Диссертация (1145138), страница 50
Текст из файла (страница 50)
Следом идёт анализего книг и затем суммируется его роль в литературе76.«Вальтер Бенждамин» организован схожим образом: история смерти;биография до катастрофы; стиль (фрагментарность) и идеология (марксизм);биография после катастрофы; книги и работы в кинематографии, новеллы и эссе;Arcades project; описание того, что входит в полное собрание сочинений;суммированный вывод о роли автора в литературе.«Бруно Шульц» состоит из следующих фрагментов: вводное описаниеситуации, в которой ребёнок (автор) рисует, окружённый удивлёнными еготалантом родственниками; биография до катастрофы; обнаружение его рукописив 1980 и её печать; исследователи и переводчики Jerzy Ficowski и Wieniewska, ихошибки; о работах автора; сравнение его фантазий и историй Ф.
Кафки;биографияпослекатастрофы,характеристикапоследнейнайденнойнезаконченной работы «Messiah»; суммирование: характеристика стиля авторакактворцасюрреалистическихмечтанийсэлементамисардоническойкомедийности.«Йозеф Рот» построен по сходному плану: вводная историческая справка обАвстро-Венгерской империи; биография автора до катастрофы (Вена, Галисия,Берлин, Париж); анализ творчества; биография после катастрофы, смерть в 1939году; переводы и переводчики, ошибки перевода.Чеслав МилошЭссе-миниатюры свойственны не только восточным эссе. Так, в эссеистикепольского писателя Чеслава Милоша встречаются столь же похожие на сентенциирезультаты рефлексии.
Основной вывод из анализа подобных эссе заключается в«In a world in which there are no more God-given rules» всегда существует “a confrontationbetween a man of supremely intelligent sensibility and the times that gave birth to him, times he wouldbitterly but justly call accused” [Coetzee 2007: 38].76263том, что автор предлагает готовую эссему, только итог, опуская все рассуждения.По этому итогу можно реконструировать ход рефлексии автора, оставшийся запределами письменной фиксации.Так, например, эссе «Должен был?» – публицистическое; эссема возникла врезультате переосмысления концепта-фрейма. Эссе состоит из трёх предложений,однако можно сказать, что потенциально в этом эссе 4 фрагмента. Чтобы доказатьэто, необходимо привести все эссе: «Этот поэт, воспитанный в католической вере,должен был каждым своим словом подтверждать истинность учения Церкви.
Ноне мог этого делать, даже если бы захотел, поскольку у поэзии своя стратегия.Литература его времени была агностической, порой атеистической, и, сочиняяпрославляющие Бога стихи, он никого бы не направил на путь истинный, а лишьзаслужил бы репутацию второразрядного поэта» [Милош 2002: 29]. Первыйфрагмент – результат размышлений автора над биографическими данными;второй – размышления автора о предназначении поэзии; третий – описаниелитературного процесса, современного поэту; четвёртый – суммирование эссемыи неожиданный поворот рассуждений автора, свидетельствующий о полномоправдании поэта.Или, например, эссе «Цель» также состоит из одного фрагмента,суммирующего эссему: «С одной стороны свет, доверие, вера, красота земли,энтузиазм, с другой – темнота, сомнения, неверие, жестокость земли, злонравие.Когда я пишу, правда на одной стороне, когда не пишу – на другой.
То есть ядолжен писать, чтобы уберечься от распада. Философии в таком утверждении немного, зато оно проверено опытом» [Милош 2002: 109]. Потенциально это эссесостоитиз4фрагментов,формирующихэссему-фрейм«неизбежностьтворчества». Фрагменты, оставшиеся письменно не зафиксированными, легковосстанавливаются: первый фрагмент – постановка вопроса «зачем надо писать»;рефлексия относительно процессов творчества, в котором автор выдвигает тезис отом, что, когда он пишет, он принимает либо одну сторону, либо другую; третийфрагмент – примеры (воспоминания) или аргументы, подтверждающие данный264тезис; четвёртый фрагмент – суммирование компонентов эссемы. Последнеепредложениезамыкаетструктуру,возвращаячитателякначалу–кразмышлениям о философии творчества. Эссе, состоящие из одного фрагмента,как правило, основаны на концепте-фрейме, поскольку автор, апеллируя кстандартному набору компонентов описываемой ситуации, опускает все«общеизвестное» и оставляет только оригинальное, необычное.
В ряде случаевкороткие эссе Чеслава Милоша формируют преемственность мысли, посколькувключены в один цикл. Так, для эссе «Ребячливость» следующее за ним всборнике эссе «Изъян» является развитием мысли о том, что искусство – этоизъян, нездоровье [Милош 2002: 54-55]. Другие, более типичные по структуреэссе польского эссеиста также часто состоят из 4-5 фрагментов, но ужевербализованных автором. Так, например, эссе- сценарий «Отклеивается», вкотором авторская рефлексия концентрируется на связи слова и референта. Ч.Милош описывает момент, когда мир предстаёт перед глазами в своей авербальной сути: 1) автор описывает состояние, не называя причины; 2)формулирует тезис и говорит о том, что происходит с человеком, открывшим этонесовпадениесловаимира;3)приводитпримерыизлитературы,свидетельствующие о бессилии текста передать реальную жизнь социума в 19 и20 веке; 4) трансформация взгляда на мир завершается сентенцией: «Ткань языкаимеет постоянную склонность отклеиваться от действительности, и наши усилияприклеить её обратно по большей части безуспешны, хотя – мы ощущаем это –совершенно необходимы» [Милош 2002: 282].Эссе «Музыка» – эссе фрейм из 4-х фрагментов, описывающих игрумузыкантовкаквхождениетеплокровныхсуществвкристаллическоепространство чистых идей; из четырёх фрагментов и эссе «Почему я отдаю своитемы?» сформированное на основании фрейма.Эссе, обладающие сценарной организацией, у Ч.
Милоша также невелики пообъёму. Эссе «Из её дневника» состоит из 3-х фрагментов (исходная позиция,противоречие, синтез); эссе «Не в моих силах» – из 2-х фрагментов (антитеза,265примеры). Автору удаётся лишь обозначить основное движение сценария:сомнение в обычности мира не противоречит событию Воскресения, ноопровергает логику Бытия.Умберто ЭкоЭссеистика Умберто Эко публицистична. Так эссе, собранные в книгу«Картонки Минервы», были написаны автором в 1991-1999 гг. для Миланскогожурнала «Эспрессо».
По своей формальной организации и объёму ониоднородны, сам автор называет их «картонки»: «объём «картонок» предписанеженедельником, поскольку они должны заполнить последнюю страницу <…>попытаться выразить свои мысли в определённом количестве знаков» [Эко 2008:7]. Все эссе состоят из 5-7 фрагментов. Так, например, эссе-гештальт «Тыненормальный, де Мауро!» состоит из 6 фрагментов и стилизовано под открытоеписьмо, обращённое к профессору Туллио де Мауро. Эссе начинается сизложения факта, затем автор переходит к шутливому укору, который открываетсерию обвинений, не являющихся таковыми по сути и завершающийся призывом(«Пригвозди, припри их к стене! <…> Выскажи это! Может, тебе позволят ещёпечататься» [Эко 2008: 166].
По сути же, это эссе не обвинение, а похвала тому,кто не идёт на поводу у стереотипа «молодёжь больше ничего не читает».Эссе-гештальт «Книги для справок и книги для чтения» состоит из 7фрагментов, начинается с факта-стереотипа (по ТВ говорят, что скоро книгиисчезнут) и завершается выводом: «И что же это значит? Могут исчезнутьобычные наборщики, типографы, переплётчики, но в руках у нас – и сейчас, ивсегда - останется книга» [Эко 2008: 169].Эссе-гештальт «Бестселлер» состоит из 6 фрагментов. Эссе «Чтениекончиками пальцев» - публицистическое эссе- фрейм, основанный на анализевариантов чтения книг: первый фрагмент начинается с определения «домашняябиблиотека - это …», затем фрагменты логически выстроены следующимобразом: «первое (объяснение) состоит в том…», «второе объяснение…», «третье…», «на самом деле я думаю…», «так что, можно сказать…».
Итоговый фрагмент266содержит в себе определение-парадокс, ситуативно разрушающий заявленный впервом фрагменте стереотип и указывающий на истинную причину длябеспокойства: «и беспокоиться следует не об исчезновении книг, а обисчезновении домашних библиотек» [Эко 2008: 171]. Эссе «Не пугайтесьгипертекста» состоит из 7 фрагментов, начинается с определения (констатациифакта), после чего автор оформляет дальнейшую рефлексию как имитациюпересказа разговора с другом, которую завершает шуткой. Включая эссе в книгу,автор снабжает концовку эссе сноской: «Эта апология была вдохновлена беседойс другом, который на самом деле пишет прекрасные романы. Но мне понадобилсямальчик для битья, чтобы закончить эту «картонку» [Эко 2008: 179].
Согласноэтому принципу – необходимости ещё раз под конец эффектно «повернуть»линию рефлексии - организовано большинство эссе У. Эко.Джон Боинтон ПристлиЭссе английского писателя и драматурга Д.Б. Пристли по форме близки кдневниковым записям, отрывкам из путевых заметок: общая тональность егопроизведений близка к общению с другом, которому можно доверительнорассказать об утках на пруду, привычках и досадных просчётах. Все эссеобъединяет налёт лёгкой английской иронии.Большинство эссе имеют фреймовую структуру, так, например, эссе«Обманчивая внешность» основана на фрейме, поскольку речь идёт об отражениичувств в мимике лица.
Эссе состоит из 6 фрагментов и начинается с описанияслучая из жизни – примера несоответствия мимики внутреннему состояниюавтора, отчего он ставит главный вопрос: «отравляют ли жизнь другим их лицатак, как мне моё, чудовищно преувеличивая и искажая все чувства, или же отэтого несчастья страдаю я один» [Пристли 1988: 202]. Далее автор рассуждает опрозрении в молодости; описывает лицо, отражающее «истинный» характер;опровергает «ошибочное» мнение о своём лице; задаётся иным вопросом - бываетли противоположная ситуация, когда люди сильно переживают, а их лицо ничегоне выражает; изъявляет желание познакомиться с «другими беднягами».267Эссе «Эти наши актёры» – эссе-гештальт, представляет собой переченьвариантов актёров, состоит из 7-и фрагментов и заканчивается печальнойисторией старого артиста мюзик-холла, которая является символическимобразцом жизненной перспективы всех, принадлежащих этой профессии.Есть у Пристли и эссе-миниатюры, состоящие из одного абзаца, так,например, «Яблони в цвету» – эссе-гештальт, состоит из 3-х фрагментов: факт,эмоциональная интерпретация, суммирование с наставительным оттенком (насокружает такая красота, что нелепо жаловаться на жизнь).Эссе, по формеорганизованные как путевые заметки, представлены как фрейм познания мест иситуаций, новых для автора.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
