Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1145153), страница 55

Файл №1145153 Диссертация (Имплицитность как принцип текстообразования и анализа литературного текста (на материале испанских литературных памятников XII–XVII вв.)) 55 страницаДиссертация (1145153) страница 552019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 55)

Так, начало и конец произведения – с267точки зрения единства формы – суть начало и конец деятельности: я начинаю, и якончаю.» [Там же: 64]Эстетический объект в литературном тексте представляет собой концепцию.Ее целевая сущность, общая для всех искусств, состоит в преодолении хаоса,которое успешно осуществлялось еще мифопоэтическим сознанием. В этой связиэстетическая (поэтическая) функция современного языка может рассматриватьсякак прямая наследница его древнейшей, возможно, изначальной функции. Cр.:«Происхождение “поэтической” функции неотделимо от происхождения самогоязыка, и “первоговорящий” был одновременно и “перво-поэтом”, поскольку самвыход в слово (область и статус до того неизвестные) образует обращение насообщение ради самого сообщения…, что и составляет суть “поэтической”функции»[Топоров1993:25].Лингвистическоевыражениеконцепциилитературного текста может быть представлено на нескольких уровнях:1) атомистическом,какотношенияэлементарныхсмысловыхединиц,иерархически организованных текстом (ср.

идеи М. Я. Дымарского [2001]),2) сюжетно-тематическом, как движение мотивов, 3) компонентном, как системаизобразительных знаков – образов, 4) композиционно-структурном, как семантикакомпозиционныхотношенийстроевыхединиц.Семантизациясвязейсоположенных и удаленных друг от друга текстовых элементов характеризуетотношения, в которые вступают части завершенного целого.Определяяпротивопоставилпонятиеегокомпозицииконструкции:вживописи,«…конструкцияП. А. Флоренскийхарактеризуетдействительность саму по себе, в ее внутренних связях и соотношениях… Акомпозициею характеризуется внутренний мир самого художника, строение еговнутренней жизни.

Конструкция есть то, чего хочет от произведения самадействительность; а композиция – то, чего художник хочет от своегопроизведения.» [Флоренский 1993: 121-122] Подобное размежевание возможно идля текстовых явлений. В роли «конструкции» выступает диспозиция текста. В товремя как композиция означает скрытый уровень содержания, который использует268открытую последовательность (диспозицию) в качестве формы выражения,преобразуя и завершая ее в соответствии с авторским видением, так что, какотмечает В.

В. Одинцов, «предметно-логические отношения трансформируются,подчиняясь стилистическому (коммуникативному) заданию» [Одинцов 1980: 133],т. е. интенции. Однако корректнее здесь было бы указать на подчинение стилю,поскольку интенция – это, безусловно, важная, но не единственная составляющаятекстовой стратегии.Итак, с точки зрения лингвистического подхода, можно выделить два уровнятекстуализации: 1) создание диспозиции, подчиненное хронологии событий(когерентность) и логике фактов (информативность), и 2) создание композиции(текстуры),заполняющейзазорывсобытийно-фактуальнойструктуреиформирующей имплицитное содержание текста. Что же касается собственнолингвистического уровня, то средства когезии, или эксплицитной связности,дополняются специфическими имплицитными, отражая переход от открытой инепрерывной диспозиции к дискретно-целостной композиции.

Как отмечается,композиционная целостность является тем признаком, который отличаетлитературный, в частности художественный текст от естественно-диалогического,т. е. дискурса [Золотова и др. 1998: 35]. По мысли В. В. Одинцова, в основекомпозиционногоединстваоднонаправленностьвсехлежитавторскаяэлементовпозиция,(включаяпричемвнешне«увидетьпротиворечивые,контрастные) речевого построения – это и значит вскрыть текстовую структуру»[Одинцов 1979: 227]. Выделение двух ступеней текстовой организации:диспозицииикомпозицииобусловливаетсуществованиедвухуровнейлингвистического анализа: дискурсивного, или анализа явлений дискурса –«внутритекстовой связности в смысле взаимной структурной соотнесенности изависимости предложений», и композитного, или анализа языковых явлений,«помогающих создать не просто последовательность предложений…, а сложноетекстовое целое со своей жанрово-специфичной организацией» [Почепцов 1974:8, 9].269Композиция и диспозиция: текст и мирМысль о том, что реальность (мир) и текст (картина мира) связаны не толькоотношением метонимии, озвучивается филологами, философами и самимилитераторами.

Так, Я. Э. Голосовкеру принадлежит оригинальная идея, согласнокоторой «есть два диалектических закона: закон «постоянства-в-изменчивости» изакон «изменчивости-в-постоянстве» как некое осуществленное противоречие.Первый закон – закон природы. Второй закон – закон культуры.» [Голосовкер1987: 124] В. П.

Руднев, указывая на квазиденотативную природу текста, отмечаеттакже, что «текст – это реальность в обратном временном движении», т. е.реальность движущаяся «в направлении уменьшения энтропии и накопленияинформации» [Руднев 2000: 14-15]. Ср. также рассуждения И. Р. Гальперина:«Если верно положение теоретической кибернетики о том, что энтропиястремится к возрастанию, т.

е. что объем и количество неизвестного, а значитнепознанного будет увеличиваться с поступательным развитием познания, тоестественнопредположить,что нашесознаниебудетискать“островкиорганизованности”, которые наука открывает в познании мира. Поэтому и текстможно назвать своеобразным “островком организованности”. Он стремится кснятию энтропии, порождаемой отдельными предложениями. В связи с этим текстнеобходимо рассматривать как упорядоченную форму коммуникации, лишеннуюспонтанности» [Гальперин 1981: 10-11]. Резюмируя, можно сказать, что, вопервых, антиэнтропийность, всевозрастающая информативность – главноеотличиетекстаотфизическогомира.Во-вторых,текстиреальностьпротивонаправлены: первый управляется законом «изменчивости-в-постоянстве»,вторая – законом «постоянства-в-изменчивости».

В-третьих, текст и культуравообще, уподобляясь действительности, устремляются к саморазрушению.Однако текст не тождествен и субъективной реальности, существующей виндивидуальном, авторском сознании. Дело в том, что его фундаментальное270свойство – диалогичность предполагает множественность точек зрения, ракурсовизложения, неспонтанная, упорядоченная смена которых не просто делитповествовательную (композиционную) структуру на планы (первый / второй,рассказ / комментарий и т. д.), соответствующие диспозиционному делению,абстрагированному от позиции субъекта речи, а создает сложную текстовую ткань– текстуру в набоковском понимании данного термина (см. выше, п.

2.3настоящей главы).Композиция как текстовая структура: композиционные приемыпостроения текста Понятие текстовой перспективы и единицы композицииВажным аспектом текстовой композиции является повествовательная(текстовая) перспектива – способ представления изолированного объекта,характеризующийся диспозиционным единством средств выражения и единойточкой зрения. Повествовательная перспектива лежит в основе выделениякомпозиционных единиц – композитивов, «кадров», являясь их структурой. Вобщем случае, композитив образован структурами 2-го порядка (высказываниями)или их частями, объединенными общим модальным значением – точкой зрения.Ср.характеристикукомпозициипоС. Г.

Ильенко:«Композициюможноопределить как мотивированное расположение компонентов произведения. Чтокасается самих этих компонентов, то они понимаются в теории поэтики какфрагменты произведения, в которых сохраняется один способ изображения(характеристика, диалог и др.) или единая точка зрения (автора, рассказчика,одного из персонажей) на изображаемое. Составляющими же эти фрагментыявляются предложения-высказывания, структура и взаиморасположение которыхсоздают композицию данных фрагментов.» [Ильенко 1988: 17] Переход к новомукомпозитиву маркирован сменой точки зрения.

В дискурсе смена точки зренияможет осуществляться в рамках одного высказывания. В литературном тексте271протяженность кадра, как правило, более значительна. На композиционнуюрелевантность смены точки зрения указывает В. В. Кожинов, автор статьи«Композиция» в Краткой литературной энциклопедии: «Все компоненты – каксмежные, так и отдаленные друг от друга – находятся во внутренней взаимосвязиивзаимоотражении.содержательны,какИихотношения,содержательныисамаихвсякогородапоследовательностьотступления,перебои,повторения и т. п. В частности, очень важна сама смена “точек зрения”.» [КЛЭ1966:695]Повествовательнаякомпозитивов,обеспечивающейперспективаихявляетсяцелостностьихарактеристикойсовместимость,т.

е.способность к объединению в завершенную структуру композиции. Учетперспективы осуществляется в конкретных приемах реализации композиционногоединства кадров, которые можно назвать приемами, или техниками монтажа.Типповествовательнойперспективы,согласноееопределению,обусловливается двумя взаимосвязанными факторами: структурными связямисамой действительности, выраженными диспозицией текста, и позицией автора –точкой зрения.Однаизхарактеристикперспективы–степеньэксплицитностидиспозиционной связности текста. Основанная на компрессии «несвязанность»,или «разборность» текста, как указывает У. Эко, неизбежно «наводит на мысль о“порванных связях”» [Эко 2003б: 240], заставляет попытаться восстановить их.Другим проявлением фактора компрессии (изоляции) в текстовой перспективеявляется наличие границ, рамок художественной реальности.

Как указываетБ. А. Успенский,именнорамкикакобозначениеграницы«организуютизображение и, собственно говоря, делают его изображением, то есть придаютему семиотический характер» [Успенский 2000: 229]. Установление рамокявляется непременным условием выявления композиции как интегральногоцелого, единства. Рамки здесь выполняют ту же роль, которую смерть играет поотношению к жизни. Ср. рассуждения П. П. Пазолини: «Умереть совершеннонеобходимо. Пока мы живы, нам недостает смысла...

Смерть молниеносно272монтирует нашу жизнь, она отбирает самые важные ее моменты (на которыебольшенемогутповлиятьникакиеновые,противоречащиеилинесоответствующие им поступки) и выстраивает их в некую последовательность,превращая наше продолжающееся, изменчивое и неясное, а, значит, и неподдающееся языковому описанию настоящее в завершенное, устойчивое, ясноеи, значит, вполне описуемое языковыми средствами (в рамках Общей Семиотики)прошедшее. Жизнь может выразить нас только благодаря смерти.» [Пазолини2000: 498] Наличие рамок, по справедливому замечанию Б.

А. Успенского,выражает «переход от внешней к внутренней зрительной позиции, и наоборот»[Успенский 2000: 234]. При этом внешний ракурс (точка зрения) необходим дляограничения изображаемого фрагмента, его целостного охвата, выделениянаиболее существенного и опущения деталей; внутренний же – для организациифрагментаотносительнонекоегоцентра,т. е.установлениявнутреннейцелесообразности. В этой связи любопытна аналогия с перспективой в живописи.Как известно, внутренняя точка зрения, характерная для архаической живописи ииконографии, создает так называемую обратную перспективу. «Суть обратнойперспективы заключается в том, что объект изображается таким, как онсуществует сам по себе, а не таким, как он кажется наблюдающему его художнику,– пишет М.

Характеристики

Список файлов диссертации

Имплицитность как принцип текстообразования и анализа литературного текста (на материале испанских литературных памятников XII–XVII вв
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее