возникли большиезатруднения, но в данном контексте их можно проигнорировать. «Старыемысли» обрели новую перспективу в XX веке, когда цивилизациюзаподозрили в губительности для культуры. Но теперь на этот счет можетбыть и иной взгляд.Как отмечалось в одном из предшествующих разделов, историческиопределенноесодержаниесоциальнойреальности–социальнозафиксированные артефакты цивилизации и культуры – представляют собойдва разных вида социального «знания» о человеке. Личностные P, и Sцепочки, составляющие биполярное «знание» субъекта о себе в мире, насоциальном уровне превращаются в их интерсубъективную «сумму», вбиполярный «атом» социального знания о мире.

Подобно биполярнойструктуре личности, в результате объективации субъективных цепочек,возникаетнеунифицированное«знание»,атакжебиполярное,распадающееся на «знание» цивилизации и «знание» культуры.«Знание»цивилизацииглубокопрагматично,егопринципипредназначение – польза, так как оно возникает как интерсубъективныйфеномен эмпирических результатов Р-функции супер-эго. Оно состоит изтрех основных частей, конкретика которых зависит от типа обществ.

Вопервых, практическое решение задач обеспечения выживания (техника,экономика,производство).Во-вторых,организациясобственногофункционирования, приведения к взаимодействию индивидов (право,юриспруденция, закон). В-третьих, благосостояние (уровень материальногопотребления и комфорт).«Знание» культуры формируется совершенно иным принципом –принципом экзистенциального смысла.

Интерсубъективный аналог S-205цепочекдолженрепрезентироватьсоциальнозафиксированныеуниверсальные представления о смысле существования и человека, иобщества. По идее, оно должно содержать в себе и соответствующиеидентификационные эталоны, составляющие для личности объективныекритерии, на основании которых можно установить верность личностногопути освоения смысла и цели бытия.Но в действительности с определением понятия «идентификационныхэталонов» все значительно сложнее.

Если и предположить существованиетаковых, то следует признать: человек – их творец и реципиентодновременно. Он одновременно и творец собственной идентичности –результата«самоидентификации»,иучастниквоссозданияихинтерсубъективного эквивалента, и реципиент интерсубъективных эталонов,ибо, как отмечалось, человек находится в процессе постоянной сверки«самого себя» с тем, что он как субъект, создает вместе с остальными. Втакомслучаенеобходимопредположитьсуществованиекрайнемногосложного перманентного процесса, в ходе которого постоянно должнавозникатьменяющаясяинтерсубъективнаясистемакоординат,репрезентирующая максимально возможное социальное «знание» о человекевообще, позволяющая обнаружить в ней «точку» личной идентичности.Интерсубъективную систему координат – никем формально неопределенное пространство идентификационных эталонов – поспешноназвали «социальной идентичностью», но до сих пор никто не прояснил, покакой именно причине.

Здесь, в еще большей степени, чем в вопросе обидентичности личности, игнорируется и тот факт, что совершенноневозможно представить, что чему должно быть тождественно в социальнойреальности, чтобы стало возможным говорить о «социальной идентичности»,и то, что социальная идентичность невозможна как некая социальнаясамость.

В. Малахов отмечает, что авторы, заявившие себя «специалистамипоидентичности»,слегкостьюперескакиваютсидивидуально-психологического на социально-культурный уровень, не замечая, что206«общество в отличие от личности, не имеет качества субъективности.“Субъективность” – атрибут индивида, не коллектива». [204, с.49].Тем не менее, можно продолжить и гипотетически допустить, чтовнутридвухвидовсоциального«знания»могутвозникнутьдвапринципиально разных пространства идентификационных эталонов. Одно изних должно репрезентировать эталоны человека, создающего средствасуществования (эталоны морали, условий), другое – человека, сопричастногосмыслу бытия (эталоны нравственности, смысла).

И в действительности мыимеемделососубъективнымисложнейшимдинамическимпредставлениямииравновесиемпроизводнымимеждуотнихинтерсубъективными координатами, с которыми сами представления могутбыть сравнены.В таком случае, как кажется на первый взгляд, слова и Э. Эриксона, иЮ. Хабермаса в таком случае могут быть восприняты весьма конкретно идаже просто.

По Эриксону личная идентичность всегда оказывается всостоянии сверки с тем, что существует вне ее, то есть пребывает в процессеидентификации.Хабермаспосленегосказалогарантииличнойидентичности, получаемой только от «да» и «нет» других. Учитывая всетолько что добавленное к этому, процесс социальной идентификации долженосуществляться по двум каналам, а вовсе не по одному – культурному – какэто можно понять из работ Эриксона. Признание двух разных автономныхпространств идентификационных эталонов, предполагает и признание двухразныхканаловкультурного.Чтосоциальнойидентификации:теоретическидолжнобылоцивилизационногобыисоответствоватьбиполярному супер-эго личности.Вследзаэтим,кажетсялогичнымипредположение,чтоинтерсубъективное «знание» цивилизации предоставляет возможностьидентифицировать личностные эмпирические результаты P функции,интерсубъективное «знание» культуры – результаты S-функции.

И в самомделе, очень хочется надеяться, всегда есть с чем сверить субъективное207представление о самом себе как о «правильном» участнике создания средствсуществования и как о нравственном человеке, «верно» определяющимсмысл мира.Но данный взгляд на процесс идентификации не более чем иллюзия.Такое если и было возможно хоть в каком-то приближенном к схемеварианте, то до экзистенциального переворота, в котором осуществилась нетолько нуллификации наивной дедукции смысла, но и сложились условияисторическойретрансляцииситуациинеопределенности.Дальнейшаятрансформация кризисного сознания привела к возникновению рядабинарных оппозиций, между которыми происходят его «флуктуации».

Вопервых, нелигитимность акта представления для удостоверения модусоввнутреннегомирапровоцируетнравственноесомнениевовсемудостоверенном и, одновременно, потребность признать несущественнымвсе, что обнаруживается кроме как в акте представления. Отсюда следует, вовторых, что обнаруживаемый в акте представления круг контроля и учета неспособен тотально заглушить потребность в критериях отношения квнутреннему миру. В то же время, неопределенность таковых провоцируетжеланность всего только представимого как средства «маскировки»нерешаемой проблемы. Это ведет личность либо к решению подавитьвнутренний мир кругом контроля и учета, либо к безуспешному поискукритериев вне него, то есть в чем-то принципиально неопределяемом.

Втретьих,соответственно,дажеоткрытоепризнание,чтосмыслосуществления заботы о круге контроля и учета не совпадает со смысломсуществования в нем, оказывается нестабильным. Таким образом, личностьвынуждена парадоксально определять критерии смыслового суждения в том,что является единственно стабильным, но не имеющим отношения кнравственно-смысловой сфере, то есть в представимом, в налично-данном. И,наконец, в-четвертых, правило ограничения смысла, согласно которому он неможет находиться вне круга контроля, перманентно ре-актуализируется208личностью, но не может быть установлено ею как окончательнонепреложное.В таких «оппозициях» интенционально направленного к свободе, новсеещекризисноговозможностьсознанияпревратитьлюбыемоглавозникнутьартефактыпринципиальнаявнешнегомиравидентификационные эталоны.

Цель осуществляемого при их помощисравнения–проверитьаксиоматикусубъективносинтезированногоэкзистенциального смысла на истинность. В частном варианте это следуетпонимать так, что впервые возникла внутриличностная потребностьсравнить, подвергнуть идентификации то, что не подлежит ей поопределению – независимое решение об экзистенциально-смысловомсодержании мира.Поэтому вовсе не случайно нами была употреблена словесная форма:«если такое и было возможно, то только раньше». «Раньше» проблемаидентификации не могла возникнуть вовсе. Удостоверение модусоввнутреннего мира личности не нуждалось в свободной сверке с чем-товнешним, они им формировались.

И только человек XX века впервые вистории задавшийся вопросом о собственной идентичности, встретился спроблемой идентификации.Даже ненамного углубившись в эту проблему, мы уясняем: никакихинтерсубъективныхэталонов,объективносуществующихвкачествесамостоятельных сущностей в автономной социальной реальности, на самомделе нет. Только вслед за решением – выбором самого человека – те илииные артефакты, возникшие внутри «знаний» цивилизации и культуры,могут приобрести качество эталонов для «социальной идентификации». Каквозникает потребность выбора, как он осуществляется, почему оннеобходим, и насколько важен? Расплывчатое, точно неопределимое понятие«социальной идентичности» неспособно помочь с ответами. Тогда что? Вся«сверхновая» проблема идентичности и возникающая вслед за ней проблема«социальнойидентификации»образуетсявокругдуховнойсвободы209личности,предопределившейпринципиальнуюразницуизменений,свершившихся в «забытом» кризисе в «знаниях» культуры и цивилизации.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,75 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Интроекция противоречий кризиса культуры в структуру личности
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6392
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее