Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1145177), страница 57

Файл №1145177 Диссертация (Социокультурные риски экономоцентричного общества) 57 страницаДиссертация (1145177) страница 572019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 57)

Как мы уже отмечали, трудовая активность в древнемобществе занимала низший уровень культурной иерархии и оценивалась гораздо ниже,чем военная активность (см. 2.3). Тем не менее, открытие культурой положительногоизмерения категории труда, состоявшееся преимущественно в средневековую эпоху,способствовало тому, что в обществе стали закрепляться стратегии поведения,основанные на личном и коллективном усилии. Этика «труженика» как типа личности,воспроизводимого традиционным обществом, существенно отличается от этики «воина»и «торговца».

Ему свойственно личностно-сопричастное отношение к объектам своеготруда, активное эмоциональное переживание связанных с трудовыми действиямиситуаций. Это аскетика повседневных будней и восприятие труда как средства не толькожизнеобеспечения, но и конструирования себя как личности. Особенно наглядно данныйпринцип проявляется в христианской нормативности православной культуры, где трудникогданевыступалсамодовлеющейдеятельностью,норассматривалсякак247необходимое условие достижения человеком высших – трансцендентных – идеаловземного существования.В то же время труд выступал и мерой сдерживания, ограничения человека(трудовая повинность), условием и средством закрепления неравенства.

Тем не менее, помере закрепления и расширения в культуре производящих типов деятельности (нетолько сельскохозяйственное и ремесленное производство, но мануфактурное ипромышленное), с одной стороны, и формирования возможности производственногонакопления капитала, с другой, принадлежность трудовым практикам становитсяатрибутом все более широких слоев общества (слой тружеников-буржуа).Наконец, рассмотрим такой антропологический тип как «игрок-спекулянт»,который появляется в культуре несколько позже остальных, но, тем не менее, занимаеттам прочное место, все более усиливая свои позиции по мере развития современнойцивилизации.

Чтобы понять специфику данного человеческого типа, необходимовыявить те сущностные черты современной культуры, которые его производят (ивоспроизводят).Главной отличительно чертой современного общества, имеющей отношения кпроблеме формирования антропологического типа игрока, выступает виртуализация(деонтологизация) многочисленных сфер социальной жизни. Данный феномен возникаетна фоне деонтологизирующих процессов в экономике (возникновение виртуальныхэкономических отношений, существование которых возможно не в действительности, ав особом, компьютерно-виртуальном мире).

Прежде всего, речь идет об искусственныхмирах финансовых спекуляций, не производящих никакой потребительной стоимости,но оперирующих огромными денежными потоками. При этом специфичность ситуациизаключается в том, что погруженные в виртуальный мир компьютерных взаимодействий,деньги, в свою очередь, также виртуализируются, отчуждаясь все больше от своейаутентичной сути, о чем прекрасно пишет в своих работах российский социологН.

Н. Зарубина [172].В частности, она отмечает, что у современной виртуальной финансовой системынет никакой реальной территориальной локализации, она существует в пространстве«междубытия», не отражает никакой геоэкономической специфики и не только лишаетсамодостаточности сохраняющиеся локальные деньги, но вместе с тем претендует наразрушение любыхлокальных идентичностей: национальных, государственных,248семейныхит. п.,призываякидентичностямглобальным,наднациональным,универсально-атомарным и даже надбиологичным [172]. В результате возникает новое(«двойное») отчуждение – конструкт постмодернистского габитуса (П.

Бурдьё), которыйрассматривает экономику, культуру, социум, как игру.Игрой становится все: ценности, которые разделяет человек (они причудливокомбинируются, превращаясь в свою противоположность), знания, которыми онобладаетспособствует(чемувсеболееразвивающаясяотчужденнаяотнепосредственных нужд обучения и воспитания модель образования под названием«супермаркет», трансформирующая напряжение учебной деятельности уже не просто вигру, но играизацию) и т. п.«Играизация – новое, утверждающееся и распространяющееся явление вобществе, развивающемся в направлении постмодерна, которое связано с особымрисковым стилем жизни, предполагающим парадоксальное сочетание реального ивиртуального, чувственного и интеллектуального, беспокойства и динамизма» [213, с.185].Данная ситуация выступает как рисковая для развития общества и личности.

Какотмечают исследователи, «..рискогенность процесса играизации проявляется в разрывахцелостности и самодостаточности традиционных (линейных) типов игры и общественнополезной деятельности. В линейном социуме игра имеет достаточно жесткий статусдеятельности, лишенной прямой практической целесообразности» [213, с. 186]. Здесьона не имеет «никакой очевидной цели, кроме удовольствия» [213, с. 222].Что же происходит в этих условиях с личностью? Она не формируется в зрелуюличность.

Индивид превращается в псевдоличность, «мерцающую» личность, готовуюнепрерывно менять свою идентичность, убеждения, способы взаимодействия с людьми,живущую без серьезных привязанностей, со спорадическими взаимодействиями наместе устойчивых связей. Таким образом, центральным актором играизированногосоциума выступает рассматриваемый нами антропологический тип – игрок и спекулянт.Именно он является «героем нашего времени». И современные образовательные моделиориентируютсянавоспроизведениетакойотчужденнойличности.Уэтогообстоятельства есть свои причины и следствия.Прежде всего, это все большее развития глобального фиктивного финансовогокапитала(ГФФК),запросыкоторогоформируютсоциокультурнуюспецифику249современного общества.

ГФФК нужны «новые кочевники», личности, не укорененныени в какой национальный, культурный контекст. Рост возможностей ГФФК связан сэкспоненциальным ростом людей, вступающих в финансово-долговые отношенияПо оценкам современных аналитиков ГФФК (глобальный фиктивный финансовыйкапитал) порождает новый тип человека – Homo Finansus (И. Г. Левина) – человекафинансового [170]. Они выделяют ряд поведенческих характеристик последнего. Вопервых, в сфере экономических транзакций: «Его поведение, в основе которого лежитповедение человека Homo Economicus, основанное на максимизации прибыли, ирациональность сохраняются, но в то же время и дополняются рядом новых качеств.Полезность его производительной деятельности отрицательна и настолько велика (помодулю), стремление к извлечению прибыли и жажда наживы настолько высоки, что втой мере, в какой финансовые рынки способны обеспечить возможности извлеченияприбыли, Homo Finansus жертвует всеми соображениями, относительно процессовпроизводства и своего воспроизводства (продолжение рода), ради прироста капитала»[170, с.

90]. Во-вторых, в сфере психологических интеракций: «…не психологическиефакторы определяют процессы, протекающие на финансовых рынках, а, наоборот,процессы,протекающиевфинансовомсекторе,порождаютопределенныепсихологические факторы, которые, в свою очередь, влияют на дальнейшее развитиеэтого сектора» [цит. по 170, с. 19].Другими словами, если, как писал К. Маркс, в ситуации господствапромышленного, индустриального капитализма, человек превращался в придатокмашины, человека-винтика, то здесь мы наблюдаем превращение человека в функциюпридаток финансового капитала.

Это наглядно прослеживается, если обратить вниманиена то обстоятельство, что «мотивы максимизации прибыли, оторванные от реальнойэкономики, которые являются основными движителями финансовых рынков, настолькозаслоняют от человека мир, существующий вовне финансовых рынков, что он начинаютглубоко ощущать их не как внешние, а как свои внутренние, настолько глубокосживается с ними, что они как бы вживаются в него. При этом люди, имеющие иныемотивы (например, достижение общественных целей, героизм, самопожертвование,познание окружающего мира и самопознание, развитие культуры, в том числе музыки,живописи и много другого) кажутся Homo Finansus «неправильными», чудными и т. д., –настолько сильно смещены у него психологические установки» [170, с.

90]. При этом,250следуя новоевропейской традиции, данные проявления человеческой личности склоннырассматриваться адептами финансового пути развития экономики как проявление«природы человека».Указанные психо-антропологические типы в их соотнесенности со способамиполучения жизненных благ (хозяйственные стратегии) могут рассматриваться такжеотносительно созданной современной экономической и психологической наукой моделиличности-предпринимателя – экономического человека.

Причем, реализацию тех черт,которые связывают собственно с «экономическим человеком», каждый из названныхантропологических типов осуществляет по-разному. Тем не менее, поскольку иллюзиятого, что деятельность человека в качестве экономического субъекта являетсяглавенствующей и чуть ли не единственной в ходе общественной жизни, выступаетведущей презумпцией экономоцентричного общества, имеет смысл более подробноостановиться на категории экономического человека, выявить те ценностные исмысловые доминанты, которые конституируют стоящую за данным терминомантропологическую реальность.Доктор философских наук Н.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,45 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Социокультурные риски экономоцентричного общества
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее