Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1145129), страница 45

Файл №1145129 Диссертация (Социокультурное знание в когнитивно-коммуникативной деятельности стратегии воздействия в американском общественно-политическом дискурсе) 45 страницаДиссертация (1145129) страница 452019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 45)

В случае интроперсонального конфликта, по большей части,этой основой становится ситуация, где альтернативные способы действия229требуют от индивида пренебречь одной из двух ценностей, примерноравных для него по значимости. Такой тип ценностного конфликта можноназвать «моральной дилеммой». Существует бессчетное количествопримеров таких моральных дилемм в художественной литературе икинематографе, где они часто становятся основой раскрытия характераперсонажей; они также крайне популярный сюжет для ток-шоу.

Однакотяжело адекватно оценить то, насколько высока вероятность – в силусамих принципов организации ценностной системы – для любого человекастолкнуться с ценностным конфликтом, до тех пор, пока мы необращаемся к психолингвистическим исследованиям систем ценностей.Если вновь обратиться к обсуждавшимся в 2.4 экспериментам поранжированиюценностей,можнонагляднопродемонстрироватьвозможность возникновения интроперсонального конфликта. Отчетливовидно, что некоторые ответы респондентов по ранжированию спискаценностей в соответствии с важностью содержат потенциал для появленияморальных дилемм. Приведем пример в таблице 10: Респондент №5 (2009;женщ.; возраст 22; студент) ранжировал ценности в порядке, как этопредставлено в таблице. Видно, что респондент размещает очень близко нашкаледвапотенциальноконкурирующих типа ценностей:Wealth/material comfort и Time (какнечто, что нужно беречь и экономить),с одной стороны, и Environment иFuture–сдругой.НетрудноТаблица 10 Результатыиндивидуального ранжированияПозициявЦенностиранжировании14Wealth/material comfort15Environment16Time17Futureпредставить ситуацию, в которой сиюминутные вопросы материальногоблагополучияивысокогостатусавступалибывконфликтснеобходимостью одновременной заботы об окружающей среде и будущихпоколениях.

В случае, когда выбор поддерживается конкурирующимиценностями близкими по значимости для респондента, он оказываетсязатруднен.230Источник моральной дилеммы в индивидуальном сознании может неограничиваться конфликтом отдельных маркированных для индивидааффордансов. Дилемма может основываться и на том, что индивидуальнаяценностная система, как отмечалось, существует как соразделяемая сдругими субъектами, т.е. соотносится с ценностными системами техсоциокультурных групп, в которые входит данный индивид в своихразличных социальных ролях.

Cтатистическая обработка полученныхрезультатовранжирования,«социализировать»котораяиндивидуальныепозволяетобъективироватьсубъективныеипредставленияреспондентов позволяет проиллюстрировать потенциальный конфликтценностей уже как факт социальной ментальной репрезентации26.

Онспособен реализовываться и как моральная дилемма на индивидуальномуровне, и в интерперсональном конфликте при взаимодействии разныхсубъектов.Обратимфрагментвниманиеданных(таб.на11),полностью представленныхтаблице 7 (§ 2.4). Видно, что ввТаблица 11 Позиции двух ценностей вградуальном эталоне важностиАбсолютнаяСреднеепозицияв местоЦенностиранжировании1413,53Democracy1513,62Security/Safetyэксперименте по ранжированию ценностей, две ценности оказываются насоседних местах по важности. Причем с точки зрения значений среднихмест они очень близки.

Распределение ответов по шкале важности дажевнутри сравнительно гомогенной группы респондентов демонстрируетстоль значительную вариативность (см. рисунки 10 и 11), что данныйконфликт можно рассматривать как один из наиболее проблемных всистеме.В ряде исследований [Schwartz, Bilsky 1990; Schwartz 1992; Schwartz 1994; Schwartz, Sagiv1995; Bilsky, Koch 2002] предлагается классификация ценностей с распределением их нанесколько содержательных областей.

При этом авторы отмечают, что ценности оказываютсядинамически организованы с точки зрения их совместимости – несовместимости. С этихпозиций поднимаются вопросы конфликта ценностей, выражающих разные мотивационныекомплексы, проблемы универсальности/ культурной специфичности выделяемых областей,проводятся кросс-культурные экспериментальные психологические исследования.26231Security/safety35343332313029282726252423222120191817161514131211109876543210number of respondentsnumber of respondentsDemocracy1 2 34 5 6 7 89 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 2635343332313029282726252423222120191817161514131211109876543210placeРис.

101 2 3 4 5 6 78 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26placeРис. 11В п. 2.5.3.2 мы уже затрагивали вопрос о разворачивании конфликтамежду группой ценностей DEMOCRACY, FREEDOM (включая FREEDOMOF SPEECH), HUMAN RIGHTS PROTECTION, с одной стороны, иSECURITY/SAFETY,сдругой,наматериалеглобальныхкоммуникативных стратегий сторонников и противников действийЭ.

Сноудена.Ценностныйконфликт,подобныйданному,можетдетерминировать как множество индивидуальных решений, так иинтерперсональные и интергрупповые отношения и взаимодействия.Удачной иллюстрацией такого рода противоречия, на наш взгляд, можетбыть ситуация, сложившаяся вокруг WikiLeaks. Публикация информациина данном ресурсе вызвала ожесточенную полемику, в которой однирассматривают происходящее как угрозу национальной безопасностиСША27, другие как реализацию права людей знать правду28. Винтерсубъектныхконфликтахпараметрважностиценностичастостановится конфликтогеном из-за того, что разные группы приписываютразличную важность одной и той же ценности.Такие конфликты при личном общении могут реализовавыться какинтерперсональные, где взаимодействующие субъекты выступают каквыразители ценностной позиции тех социальных групп, в которые ониНапр., Майкл Макфол (американский политолог, директор по делам России и Евроазиатскогорегиона Совета национальной безопасности США, посол в РФ 2012-14 гг.)28Напр., Дженифер Робинсон (адвокат Джулиана Ассанджа)27232входят.Обозначенныйвышеконфликтв«концентрированной»художественной форме, представлен в фильме Ghost Writer (2010)Р.

Полански. Цитата в примере 32 приводится по сценарию фильма (2008,by R. Harris, R. Polansky):Пр. 32 GW:Lang<…>This is just – it‘s grotesque. I‘d never take orders from anyone. Everything I did asa prime minister – everything – I did out of conviction, and because I believe it wasright.GhostIncluding support for illegal kidnapping? For torture?LangOh, for God‘s sake, spare me that bullshit!***Lang (CONT‘D)D‘you know what I‘d do if I was in power again? I‘d have two queues at the airports.One for flights where we‘d done no background checks, used no intelligence gainedunder torture, infringed no one‘s precious bloody civil liberties.

The other for flightswhere we‘d done everything possible to make passengers safe. Then we‘d see whichplane the Rycarts of this world would put their bloody kids on. And you can put that inthe book!Видно, как в интерперсональном конфликте реализуется, в сущности,групповоеценностноепротиворечие.Дваперсонажаотстаиваютприоритет конкурирующих ценностей и, когда этот интерперсональныйконфликт становится очевиден, Лэнг основывает свою аргументацию насравнении двух моделей ситуации – той, где предпочтение отдаетсясоблюдению прав человека и противоположной, где во главу угла ставитсябезопасность граждан и государства. Использование интенсификаторов сотрицательнойконнотациейиобщаяэмоциональностьречи,проявляющаяся за счет риторических вопросов и восклицательныхпредложений, достаточно недвусмысленно обозначает как позицию самогоЛэнга в этом ценностном конфликте, так и его мнение по поводу того, что,в конечном итоге, предпочли бы другие.Аргументативно-манипулятивная стратегия персонажа в данномслучае строится согласно тому, что Ф.

Зимбардо и С. Андерсен [Зимбардо,Андерсен 1999] называют игрой на «выборе», в которой подчеркиваетсясвобода выбора адресата, после того, как на альтернативы тактично233наложены ограничения. В данном случае адресат ставится в ситуацию, гденамеренно поляризуются конкурирующие ценности, так что создаетсявпечатление, что следование одной из них с необходимостью должновлечь за собой жертвование другой. Идея жертвования «менее важной»ценностью (причем Лэнг представляет свое личное мнение как мнениевсей социокультурной группы, даже включая тех – Rycarts of this world –кто в данный момент «неверно» осознает собственную позицию) в пользу«болееважной»являетсячастымкомпонентомкоммуникативныхстратегий в такого рода ценностных конфликтах (см. пр. 21, 22 в п.

2.5.3.2).Однако, как мы покажем в следующем примере (пр. 33), это далеко неединственное возможное решение. В реальной коммуникации данныйценностный конфликт не менее распространен, чем в художественныхпроизведениях, и реализуется различными способами. Дискурсивныйанализ статьи WP7, посвященной Б. Меннингу, и 77 комментариевчитателей к ней позволяет выявить различные варианты представленияконфликта ценностей FREEDOM и SECURITY.Сама статья представлена как «Мнение редакционной коллегии» инаписана в форме развертывания моральной дилеммы: в ней эксплицитноне отдается предпочтение ни одной из вышеупомянутых ценностей.Авторы статьи весьма осторожно высказываются по поводу ―allegations‖,что Pfc. Bradley Manning «facilitated a damaging breach of national securityby funneling thousands of classified documents to the rogue Web siteWikiLeaks».

Хотя эмфаза возможного урона, нанесенного безопасности,реализуемая в начальной сильной позиции текста, и отрицательноконнотированноеопределениесайта,возможно,имплицируютпредпочтение, отдаваемое авторами SECURITY/SAFETY над HUMANRIGHTS, DEMOCRACY, в целом статья посвящена идее того, что «Mr.Manning does not appear to deserve the treatment he has been receiving at themilitary brig in Quantico, Va.».

Характеристики

Список файлов диссертации

Социокультурное знание в когнитивно-коммуникативной деятельности стратегии воздействия в американском общественно-политическом дискурсе
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее