Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1145141), страница 32

Файл №1145141 Диссертация (Формально-логическое представление семантики и системности терминов философии и логики) 32 страницаДиссертация (1145141) страница 322019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 32)

586] – рассуждение, в ходе которого изодного или нескольких суждений, называемых посылками У., выводится новоесуждении, называемое заключением или следствием, логически вытекающее изпосылок (T1); переход от посылок к заключению и установление его структурывсегда осуществляется по какому-то правилу логики (A1); выделение в У.посылок и заключения и установление его структуры составляют логическийанализ (A2); У., совершающиеся по одним и тем же правилам вывода и законамлогики, являются У.

одной и той же логической формы (A3); таким образом,анализ У. служит для выявления их логической формы (A4); У. есть формамышления, в которой (наряду с понятиями) протекает познание внешнего мира181на ступени абстрактного мышления (T2); всякое правильное У. должноудовлетворять условию: если его посылки истинны, то должно быть истинными заключение (A5); эти условия соблюдаются, если в ходе У. не нарушаютсязаконы логики и правила вывода (A6); в реальном процессе мышления частоопускаются некоторые из посылок У.

и явно не формулируются правила вывода изаконы логики, лежащие его основе (A7); это открывает возможность ошибок вУ. (S1); логика устанавливает способы отличения правильных У. отнеправильных и тем способствует предупреждению и исправлению логическихошибок логических ошибок (A8); обычно рассуждения и доказательствапредставляют собой цепи У., в которых заключение предшествующего У.становится посылкой одного из следующих за ним (A9); условием правильностидоказательства является не только истинность его исходных суждений, но иправильность каждого входящего в состав У. (A10); по своей форме У.

делятсяна несколько видов, наиболее общим из которых является деление наиндуктивные и дедуктивные (A11).Фрейм философского термина умозаключение представлен на Рисунке 1.78.Умозаключение→→→→↓↓↓↓↓↓↓→Т1T2→→→→↓↓→ →↓↓→→↓↓ →→↓↓↓→→↓↓→→↓↓→→↓↓→→↓↓→→↓↓→→↓↓→→А1А2А3А4A5А6А7→→→A8A9A10A11Рисунок 1.78. Фрейм термина умозаключение (философия)S1182Фантазия (логика) [230, с. 636] – творческое воображение, сочетающеенепосредственные восприятия и представления с деятельностью разума,результатомкоторого являютсяпредставленияимысленные образы,отличающиеся яркостью и необычностью (T1); Ф. играет важную роль в жизнилюдей (Z1).Фрейм логического термина фантазия представлен на Рисунке 1.79.Фантазия→→→→Т1→→→→Z1Рисунок 1.79.

Фрейм термина фантазия (логика)Фантазия(философия)[246,с.594]–психическийобраз,характеризующийся особой силой, яркостью и необычностью создаваемыхпредставлений и образов (T1).Фрейм философского термина фантазия представлен на Рисунке 1.80.Фантазия→→→→→Т1Рисунок 1.80. Фрейм термина фантазия (философия)Эклектика (логика) [230, с.

679] – беспринципное сочетание, механическоесмешение неоднородных, исключающих друг друга взглядов, воззрений (T1);разновидность метафизического мышления (T2); Э. может быть результатомсознательного искажения действительности (Y1); когда различные точкизрения, порой самые противоречивые, смешиваются для того, чтобы доказать,что между ними нет никакой разницы, а затем незаметно протащитьошибочную точку зрения (F1, P); но Э. возможна и как результат плохого знанияисследуемого явления, когда не умеют выделить в массе сторон явлений и связейего с другими явлениями существенные стороны, связи, не умеют отличитьнеобходимое от случайного (Y2); как в теоретической, так и в практическойдеятельности Э.

чревата просчетами и ошибками (A1).Фрейм логического термина эклектика представлен на Рисунке 1.81.183Эклектика→→→→→↓↓→→Т1T2→→→↓↓↓↓→→↓↓→→↓↓→→↓↓→→Y1F1*Y2A1Рисунок 1.81. Фрейм термина эклектика (логика)Эклектика (философия) [246, с. 679] – соединение различных, иногдапротивоположных взглядов, теоретических посылок, суждений и т.п. (T1); какметодологический прием, заключающийся в бессистемном сборе и сочетанииразличных сведений и знаний, Э. использовалась в позднегреческой философии,схоластике (-F1.1); в некоторых дискуссиях нового времени (-F2.1); Э.характеризуется неумением выделять главные, ведущие закономерности,объясняющие процессы развития в природном и социальном мире (A1); вдревности эклетикамисчитали философов, которые не принадлежали кизвестным школам, но отбирали нужные идеи из разных школ (-A1.1); в 19 векетакхарактеризовались«систематическимвзглядыэклетизмом»Кузена:(-D2.1);онвименовалотличиеотсвоюсистемусинкретизма,пытающегося примирять противоречащие друг другу взгляды, Э.

на многиевопросы не отвечает принципиально (A2); Э. является методологическимприемом исследования или первичным подходом к малоизвестному феноменуздоровая Э. дополняет раскованность научной мысли, плюрализм оценок иустановок, поисковый характер исследования (F1); в дальнейшем знаниядисциплинируются и Э. уступает место систематизированному научномупоиску с опорой на строгие процедуры теории (A3).Фрейм философского термина эклектика представлен на Рисунке 1.82.184-F1.1-F2.1-A1.2-D2.1←←↓←←↓↓←←↓↓↓↓←←↓↓←←↓Эклектика→→→ →T1→→→↓↓↓↓↓↓→→↓↓↓↓↓↓→→↓↓→→↓↓→→A1A2F1A3Рисунок 1.82.

Фрейм термина эклектика (философия)Эксперимент (логика) [230, с. 680] – научно поставленный опыт,целенаправленное изучение вызванного нами явления в точно учитываемыхусловиях, когда имеется возможность следить за ходом изменения явления,активно воздействовать на него с помощью целого комплекса разнообразныхприборов и средств и воссоздавать это явление каждый раз, когда имеются теже условия и необходимость (T1); Э. представляет собой непременную частьдеятельности людей (Z1); Э. связан с наблюдением, но не тождествен ему (A1);Э. более действенная форма научного исследования, позволяющая изучать нетолько то, что сразу бросается в глаза, но и то, что часто скрыто в глубинеявления (A2, P); Э.

имеет ряд преимуществ перед наблюдением: он даетвозможность изучать свойства таких явлений, которые в природе в чистом видене находятся (A3); посредством Э. можно привести явления во всякое время,когда это нужно для исследования (A4); Э. ставит исследуемые явления вусловия, которые хорошо известны экспериментатору (A5); Э. позволяетизолировать явления от разного рода осложняющих обстоятельств (A6); впроцессе Э.

исследователь может вмешиваться в ход явления, вводить новыефакторы (A7); в процессе Э. могут создаваться новые искусственные предметы185(A8); Э. строится на данных, полученных с помощью специальных инструментов(A9); Э. более сильный метод изучения окружающего мира, чем наблюдение (A10,P); с развитием науки и производства Э. не только приобретает большеезначение, но и меняет свой характер (A11, P).Фрейм логического термина эксперимент представлен на Рисунке 1.83.Эксперимент→→→→→Т1→→→→→↓↓→→↓↓→→↓↓→→↓↓→→↓↓→→↓↓→→↓↓→→↓↓→→↓↓→→↓↓→→↓↓→→Z1A1A2*A3A4A5A6A7А8A9A10*A11*Рисунок 1.83.

Фрейм термина эксперимент (логика)Эксперимент (философия) [246, с. 681] – исследование каких-либо явленийпутем активного воздействия на них при помощи создания новых условий,соответствующих целям исследования, или же через изменение течения процессав нужном направлении (T1); Э.

– сторона общественно-исторической практикичеловека и поэтому является источником познания и критерием истинностигипотез и теорий (Z1); с развитием науки и техники сфера Э. расширяется (A1);Э. включает в себя выделение объекта исследования, создание необходимыхусловий, включая устранение всех мешающих факторов, материальныевоздействия на объект или условия, акты наблюдения и измерения с применением186соответствующих технических средств (T2); от Э. следует отличатьнаблюдение без активного воздействия на объект (A2);также следуетотличать «мысленный эксперимент», представляющий собой теоретическоемоделирование процессов или систем (A3); особой формой Э.

являетсяисследование сложных процессов или конструируемых систем по техническиммоделям (A4); оно может дополняться теоретическим моделированием припомощи ЭВМ(A5); Э. и наблюдение служат источником теоретическихпредставлений (Z2); их связь с Э. может быть непосредственной и косвенной(A6); теория представляет собой качественно новый уровень в познании посравнению с Э.: она выражает движение мысли от явлений к сущности (A7);сложные формы Э.

в настоящее время рассчитываются и проектируются наоснове теорий (A8).Фрейм философского термина эксперимент представлен на Рисунке 1.84.Эксперимент→→→→→↓↓↓↓ →→Т1T2→→→→→↓↓→→↓↓↓↓→→↓↓→→↓↓→→↓↓→→↓↓→→↓↓→→↓↓→→↓↓→→Z1A2A2A3A4A5Z2А6A7A8Рисунок 1.84. Фрейм термина эксперимент (философия)187Для определения собственно смысловой релевантности содержания понятийодноименных терминов логики и философии, т.е. смыслового пересечения(совпадения по содержанию) логико-смысловых аспектов, которые имеются взначении обоих терминов количественное соотношение логико-смысловыхсоставляющих терминов всех категорий необходимо представить в виде таблиц.В Таблице 1.1 представлено количественное соотношение и смысловоесоответствие логико-смысловых аспектов значений одноименных логических ифилософских терминов категории процесс, зафиксированных в содержаниисловарных статей терминологических словарей.

Строки – наименования аспектов(тождество (T, -T), признак (A, -A), действие (D, -D), функция (F, -F), значение(Z, -Z), условие (Y, -Y), следствие (S, -S), примеры (P, -P)), аспекты,соответствующие информации диахронического плана, обозначаются знаком « - »(минус), столбец «Логика» содержит количественные показатели аспектовлогическихтерминов,выявленныхврезультатеиндексации,столбец«Философия» (Филос) – терминов философии, столбец «+» показываетколичество совпавших по значению смысловых аспектов у каждой парыодноименных терминов.Таблица 1.1.

Характеристики

Список файлов диссертации

Формально-логическое представление семантики и системности терминов философии и логики
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6366
Авторов
на СтудИзбе
310
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее