Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1145204), страница 16

Файл №1145204 Диссертация (Гостеприимство как антропологический феномен) 16 страницаДиссертация (1145204) страница 162019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 16)

М. Бахтин. Иными словами, происходит своего рода инверсия: «внутренняядиалогическая установка» оказывается необходимым условием для выхода к«чужому», установления связи с ним; в то же время «мое» «слово» «не сливаетсяс ним [словом «другого» – Ю.

В.], не поглощает его и не растворяет в себе егозначимости, то есть сохраняет полностью его самостоятельность как слова»,135Там же. С. 75.77сохраняя «дистанцию при напряженной смысловой связи» 136. Но эта дистантностьвсегда несет в себе привкус трагизма: всегда есть расстояния, дистанции,непроходимые для Я, дистанции, не допускающие сближения, близости.

Это иесть «план имманенции», где и конституируются диалогические «миры». Но«говорить о плане имманенции, – как пишут Ж. Делез и Ф. Гваттари, – становитсявозможно лишь тогда, когда имманентность не имманентна более ничему, кромесебя. Подобный план, возможно, представляет собой радикальный эмпиризм – внем не представлен никакой текущий опыт, имманентный некоторому субъекту ииндивидуализирующийся в том, что принадлежит некоторому “я”.

В немпредставлены одни лишь события, то есть возможные миры как концепты, иДругие как выражения возможных миров или концептуальные персонажи.Событие не соотносит опыт с трансцендентным субъектом = Я, а, напротив, самосоотносится с имманентным парящим полетом над бессубъектным полем; Другойне сообщает другому “я” трансцендентность, но возвращает всякое другое “я” вимманентность облетаемого поля» 137. Или, если говорить о диалоге, о его планеимманенции, то понятно, что этот план подразумевает и настаивает на «стоянияна своем месте», но сами места оказываются в динамичной, многомерной иинтенсивной сопряженности.Вместе с тем, в отношении топологии «диалога» все же следует внестинекоторые коррекции.

Конечно, каждый из Я-участников втягивает в диалог своеchora, которое можно понять как «безотносительное место Я», и в сцепленности, всвязанности «хор» выявляются топосы как соседствующие самым разнообразнымобразом (eros, agon, polemos, безразличие). Но в этих модусах взаимодействия с«другим-чужим» возможно и вторжение, и наложение, и проекции в «мою»«хору», что может привести к усложнению топологических разверток, котороепроявляется и в эрозии, в распаде, в разрыве «хор», в их аннигиляции, – в«скандале» диа-лога.136137Там же.Делез Ж., Гваттари Ф. Что такое философия? С. 57-58.78«Различие без тождества» (Ф.

де Соссюр) требует «от-личия», «раз-личия»Я-участников, и именно в этой отличенности каждый из них обретает значимостьи ценность, задаваемую конкретной диспозицией диалога, – диспозицией, всегдаохваченной синхронией, которая и учреждает событие как скрепа, котораястягивает сущие и их миры.Следуя Бахтину, сознание героев Достоевского – сознание разомкнутоеприсутствием в нем «другого» с его «кругозором», видением, и, что наиболееважно, – с его «голосом». Вместе с тем, «другой» появляется на границе, еепорождая и превращая в своего рода конститутив самосознания.

Эта границастановится вполне ощутимой тогда, когда, например, герои мысленно воссоздаютречь «других» и их суждения о них и событиях, опровергают эти воображаемыесуждения, иронизируют над ними и т.д. Внутренний «диалог» с «другим» естьпроцесс непрерывного становления их сознания и самосознания как определения, о-граничивания Я. Подобная логика изображения, существованияизображаемого ярко проявляет себя в герое «Записок из подполья», о которомБахтин пишет: «“Человек из подполья” более всего думает о том, что о немдумают и могут думать другие, он стремится забежать вперед каждому чужомусознанию, каждой чужой мысли о нем, каждой точке зрения на него.

При всехсущественных моментах своих признаний он старается предвосхитить возможноеопределение и оценку его другими, угадать смысл и тон этой оценки и стараетсятщательно сформулировать эти возможные чужие слова о нем, перебивая своюречь воображаемыми чужими репликами»138. Схожую структуру имеет ивнутренняя речь Раскольникова; в частности, его внутренняя речь – послеполучения письма от матери, где сообщается о сватовстве Лужина к Дуне и о еерешении принять его предложение: «… Раскольников воссоздает слова Дуни с ееоценивающими и убеждающими интонациями и на ее интонации наслаивает свои– иронические, возмущенные, предостерегающие интонации, то есть в этихсловах звучат одновременно два голоса – Раскольникова и Дуни.

В последующихсловах … звучит уже голос матери с ее интонациями любви и нежности и138Бахтин М. М. Проблемы поэтики Достоевского. С. 62.79одновременно голос Раскольникова с интонациями горькой иронии, возмущения(жертвенностью) и грустной ответной любви. Мы слышим дальше в словахРаскольниковаиголосСонииголосМармеладова»139.В«диалоге»разворачивается со всей своей силой трагическое напряженнейшее стремлениеудержать самого себя в тот миг, когда на Я обрушиваются «другие»-«голоса», –они неизбывны, они всегда на границе, и задача состоит в том, чтобы выследить,опознать их именно как «других», не допустить разрушительного вторжения всвой «мир». В противном случае, когда не удается сдержать натиск «другого», Яраскалывается, мультиплицируется, теряя свою целостность, связность, – онопросто гибнет, а диалог обращается в «место» катастрофы.В интенсивности силовых линий разверток топоса «диалога» люди, страсти,идеи, боги и даже вещи могут безмерно раздуваться, разбухать или безмерноскукоживаться.

Этот топос – место речей, обращающихся в неотчетливый шум,рокот; место молчания, разрывающего ландшафт; место безделок речи и жестов,вдруг обращающихся в колоссов; место изящества мысли и отчаяния смерти. Самдиалог становится рамой, обрамлением рисунка сцепления самосознаний и воль.Поэтому часто он может существовать как нечто грубое, жестокое, невмещающееся ни в какую образность. К тому же мысль и бытие, Я и «другой»,точно так же, как внешняя и внутренняя жизнь, предстают в нем вполнесамостоятельными сущностями, которые не только не совпадают, но и вообщеимеют мало общего, порождая не только различия, но и мучительный раскол.Дело в том, что чужое Я самим фактом своего бытия, фактом своей онтичности,которую просто невозможно перевести в хоть немного здравую онтологичность,рвет коммуникативные сети, разрушает конвенции, «правила» общения, –отторгает даже само вопрошание, благодаря которому стало бы возможным хотьсколько-нибудь к нему приблизиться.Кроме того, стоит учитывать и опасность существования самосознания: вего жизни, динамике отдельные лики, эйдосы способны отслаиваться и жить139Там же.

С. 87.80собственной жизнью. Это – замещение, превращающееся в смещение, вдисквалификацию места Я, в выбивание его с места. В подобных ситуациях Я непросто сталкивается с расколом действительности – пропастями, трещинами,лакунами, – все эти разрывы проходят и по Я, расщепляя, фрагментизируя его. Врезультате этого действительность наполняется двойниками, дубликатами,миметами. Здесь и рождается мощная страсть по аутентичности, истинности, понастоящему. В принципе перед Я – всего два маршрута, следуя которыми можновырваться из подобного мира двойников: первый предполагает сжатие события Ядо сингулярной точки, что может обратиться параноей; второй – требует прорывак «иному», «другому», который предполагает испытание на истинность и«другого», и самого себя, и, наверное, самое главное – желание «другого»встретитьипринятьэтотпрорыв.Но«другой»предстаеттакойжесингулярностью, дразня «мое» Я удивительным сходством, а, точнее говоря, –откровенной симуляцией «меня» самого, «моего» Я.

Отсюда – невыносимостьдвойника, отказывающего «мне» в праве на аутентичность, уникальность:двойник множественно симулирует, мультиплицирует «мое» Я в подобии, лишая«меня» «моего» «здесь» (da), «моего» «бытия», а в итоге и самого Dasein; Я видитсерию, в которой оно теряется. Двойник лишает «меня» свойств, «свойственности», и «диалог» преображается в scandalon, – этот термин изначально влатинском языке означал «ловушку с пружинным устройством», то есть «диалог»суть нечто, что в себе несет неожиданные и зачастую опасные ловушки.Нужно заметить, что встреча с таким «другим» требует исполнения, покрайней мере, двух условий: во-первых, Я должно обладать самосознанием; вовторых, – самосознанием должен обладать «другой». При этом дело идет непросто о сходстве в способе обладания самосознанием и истиной, а о смещении,соскальзывании в размерность самосознания, где только и может состоятьсявстреча двух Я.

В интерпретации Бахтина для самосознания необходимо именнодругое самосознание. При этом неожиданно самосознание обнаруживает себя в«ином» месте: оно как бы оказывается вне себя, экстерриоризируется. Отсюдапоявляется чувство раздражающей шизоидности. В симулятивности «моего» Я81«другой» дразнит меня, ставит в невыносимую ситуацию потери себя. Яоказывается как бы вывернутым наизнанку.«Мое» и «другого» самосознания только подобны, – они не равны, нетождественны. И Я уверено, что «другой» лишь симулирует «мое» самосознание,передразнивает «меня».

Но дело в том, что самосознание, Я не предполагаетиспользования терминов «подобия-неподобия», «неравенства» с «другим».Напротив, Я, самосознание стремится во что бы ни стало снять сходство, чтобыобрести, очертить свою определенность, не совпадающую с «другим» в своейконститутивности. Я вовсе не нужен «другой» как зеркало, страшное и безумное,смотрясь в которое видишь не себя, а «другого». Вместо «зеркала» Я нуждается вощущении,чувствованиидействительностисвоейинтенсивности.Я,самосознание отбрасывает, разбивает все зеркала, – оно само готово статьзеркалом для «других» и «мира».

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,73 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6392
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее