Диссертация (1145083), страница 43

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 43)

Однако результат неотторжим в томслучае, если он сотворен не на потребу публики (социального окружения),независим от ее оценок. В противном случае велика зависимость от социальнойоценки. Может быть получена высокая «плата»: социальная известность,признание, память.

Однако субъектом, распределения наград, выступает не самаличность. Личность, выполняющая самотворение как социальный заказ, не210является в полной мере его субъектом, она исполнитель, но не автор. Чтобы Япродукт был подлинно неотторжим от его создателя, у личности должнапреобладатьмотивация«сам-для-себя».Вэтомслучаестремлениексаморазвитию возникает в пространстве не межличностных, а внутриличностныхотношений, отношений с самим собой. Это отнюдь не означает замкнутостьсаморазвития на самом творце: «Завершенная индивидуальность не значитограниченная единичность» [Рубинштейн, 1989, с. 95].Особое значение приобретает стремление к саморазвитию в периодгеронтогенеза, который является итогом всего жизненного пути человека какиндивида, личности и субъекта деятельности.

В пожилом возрасте обостряетсядавление факторов генетической природы на процессы развития личности,меняется социальные обстоятельства жизни личности, отдаляется привычноесоциальноеокружение.Вэтотпериоджизнистремлениечеловекаксаморазвитию, его готовность работать над собой претерпевает проверку напрочность. Мотивация к саморазвитию может ослабнуть, если она былаориентирована на достижение только социально одобряемых целей. Наиболеестойкой оказывается мотивация развития, связанная с глубоким осознаниемрешения своей жизненной задачи, постоянным совершенствованием своихпотенций.

Как показано в исследованиях Е. Ф. Рыбалко, направленность насаморазвитие, в период геронтогенеза является одним из факторов активного итворческого долголетия человека: «Саморазвитие, целостность, внутренняявзаимосвязанностьосновныхкомпонентовиндивидуальностиявляютсяследствием и условием творческой деятельности и осуществляемой на ее основесамоорганизации жизнедеятельности» [Рыбалко, 2001, с. 217].Наполнение жизненным смыслом. Особенность творчества заключается втом, что оно «предполагает совпадение мотива и цели, т.е. увлеченность самимпредметом, поглощенность деятельностью» [Богоявленская, 1999, с.

36.]. Притворческом отношении к развитию человек наслаждается не только результатамисамоизменений, не только своими достижениями, а самим процессом созидания.211Творческое отношение к развитию связано с решением давнего вопроса «быть илииметь». Самотворящий человек бытийствует, в том время как человек,ориентированный на результаты развития, оказывается в силках стремления кдостижению.Отметим, однако, что при рассмотрении саморазвития существует опасностьвпастьвутверждениеегопанфункциональности,панэффективности,самоценности, самодостаточности и пр.

История психологической науки доказала,невозможно объяснить ни одно психическое явление, оставаясь в границах егорассмотрения, искусственно выводя его из общей системы жизни. Посему,ценностное отношение к саморазвитию не должно приводить к утверждению егозамкнутости на себе, пониманию саморазвития как «вещи в себе». Признавая, чтопроцесс саморазвития дает человеку возможность максимально реализоваться кактворцу своего «Я» и своего жизненного пути, важно, тем не менее, непереоценивать его статус, помня, что человек желает измениться не ради самогоизменения.Саморазвитиевнаправлениисозданногообраза«Я»можетбытьэффективным только в том случае, если данная цель включена в более общуюсистему жизненных устремлений личности. С. Л.

Рубинштейн подчеркивал:«Работа собственно над собой, т. е. работа, прямой целью которой являетсяформирование у себя определенных качеств, может привести к цели, тольковключаясь в качестве звена в труд, в деятельность, направленную на разрешениежизненно значимых задач» [Рубинштейн, 1959, с. 173]. А. А.

Бодалев такописываетсложнуюпоследовательнопроисходитлишьцелевуюприродуосуществляемыйутехлюдей,саморазвития:процесскоторые«...подлинныйсаморазвития,настроеныкакнаиправило,достижениекрупномасштабных целей в своей жизни. Это заставляет их направленноразвивать у себя такие… характеристики…, которые оказываются одной изобязательных предпосылок осуществления намеченных жизненных целей»[Бодалев, 2003, с.

127]. Человек хочет стать другим не столько ради самого факта212самоизменения, но для того, чтобы достичь субъективно важных жизненныхцелей,чтобыудовлетворитьсвоиактуальныепотребности.Например,потребность в самоуважении, как считают Е. Ф. Рыбалко и Л. А. Рудкевич [2003];всамоутвержденииисамореализации,какуказываетИ. И. Чеснокова:«Стремление "улучшить" себя возникает не как самоцель, а как стремлениеповысить свои социально-психологические потенции, сформировать себя какцельную, гармоничную личность и самоутвердить в более высоком качестве всистеме общественных взаимодействий» [Чеснокова, 1981, с. 223]. Переченьтаковых потребностей может быть и гораздо шире.Представляетсяинтереснойвариативнаямодельпотребностивсаморазвитии, предложенная в диссертационном исследовании Ю. В.

Мокеровой[2006], где автор эмпирическим путем выводит три способа развертываниясаморазвития,закаждымизкоторыхстоиткачественносвоеобразнаямотивационная основа:1)«спонтаннаямодельсаморазвития»или«саморазвитиепотипуприродосообразности», в основании которой лежит поиск и реализациянеповторимойсущностииндивида,«предназначения»,дара,потенций,отличающих его от других индивидов; ведущей формой проявления потребностисаморазвития здесь выступает самореализация;2) «саморазвитие как вызов» или «саморазвитие по типу самоутверждения»,проявляемое в стремлении к общественному признанию;3) «субъектная модель саморазвития» представляет собой «саморазвитие по типусамоконструирование», где инструментом, посредством которого осуществляетсясаморазвитие, служит субъектность как атрибут личности; в данном случаеконечным смыслом (сущностью) процесса саморазвития является обретениесвободы как возможности реализации личности в социальной системе, т.е.способности в рамках определенной системы выбирать наиболее подходящую длясамого индивида позицию.Человек изменяется, чтобы эффективнее достигать жизненные цели, но в то213же время он ставит перед собой такие жизненные цели, которые заставляют егоменяться.

Так саморазвитие встраивается в сложную ткань жизненного путиличности, не являясь его финальной точкой, а становясь механизмом обеспеченияразвития в избираемом личностью направлении.2.2.3. Динамический аспект саморазвития личностиАнализ структурно-функциональных особенностей саморазвития личностипозволяетосмыслитьсодержательныеатрибуты,единицыисмысловойнаполнение данной формы развития.

Однако переход от статичного структурногоанализа к динамическому, где на первый план выходит недизъюнктивность,процессуальность саморазвития, вскрывает новый пласт вопросов, призванныхобъяснить механизм его разворачивания:1) проблема зоны саморазвития личности, т.е. пространственный компонентмеханизма;2) проблемаприродыдвижущихсилразвития,т.е.мотивационныйкомпонент механизма саморазвития;3) проблема средства осуществления саморазвития, т.е. операциональныйкомпонент механизма;4) вопрос ресурсной базы, необходимой для осуществления саморазвития(резервный компонент);5) проблема осуществления саморазвития как стратегии жизни личности.Пространство саморазвитияЗадать детерминационный контекст, в котором осуществляется саморазвитиеличности, позволяет категория пространства.

Его координаты обрисовываютграницы зоны развития, в пределах которых можно говорить о саморазвитии.Обобщая современное знание о детерминантах развития личности можносгруппировать их следующим образом:1) хронологическая ось каузальная детерминация: жизненный опыт, сформированные установки,214привычки, стереотипы, телеологическая детерминация: жизненная перспектива, планы, страхи,ожидания, цели, мотивы, «здесь-и-сейчас» детерминация – жизненный выбор личности, управлениеЯ-событиями (событиями жизненного пути);2) средовая ось генетическая детерминация (психофизиологическая организация человека), средовая детерминация (социо-культурная организация среды развития), Я-детерминация (та среда развития и тот образ жизни, которыевыбирает и/или создает себе сама личность);3) энергетическая ось психофизиологические ресурсы развития, социальные требования, установки, ожидания, жизненная мотивация (программа) личности, мировоззрение, идеологияличности.Если развитие личности детерминируется всеми названными факторам, тосаморазвитие подчиняется только той их части, которая обозначена курсивом ивыделена на Рисунок 6.

Они и становятся рамками пространства саморазвития,благодаря выделению которой становится возможным дифференцировать сдинамической стороны процессы развития и саморазвития.Понятие «пространство саморазвития» [Щукина, 2007] вводится в руслесовременной тенденции активного изучения психологического, субъективногопространства и его видов, где аккумулируются достижения исследователей,уделявших внимание таким близким явлениям как «мир», «сфера», «поле», «зона»ит.д.(А. Адлер,С.Л.

Рубинштейн,Э. Богартус,Т. ШибутанииЛ.С. Выготский,др.).ВГ. Зиммель,последниегодыК. Левин,жизненный,субъективный, метаиндивидуальный, внутренний, приватный, суверенный идругие «миры» личности стали предметом эмпирического изучения дляА.Л. Журавлева,Ф.Е. Василюка,В.Ф. Петренко,В.И. Слободчикова,215В.Д. Шадрикова,А.В. Бурмистровой-Савенковой,С.К. Нартовой-Бочавер,В.А. Потаповой, Е.Н.

Паниной и др.Я-детерминация (тасреда развития,которую выбираети/или создает себесама личность)«Здесь-и-сейчас»детерминация –жизненный выборличности, управлениеЯ-событиями(событиямижизненного пути)Жизненнаямотивация(программа)личности,мировоззрение,идеология личностиДетерминациясаморазвитияличностиРисунок 6. Система детерминант саморазвития личностиРассмотрение феноменологии внутреннего мира (пространства) личности сточки зрения субъектного подхода позволяет подчеркнуть два центральныхатрибута личностного пространства (в том числе пространства саморазвитияличности). Во-первых, субъективность, пристрастность личности по отношениюк его содержанию. Жизненный мир в целом и приватный мир личности – эторезультат отражения ее ценностно наполненного и осмысленного взгляда на«внешний» и «внутренний» мир. «Мир – это совокупность вещей и людей, вкоторую включается то, что относится к человеку и к чему он относится в силусвоей сущности, что может быть для него значимо, на что он направлен»[Рубинштейн, 2003, с.

Характеристики

Список файлов диссертации