Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1145144), страница 13

Файл №1145144 Диссертация (Фразеология в языке Л.Н. Толстого лингвистический комментарий и лексикографическое описание) 13 страницаДиссертация (1145144) страница 132019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 13)

Роль фразеологических актуализаторовв смысловой реализации фразеологических единиц и пословицНесмотря на кажущуюся разработанность проблемы фразеоконтекставо 2-й половине ХХ в., учѐные продолжают исследовать фразеоконтекст иотвечать на спорные вопросы, возникающие при описании ФЕ в связи с ихконтекстуальным употреблением.А.М. Мелерович и В.М. Мокиенко дополнили разработанную теориюфразеологического контекста А.В. Кунина, указав на необходимостьрассмотрения терминологической триады фразеологическая конфигурация =фразеологический контекст + ФЕ + фразеологический актуализатор, вкоторойподфразеологическойконфигурациейучѐныепонимают«структурно-семантическое и стилистическое единство, образуемое ФЕ ифразеологическим контекстом» [Мелерович, Мокиенко 2008: 346].В своѐм исследовании под фразеологическим актуализатором мыпонимаемнаборлексико-фразеологическихсредств,помогающихговорящему / пишущему представить фразеологическое значение или егосмысловыенюансы.Реализациязначенийпроисходитврамкахфразеоконтекста – отрезка текста, необходимого для смысловой реализациифразеосредств.Как и большинство авторов, А.М.

Мелерович и В.М. Мокиенкорассматривают функционирование ФЕ в семантическом ключе, а приизучении контекста опираются на метод семантического анализа ФЕ, однимиз этапов которого является обнаружение элементовизоморфизма ФЕ сцелью выявления их системных преобразований как узуального, так иокказионального характера. В соответствии с этим были обозначеныузуальныефразеологическиеактуализаторы,выполняющиефункциюспециализации фразеологического значения с представлением контекстовфункционирования ФЕ, и окказиональные фразеологические актуализаторы,влияющие на появление окказионального смыслового содержания ФЕ иокказиональных фразеологизмов с представлением контекста порождения[Мелерович, Мокиенко 2008: 356].Движение от речи к языку характеризует динамические процессы вобласти фразеологии, паремиологии, крылатологии, проявляющиеся впервую очередь в контексте, который обнаруживает новые смыслы единицы,впоследствии фиксируемые лексикографами.

«Семантические определениядолжны с максимальной полнотой передавать контекстуальное осмыслениеФЕ, отражая его обусловленность особенностями стиля, мировоззрениемавтора»[Мелерович, Мокиенко 2011: 324]. Это высказывание кажетсяактуальнымприфразеографированииФЕ,укоторыхвпроцессеупотребления произошло расширение значения, что отразилось в контексте.Важно описывать и новые значения, и появившиеся смысловые нюансы. Вэтой же плоскости находится точное замечание Е.В. Радченко: «Прииндивидуальном, не свойственном единице употреблении возникают новые,66своеобразные смысловые оттенки, не образующие пока самостоятельногозначения. Следовательно, вопрос о динамичности языковой и ФЕ долженрешаться на основе взаимодействия языкового (системного) значения исмысла» [Радченко 2011: 129].Анализ примеров из произведений художественной литературы ипублицистических текстов позволил А.М.

Мелерович и В.М. Мокиенковыделить два типа фразеологических конфигураций, зависящих от основнойфункции фразеологического актуализатора:1)фразеологическиеконфигурации,служащиесемантизации,определению смыслового содержания ФЕ в контексте;2) фразеологические конфигурации, реализующие стилистическийконтекстФЕ,служащиеопределениювидоизмененийсемантико-стилистической тональности ФЕ [Мелерович, Мокиенко 2008: 352].Л.Н.

Толстой в произведениях разных стилей и жанров сочетаетразличные устойчивые единицы, создавая фразеологически насыщенныйконтекст – фразеологическую конфигурацию.При изучении языка писателя особый интерес вызывают различныеиндивидуально-авторские приѐмы использования фразеологических ресурсовязыка. Одним из способов экспликации коммуникативного намеренияписателя является авторская самодефиниция (термин А.М. Мелерович, В.М.Мокиенко), т.е. толкование единиц с целью уточнения, конкретизацииобщеизвестного, узуального значения.

Приведем примеры фразеологическихконфигураций, служащих определению смыслового содержания пословиц,где Толстой прибегает к авторской «самодефиниции»:Да, праздность – мать всех пороков, в особенности умственных:ложных рассуждений: политика, наука, богословие (Дневники, 22 ноября1907 г.; 56: 79).– В тесноте, да не в обиде, – сказал певучим голосом улыбающийсяТарас и, как пѐрышко, своими сильными руками поднял свой двухпудовыймешок и перенѐс его к окну. – Места много, а то и постоять можно, и под67лавкой можно.

Уж на что покойно. А то вздорить! – говорил он, сияядобродушием и ласковостью («Воскресение», ч. 2, гл. ХLI; 32: 355).ВпервомпримерепословицаПраздность–матьпороковподвергается экспликации за счет определительного местоимения всех,выступающеговкачествеобобщающегопонятия.Семантизацияпредставлена посредством присоединительной конструкции, включающейобобщающее слово и ряд однородных определений. Так писатель выражаетсвоѐ отношение к изображаемому и наполняет его индивидуально-авторскимсмыслом: существительные политика, наука, богословие выступают какконтекстныесинонимы,аатрибутивноесловосочетаниеложныерассуждения – в роли обобщающего слова.Проанализируем второй пример.

Пословица В тесноте, да не в обидеобычно используется, если говорится о переполненном помещении, и такаяситуация всех устраивает. Контекст употребления этой паремии представляетсобой реплику диалога и состоит из четырѐх предложений. Предложение,включающее пословицу, и следующее за ним предложение не толькопротивопоставлены друг другу по квантитативному признаку ‗мало – много‘,но и связаны с предыдущим общей семой ‗пространство‘. Таким образом,несмотря на формальные показатели, этот пример, на наш взгляд, стоиттрактовать как способ окказиональной семантизации: для писателя важно непросто «видимое» свободное место, а необходимареализация болееглубинной семантики «довольствуясь малым, стремиться к гармоничнымотношениям, к миру и взаимопониманию».Ряд фразеологических конфигураций в языке Л.Н.

Толстого помогаетсемантизации, т.е. раскрытию значения единицы с писательской точкизрения, что важно для уточнения семантики ФЕ и пословиц и находитотражение при создании авторского фразеологического словаря: подчасписатель не просто реализует узуальное значение, а привносит смысловыеоттенки.Вконтекстуальномупотреблениисемантизацияможет68осуществляться разными способами, язык Л.Н. Толстого содержит подобныедоказательства.Как показывают наши наблюдения, преобладают случаи, когдасемантизация производится при помощи синонимов, в роли которых могутвыступать разного рода устойчивые единицы.В приведѐнных ниже примерах для семантизации одной паремииписательприводитдругуюпословицу,выступающуювкачествеконтекстуального синонима:Матрѐна. Бог души не вынет, сама душа не выйдет.

В смерти иживоте Бог волен, Петр Игнатьич. Тоже и смерти не угадаешь. Бывает, иподнимешься. Так-то вот у нас в деревне мужик совсем уж было помирал...(«Власть тьмы», д. 2, явл. XII; 26: 161).Мужик (присаживается на порог). Отчего же доброму человеку недать?Работник. Дать-то – дашь, да назад не возьмѐшь. Долги давать –под гору кидать, а собирать – на гору вытягивать. Так-то старикиговорят («Первый винокур», д.

3, явл. 5; 26: 46).Приведѐнный ниже минимальный контекст представляет собойфразеологическую конфигурацию, где наблюдаем семантизацию книжнойФЕ наставлять / наставить на путь истинный в значении «Воздействуякаким-либо образом, побуждать кого-либо изменить поведение в хорошуюсторону, склонить к хорошему» (ФСРЛЯ 2: 17) посредством рядаконтекстуальных синонимов, в т.ч. ФЕ-латинизма золотая середина «Образдействия, поведения, лишѐнный крайностей» (ФСРЛЯ 2: 235), чтоувеличивает экспрессивный характер ФЕ:Старец получил письмо от старого Еропкина, предупреждающее его оприезде дочери и об еѐ ненормальном, возбуждѐнном состоянии ивыражающее уверенность в том, что старец наставит еѐ на путьистинный – золотой середины, доброй христианской жизни, без нарушениясуществующих условий («Фальшивый купон, ч.

2, гл. XII; 36: 47).69Представленный ниже пример включает ФЕ дело прикрыть, длясемантизации которой Л.Н. Толстой использует ФЕ концы в воду созначением «Сделать так, чтобы не осталось никаких улик, следов чего-л.»(ФСРЛЯ 1: 315). Примечательно, что следующее за этим предложением –парцеллированная конструкция, также включающая «осколок» ФЕ спихнутьсо двора, сохраняющий узуальное значение «прогнать», и ФЕ без греха:Матрѐна. Тоже острабучилась как баба.

Да и то сказать, обидно. Ну,да слава богу, дай это дело прикроем, и концы в воду. Спихнѐм девку безгреха. Останется сынок жить покойно («Власть тьмы», д. 4, явл. XIII; 26:209).Следующий контекст содержит ФЕ сколько воды утекло и трансформпословицы Времени не воротишь, которые образуют фразеологическуюконфигурацию, эксплицирующую временную семантику, а семантизация ФЕпроисходит при помощи паремии:– Да, княжна, – сказал, наконец, Николай, грустно улыбаясь, – недавнокажется, а сколько воды утекло с тех пор, как мы с вами в первый развиделись в Богучарове. Как мы все казались в несчастии, – а я бы дорого дал,чтобы воротить это время... да не воротишь («Война и мир», эпилог, ч.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6367
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее