Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1145207), страница 35

Файл №1145207 Диссертация (Интроекция противоречий кризиса культуры в структуру личности) 35 страницаДиссертация (1145207) страница 352019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 35)

Однако приведенный выше материал позволяетсделать некоторые предположения. Если самосознание фиксирует истокипроисхождения смысла человеческого как денотаты, предметные значениякоторых кажутся человеку ясными и неоспоримыми, то основание S«выносится» за знак функциональной операции в качестве постоянногокоэффициента. Это позволяет фиксировать дедуцированные из S цепочки,что дает устойчивость смысловой картины мира и обеспечивает возможностьсравнения личностной динамической системы смыслов с аналогичныминтерсубъективным контекстом.Предетерминантыдесигнатовбытия,(непроверяемыхтрактуемыегипотез),личностьюникогданемогутпосредствомстатьдлясамосознания чем-то вроде фиксатора основания S. Принципиальнаянеопределяемость исходного денотата смысла предполагает возможность179построения только его субъективной гипотезы (десигната), но не реальности.В этих условиях единственным объективно истинным денотатом в вопросахсмысла становится только сам по себе факт произвольности самосознания ввыработке гипотез происхождения смысла человеческого.

И тогда духовнаясвобода в целом – это переход от фиксированного основания S кпроизвольному, чтоведет к свободе построенияS- составляющейдинамической системы смыслов.В результате происшедшей трансформации трансцендентальной Sфункции,содержаниесамосознанияостаетсязависимымтолькоотэкзистенциального опыта, и структурно опирается на самого себя, становясьсамодостаточным в вопросах личностного смысла.

Отказ в работе S-функцииотпостоянногокоэффициента,всвоюочередь,естьпризнакфундаментальных видоизменений структуры личности – перехода отнаивного к более «взрослому» положению в мире.В подобной постановке вопроса легко заметить явную «ноту»картезианства. Существенная разница состоит в том, что мы наблюдаем непросто бесконечное повторение все тех же процессов во внутреннем миреличности, на которые обратил внимание Декарт. Речь идет о явных итогахНового времени, хотя их детали еще только предстоит осмыслить ипереложить в плоскость не только теоретического конструирования, но ипрактических действий.

Структурное обоснование понятия духовнойсвободы неизбежно повлияет и на представлениях о нормах демократии, и нанекоторыенюансыюриспруденции,инапсихологию,педагогику,политологию… Ни в одной из этих сфер не исследована трансцендентальнаяиндетерминированность формирования динамической системы смыслов,становящаяся условием кардинальной трансформации структуры личности.Однако актуальность подобного анализа уже более, чем очевидна.180Глава IV. Социально-философская модель идентичности4.1. Междисциплинарное определение идентичности:синтез психосоциальной теории и трансцендентальнойфилософииМатериалпредшествующихразделовпозволяетнамсоздатьсовременную модель кризиса идентичности личности, в структуре которойостаются отраженными основные противоречия кризиса культуры рубежаXIX – XX веков. Нуллификация наивной дедукции смысла, состоявшаяся входе экзистенциального переворота, обернулась свободой новых формдедукции, но за обретенную духовную свободу человек расплатилсякризисом самости.

С того момента, когда Э. Фромм опубликовал «Бегство отсвободы», прошло много времени, но даже «самые сверхновые» обществапока не сумели легитимировать духовную свободу «де-юре». Ясная системакоординат, которая могла бы определить пространство свободы, пути егоосвоения и перспективы реализации личности в нем не возникла. Однакоситуация неопределенности значительно модифицировалась: по умолчанию,«сверхновые» общества «позволяют» своим субъектам реализовыватьсвободу. Никто не знает «истинных» правил ее реализации, они интуитивнои всякий раз заново выверяются «повзрослевшей» личностью в процессеэкзистенции. Но готовность общества «извинить» в частных случаяхдуховную свободу вовсе не означает, что ее принимает каждый для себя,позволяя при этом быть свободными и остальным.

Этот аспект проблемыдиалектики общего и частного содержит в себе практически всепротиворечия, возникшие в кризисе культуры более чем столетие назад.Противоречиякризиса,«сместившиеся»вструктуруличности,обуславливают беспрецедентные затруднения в вопросе идентификации181человеческого в человеке, или, как стало принято говорить, кризисидентичности.

Происхождение термина «идентичность» усматривают и вработах Шеллинга, и Кьеркегора, и Гуссерля. Однако в значительном числеслучаев, современные варианты трактовки «идентичности» оказалисьнеобыкновенно далекими и от философии тождества Шеллинга, и отзаложенных Кьеркегором основ экзистенциализма, состоящих в его идее«делания личностью самой себя», и от Гуссерлевского понимания единствасознания, сохраняющего идентичность во множестве ментальных актов.Несмотря на подобное затруднение, именно на эти источники ссылаются вмногочисленных исследованиях по личностной [9; 56; 249; 315; 369],социальной [15; 16; 49; 115; 145; 163; 169; 183; 209; 401; 404; 424; 425; 426;430; 443; 446; 448], национальной [12; 43; 52; 226; 227; 288; 347; 356; 405;421; 442; 449], этнической [13; 130; 131; 236; 237; 281; 282; 395; 400; 407; 412;432; 435; 436; 447], гендерной [246; 399; 409; 413; 416], профессиональной[77; 139; 144; 168; 269; 270; 296; 370] «идентичностям» и процессам«идентификации» [26; 81; 363; 364; 367; 403].Одной из работ, в которой предпринята попытка системногорассмотрения затруднений с понятием «идентичность», является статья В.Малаховасболеечемпоказательнымназванием:«Неудобствосидентичностью».

[204]. Автор предлагает рассматривать три аспекта«идентичности»: философский, социологический и психологический. Вопросо коллективной и социальной идентичностях ставится отдельно. Такаялогика представляется нам и продуктивной, и полезной. Особенно в томотношении, что она позволяет более четко структурировать историческиенюансы возникновения термина.

Подробный исторический анализ егопроисхождения приведенный, например, в исследовании М. Заковоротной,не проясняет множество тонких различений, упущенных, в частности, из-зачисто лингвистических неточностей. [140].В. Сухачев полагает, что термин «идентичность» ведет «своюродословную от позднелатинского слова (IVв.) “identitas” – тождество,182которое в свою очередь производно от местоимения idem, eadem - “тот жесамый”, то есть по-русски identitas означает “то же самое”, “тожество”,“тождество”».

[307]. Однако на сложившиеся способы употребления слова«идентичность» в русском языке оказала влияние двойственность егозначения в английском, в котором слово «identity» имеет два значения.Первое из которых есть схожесть (sameness), и второе – индивидуальность(individuality), личность (personality). Неразличение этих несложных нюансовпривело к довольно большой путанице, о которой В. Малахов и выразилсякак о неудобствах. Главное из них состоит в том, что «схожесть» и«личность» часто заменяются друг другом, хотя следовало бы различатьидентичность как синоним самости, и временное поддержание стабильностисамости – сохранение идентичности ее качеств или свойств.

Ситуация частоосложняется и недостаточным вниманием к двойственности значений слова«идентификация», которое предполагают и выявление – сопоставлениеимени и предмета, и сравнение – сопоставление двух предметов дляустановления их тождества.В. Малахов полагает, что в самом общем виде философского варианта,«идентичность» предстает или как тождество процесса познания и предметапознания (немецкая классическая философия), или как тождество иразличение (феноменология).

Из последнего варианта проистекает та частьпостмодернистской мысли, которая вслед за «негативной диалектикой» М.Хоркхаймера и Т. Адорно, разрабатывает тему тотального различия.Возможны и синтетические варианты. Например, В. Сухачев, апеллируя к И.Канту, Э. Гуссерлю и Ж. Делезу. отмечает: «Попытки удержать тождество,идентичность, – всегда необходимость удержать синтез многообразного,гетерогенного. Поэтому утверждение “Я тот же самый” всегда строится назазорах, смещениях, порогах – на стремительно (“вдруг”) возрастающемразличии, которое гибельно для “одного и того же”». [307].В социальном знании, прежде всего в исследованиях Дж. Мида [224],Ч.

Кули [173], Э. Гоффмана [94; 422], Г. Гарфинкеля [83], а так же Р.183Мертона [223], понятие «идентичность» является буквально тем же самым,что и «самость». Поэтому в сугубо философском и социологическомвариантах использования «идентичности» существенная разница заложенаизначально. Хорошо известно, что одними из источников символическогоинтеракционизма были прагматизм и бихевиоризм.

Из прагматистов вданном отношении прежде всего следует указать на Дж. Дьюи. [133; 134].Именно из его понимания разума как процесса мышления, способного, кромевсего прочего, определять объекты социального мира, следует одна изосновополагающихустановоксимволическогоинтеракционизма.Онасостоит в том, что опирающийся на мыслительный процесс индивидвоспринимает или изменяет социальные нормы согласно своим интересам втот или иной момент жизни. Из бихевиористов прежде всего следуетупомянуть Дж. Б. Уотсона, сформулировавшего идею наблюдаемогоповедения.

[321]. Из положений Дж. Дьюи и Дж. Б. Уотсона проистекаетпонятие «идентичности» в том же смысле что и «самости», формируемой впроцессе социального взаимодействия с другими. При этом понятие самостиопределяется в том числе и через способность видеть самого себя в качествеобъекта.В дальнейшем понятие самости претерпевает некоторые изменения уЧ. Кули и И. Гофмана. У первого оно конкретизируется концепцией«зеркального Я», предполагающей способность индивида воспринимать себяв сознании другого.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,75 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Интроекция противоречий кризиса культуры в структуру личности
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее