Диссертация (1145089), страница 59
Текст из файла (страница 59)
Повышениеуровня адаптационной компетентности студенческой молодежи в процессе учебной,научной и вне учебной деятельности и в воспитательной работе, путем расширениясоциальной и гуманитарной составляющей государственного стандарта высшегопрофессионального образования и практики научной деятельности.Перспективным направлением дальнейшей разработки темы исследованияявляется анализ стратегических направлений социальной адаптации различныхсоциально-профессиональных групп и слоев российского общества на основеобъективных(социально-экономических,демографических)исубъективных(ценностных, идентификационных, смысловых) оснований адаптационного поведениякак фактора изменения социальной структуры, динамики социальных институтов иобщественного развития в целом.Висследованиибылииспользованыследующиеуточненныеиразработанные автором формулировки понятийно-категориального аппарата.Социальная адаптация – это система доминирующих нормативно-ценностныхконструкций, реализуемых в формировании поведенческих паттернов и практик,содействующих приспособлению субъекта к социальной среде.Социальная адаптация социальных субъектов в современных условияхсоциальнойнеопределенностиириска–динамическоеконтекстуальноевзаимодействие субъекта с социальной реальностью через систему социальныхинститутов, в процессе которого происходит возникновение и воплощение в объектетребованийобществаиреализацияопосредованныхсубъектомотношенийкдействительности, что реализуется в конструировании новых социальных паттернов ипрактик,специфическиечертыкоторыхопределяютсяпротиворечиеммеждуинтернализованными институциональными нормами и ценностями и необходимостьюпринятия решений в ситуациях с неопределенной вероятностью эффективности ихприменения.Условия социальной неопределенности и риска – условия развития общества, вкотором вероятность наступления предсказуемых событий настолько низка, что процесс254социальной адаптации социальных субъектов является сферой поиска адекватныхповеденческих стратегий при непредсказуемой априорной вероятности результата итребует процессной корректировки в поведении институциональных норм и ценностейна основании субъективной рациональности.Риск – результат влияния неопределенности на достижение цели.Неопределенность – непредсказуемость априорной вероятности результата.Пространство неопределенности определяется как сфера поиска адекватныхадаптационных стратегий.Ценностная система координат определяет сформированные адаптационныепаттерны и практики как точку, место нахождения которой определяется осью Х –творчество и преобразование будущего / постоянство и неизменность будущего и осьюY – воспроизводство и нормальное функционирование системы / разрушение идисфункция.Процесснаясистемакоординатопределяетпроцессформированияадаптационных паттернов и практик, заданный осью X – самоорганизация /дезорганизация и осью Y структурация как территориально-временная, нормативная иценностная обусловленность процесса социальной адаптации / стихийность.Типизацияновыхсоциальныхпаттерновипрактик–разработкаираспространение типовых поведенческих конструкций или процессов на основе общихдля ряда ситуаций характеристик.Воспроизводствоактуализациииперманентнойраспространенноститранзитивностиситуаций,социумаоцениваемых–какпроцессситуациинеопределенности и риска, процесс рутинизации краткосрочных непредсказуемыхизменений как повседневных, культивирование неопределенности как ценности.Активационные ситуации – краткий период жизни, который предъявляетповышенные требования к адаптационному поведению и оказывает долгосрочноевлияние на последующие события жизни.Системная социальная адаптация – интернализованные институциональныенормативно-ценностные ориентации, мировоззренческие взгляды, апплицируемые вадаптационных практиках, корректируемые в соответствии с условиями социальнойнеопределенности и риска, реализуемые в расширенных пространственно-временныхконтекстах, вне непосредственного соприсутствия участников взаимодействия.255Ситуационная социальная адаптация – применяемые адаптационные практикив повторяющихся коммуникативных, интерактивных, предметно-ориентированныхситуациях, определяющих повседневный поведенческий репертуар, эффективностькоторого в условиях социальной неопределенности и риска не определена.Социальная ситуация – дискретные, пространственно-временные диапазоны, вкоторых при непосредственном соприсутствии участников социального взаимодействияформируются и воспроизводятся адаптационные паттерны и практики социальныхсубъектов.Системная социальная неопределенность – риск некомпетентного илинеэффективного поведения в различных условиях и риск неправильной оценкиразличных событий.Ситуационная социальная неопределенность – неопределенность и риск,связанный с конкретными ситуациями.Целевая ценность действия – детерминирующий образ отношения к ситуациисоциальной неопределенности и риска, реализованный в действии или непосредственнойготовности его совершить.Субъективная рациональность действия – субъективная априорная оценкаперспектив развития ситуации и представление о целесообразности конкретногодействия,лежащаявосновесоциальнойадаптациисубъектоввразличныхпространственно-временных контекстах возрастающей социальной неопределенности ириска.Стратегические «маршруты» социальной адаптации студенческой молодежи –различные по эффективности пути перехода от учебной к профессионально-трудовойсоциальной адаптации, ограниченные временными рамками обучения в высшем учебномзаведении.256БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК1.О Стратегии государственной национальной политики Российской Федерациина период до 2025 года [Указ Президента РФ от 19 декабря 2012 г.
N 1666][Электронныйресурс].URL:(датаhttp://text.document.kremlin.ru/SESSION/PILOT/main.htm:обращения:17.12.2013)2.О внесении изменения в Указ Президента Российской Федерации от 6 апреля2006 г. N 325 «О мерах государственной поддержки талантливой молодежи»[Указ Президента РФ от 25 июля 2014 г. N 530] [Электронный ресурс]. URL :http://text.document.kremlin.ru/SESSION/PILOT/main.htm(датаобращения:30.07.2014)3.Концепциясодействияразвитиюблаготворительнойдеятельностиидобровольчества в Российской Федерации [Распоряжение ПравительстваРоссийской Федерации от 30 июля 2009 г. № 1054-р] [Электронный ресурс].URL:http://ips.pravo.gov.ru/?searchres=&bpas=cd00000&textpres=&sort=7&a6=102000066&a3=&a7type=4&a7from=&a7to=&input-date=&a8=1054-%F0&a8type=2&a1=(дата обращения: 30.07.2010)4.Основы государственной молодежной политики Российской Федерации напериод до 2025 года [Распоряжение Правительства Российской федерации от 29ноября 2014 г.
N 2403-р] [Электронный ресурс]. URL :http://ips.pravo.gov.ru/?searchres=&bpas=cd00000&textpres=&sort=7&a6=102000066&a3=&a7type=4&a7from=&a7to=&input-date=29.11.2014&a8=2403%F0&a8type=2&a1 (дата обращения: 03.12.2014)5.Ведомственная целевая программа «Молодежь Алтая» на 2014-2016 гг. :[Постановление Администрации Алтайского края от 28.12.2013 г.
№ 703][Электронныйресурс].URL:http://www.altaimolodoi.ru/attachments/article/707/%D0%92%D0%A6%D0%9F%20%D0%9C%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D1%8C%20%D0%90%D0%BB%D1%82%D0%B0%D1%8F%20%D0%BD%D0%B0%202014%25720-%202016%20%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D1%8B.PDF(датаобращения:10.01.2014)6.Государственная программа Алтайского края «Содействие занятости населенияАлтайского края» на 2015-2020 годы [Постановление Администрации Алтайскогокраяот22.10.2014г.№492][Электронныйресурс].URL:http://trud22.ru/programi/pr-15-20/ (дата обращения: 25.10.2014)7.Стратегия государственной молодежной политики в Российской Федерации до2016 года [Электронный ресурс]. URL : http://vmo.rgub.ru/policy/act/strategy.php(дата обращения: 17.12.2013)8.АбельсХ.Интеракция,идентичность,презентация.Введениевинтерпретативную социологию : пер.
с нем. / под общ. ред. Н.А. Головина, В.В.Козловского. СПб. : Ателейя, 1999.9.Абельсон Р. Структура убеждения // Язык и моделирование социальноговзаимодействия. М. : Прогресс, 1987.10.Абрамова М.А., Гончарова Г.С., Костюк В.Г. Социокультурная адаптациямолодежи Севера к условиям современных трансформаций. Новосибирск :Нонпарель, 2011.11.Акерлоф Дж. «Рынок лимонов»: неопределенность качества и рыночныймеханизм // THESIS. 1994.
Вып. 5.12.Акулич М.М., Шило И.Н. Габитус инновационных изменений // ВестникТюменского гос. ун-та. 2012. № 8. С. 109–113.13.Аралова Е.В. Сознание в контексте виртуального мира // Власть. 2011. № 3. С.51–54.14.Арон Р. Этапы развития социологической мысли / общ. ред. и предисл. П.С.Гуревича. М. : Изд. группа «Прогресс», 1992. 608 с.15.Артемьева Е.Ю. Основы психологии субъективной семантики / под ред. И.Б.Ханиной. М. : Наука : Смысл, 1999.16.Артемьева Е.Ю. Семантические измерения как модели // Вестник Московскогоун-та.
Сер.14: Психология. 1991. № 1. С. 61–72.17.Асмолов А.Г. От мы-медиа к я-медиа: трансформации идентичности ввиртуальном мире // Вестник Московского ун-та. Серия 14: Психология. 2010. №1. С. 3–21.25818.Бабосов Е. М. Катастрофы как предмет социологического анализа //Социологические исследования. 1998. №9.19.Банникова Л.Н., Боронина Л.Н. Ценностные установки и выборпрофессиональных траекторий регионального студенчества: итоги мониторинга// Социология и общество: глобальные вызовы и региональное развитие :материалы IV очередного Всероссийского социологического конгресса / РОС,ИС РАН, АН РБ, ИСППИ.
М. : РОС, 2012. [Электронный ресурс] URL:http://www.isras.ru/files/File/congress2012/part5.pdf (дата обращения: 01.01.2014).20.БарановВ.А.Виртуальныесоциальныесетикакпространстводляудовлетворения потребностей современной молодежи // Вопросы культурологи.2009. № 8. С. 56–59.21.Баранова А.В. Потребление как фактор социальной мобильности: возможности иограничения // Журнал социологии и социальной антропологии.
2011. Т. XIV. №5. С. 79–88.22.Баранова Д.А. Динамика карьерных предпочтений современной российскоймолодежи // Социология в системе научного управления: Материалы IVВсероссийского социологического конгресса / ИС РАН, ИСПИ РАН, РГСУ. М. :ИСРАН,2012.[Электронныйресурс]URL:http://www.isras.ru/abstract_bank_congress4/1960.pdf (дата обращения 01.01.2014)23.Безруков В., Степанцов П.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
