Диссертация (1145129), страница 10
Текст из файла (страница 10)
Он основан на селективныхтеориях научения Дж. Эдельмана, В.Б. Швыркова. Данный подход исходитиз идеи о целостном восприятии, которое не составляется из отдельных«кусков», и о функции как получении результата, который достигаетсявсеммозгомивсеморганизмом.Вчастности,какотмечаетЮ.И.
Александров, справедливо положение Дж. Гибсона [Гибсон 1988] отом, что объект не складывается из качеств, но их можно выделить принеобходимости [Александров 2003; Александров: электронный ресурс].Однако данный подход подробно не затрагивает феноменологическихвопросов субъективного переживания отдельного события и установлениясвязей между событиями разного рода, таким образом, не давая ответовотносительно организации событийных ментальных репрезентаций с точкизрения первого лица. Иными словами, здесь не рассматривается44содержательное наполнение ментальных репрезентаций субъекта приопределенной нейронной активности.В сфере же изучения самих ментальных репрезентаций, а не ихбиологической основы, даже модели, эксплицитно постулирующиеконтинуальность события [Chen 2003], обычно продолжают строиться какнабор дискретных действий, описываемых в рамках дихотомии, т.е.
самидействия в данной модели можно описать лишь как отдельные стадии безучета их непрерывного перехода одной в другую.При этом очевидно, что на самом деле любую последовательностьдействий можно разделить на отрезки лишь условно. Существует, по всейвидимости, наиболее типичный с психологической точки зрения уровеньдетализации событий разного типа – того, на какие этапы мы склонныразбивать те или иные события.
Однако возможность дробленияпоследовательности действий на временные отрезки не отменяет факта еенепрерывности. Одно и то же событие в зависимости от наших целейможет рассматриваться как последовательность относительно дискретныхэтапов (например, при его планировании), так и в качестве единого целого.Поэтому нам близка теория события В.Я. Шабеса [Шабес 1989],выступившего с критикой атомарных схемных теорий репрезентации, гдепризнаки представлены как «статичные, стабильные (инвариантные),предельные (неделимые) элементы» [Шабес 1989:21].
Такое пониманиепризнака не удовлетворяет задачам описания динамических единиц таких каксобытия или сцены, в основе которых лежит противоречащее дискретномухарактеру признака понятие «движения» или, шире, любого «изменения».В.Я. Шабеспредлагаетиспользоватьпонятия«точечного»,«объемного» и «динамического» признаков в применении к сущностямразного уровня обобщенности [Шабес 1989:22].
Конкретные предметы,воспринимаемые субъектом в реальной действительности в определенныймомент времени, обладают точечными признаками. Однако очевидно, чтохарактеристики объектов одного и того же типа, составляющих экстенсионал45некоторого понятия, не являются полностью идентичными. Автор приводитпример понятия «яблоко»: объекты, подпадающие под данное определение,могут существенно отличаться по форме, размеру, цвету, вкусу и т.д. Науровне понятия у человека имеется представление о потенциальновозможных вариациях данных признаков в рамках определенного диапазона.Таким образом, знание потенциального диапазона вариации точечногопризнака для объектов данного класса есть объемный признак.Наконец, в рамках события, происходящего с участием рядаобъектов, их признаки способны изменяться в границах, очерченныхобъемными признаками соответствующих понятий.
Поскольку всякоедействие (изменение), протекающее в реальном времени непрерывно,объекты, рассматриваемые на временной оси данных изменений, обладаютконтинуальными, потенциально дискретизируемыми признаками, которыеВ.Я. Шабес называет динамическими признаками. В данной работеподробно разбираются различные динамические признаки ментальнойрепрезентации «событие» высокого уровня обобщенности, выделенные наоснове анализа результатов интеррогативного эксперимента (п.
1.1.4).Такие признаки предлагается описывать при помощи градуальногоэталона. Градуальные эталоны данный автор рассматривает в качествеальтернативы атомарному признаку и определяет их как непрерывныелинейные координаты, характеризующиеся двумя полярными максимальнымизначениями в предельных зонах и нейтральным (нормальным) значением вмежполюсной зоне [Шабес 1989: 23].
Автор отмечает, что «градуальный эталонпредставляетсобойкогнитивнуюбилатеральнуюконтинуальнуюколичественно-качественную оценочную сущность, фиксирующую сходстворазличие, свободную от каких-либо шкал, на которую, однако, могут бытьнанесены шкалы различного вида» [Шабес 2011:62] Подробнее о типологииградуальных эталонов и проблемах дискретизации континуальных параметрову этого автора [Шабес 2008, 2012 (а), (б), 2013].46Мы в нашей работе для такого рода континуальных динамическихпризнаков во избежание путаницы (из-за плотной ассоциации термина«признак» с традиционными атомарными подходами) будем использоватьтермин «параметр».В ходе анализа в [Трощенкова 2010 (а)] выяснилось также, что имодели установления сходства между различными доменами, такие как«точки тематической организации» [Schank 1982] или «концептуальнаяметафора»[Лакофф,Джонсон2004]ограничиваютсядискретнымпризнаковым подходом к описанию процесса формирования связи междудвумя доменами.С нашей же точки зрения, сходство между двумя типами событийустанавливаетсянаосновеихдвойственноговидения:какпараметрического, так и целостного, при котором любое событиеприобретает характеристики гештальта9.
Установление связи между двумядоменами осуществляется по гештальтному сходству. Это не означает, чтопри необходимости сознание не способно выделить ряд отдельныхпараметров, по которым два события оказываются сопоставимы. Вслучаях, где в сходных событиях одним из ведущих параметровоказывается цель деятельности (как это постулируется у Р. Шенкаотносительно функционирования точек тематической организации), онаможет выдвигаться на первый план, впрочем, равно как и другиепараметры в иных ситуациях. Однако сам перенос не может бытьобусловлен сходством этих отдельных параметров, хотя бы потому, чточисло таких параметров, требующих сравнения, может быть неисчислимовелико. Аналогично ситуации с перцепцией, когда при восприятии,например, двух человеческих лиц их сходство не устанавливаетсяВ этом отношении нам близки, например, рассуждения В.М.
Павлова о прерывности(дискретности) и непрерывности (континуальности) как необходимых атрибутах любойсистемы, где первый отражает «составленность» системы из различаемых в ней элементов, а вовтором находит выражение целостность системы как единого объекта, выделяемого –преимущественно на функциональном основании – из некоей среды, с которой системавзаимодействует. Используемое нами понятие «параметр» близко идее данного автора оконтинууме, охватывающем градации соответствующих свойств [Павлов 1998: 28, 36].947попризнаковымсравнением,присопоставлениидвухментальныхрепрезентаций событий они изначально должны сопоставляться во всей ихцелостности.Следовательно, мы предлагаем оперировать понятием когнитивногогештальта события.
Такие событийные гештальты разложимы на рядпараметров, хотя не являются их простой суммой. Число этих параметроввелико в силу сложности самих рассматриваемых событийных концептов.Данные параметры проходят через все концепты соответствующего класса– так, например, все события можно описать с точки зрения ихпротяженности во времени – и тем самым объединяют их. Однакоодновременно в каждом событии отражена некая степень данногопараметра или, инымисловами,каждыйконцепт естьзона напротяженности параметра. Так, например, с точки зрения параметраколичества участников такие события как «мировая война», «локальнаявойна», «крупная потасовка», «мелкая стычка» и т.п.
имеют типичное,варьирующее в определенных пределах, количественное выражениеуказанного параметра. Поскольку разные событийные концепты могутхарактеризоваться одним и тем же параметром в разной степени егоколичественноговыражения,они,будучиобъединеныданнымпараметром, им же и различаются.Сознание человека способно как к континуальному, так идискретному восприятию реальности, поэтому оно по-разному можетоперироватьсобытийнымиконцептамикакпучкомпараметров,обладающим при этом целостностью и несводимым к набору этихпараметров.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
