Диссертация (1145083), страница 37
Текст из файла (страница 37)
Митина [1997] понимаетего как непрерывный процесс самопроектирования личности. На основаниикритерия уровня развития самоосознания автор выделяет в данном процессе тристадии,качественноотличающиесядруготдруга:самоопределение,самовыражение, самореализацию. При этом подчеркивается, что их не следуетрассматривать как обособленные или противопоставленные друг другу.Аналогичный подход использует И. А.
Шаршов [2003]. Автор описываетмеханизмы процесса саморазвития, которые соединены в четыре функциональныхблока-стадии:самообразования.самопознания,самоорганизации,самореализации,180Л. Н. Куликова [2001] соотносит многочисленные понятия группы «само-»следующимобразом.самовоспитание,СамопознаниеКомпонентамисамореализацию,Л. Н. Куликовасаморазвитиясаморегуляцию,рассматриваетавторназываетсамосовершенствование.какусловие,средство,мотивационный источник саморазвития; самооценку – как фактор, побуждающийк саморазвитию; самообладание – продукт и средство саморазвития. В качестверезультата саморазвития автор называет самоэффективность.В. Г.
Маралов [2002а] называет целый ряд понятий «само-» формамисаморазвития. Самоутверждение, по словам автора, дает возможность в полнойсере заявить о себе как о личности. Самосовершенствование выражаетстремление приблизиться к некоторому идеалу. Самоактуализация – выявить всебе определенный потенциал и использовать его в жизни. Все три формыпозволяют выразить себя и реализовать в разной степени. Поэтому именно они, помнению автора, адекватно характеризуют процесс саморазвития в целом, гдевнутренним моментом движения является самопостроение личности.И.
Д. Егорычева [2005] выстраивает линию генезиса самореализации какдеятельности, где каждый более «простой», по ее, вид деятельности создаетоснованиядлясаморазвитие,возникновенияболеесамоактуализация,«сложного»:самоидентификация,самореализация.Самоидентификацияопределяется как «специально организованная субъектом деятельность, цельюкоторой является отождествление личности с самой собой на основаниисамосознания, самопринятия, установившейся эмоциональной связи с самойсобой, “обнаружение” себя в широкой действительности и на соответствующемуровне формирование отношения к ней» [Егорычева, 2005, с.
28]. Личностныеизменения, происходящие в процессе самоидентификации, служат основаниемдля возникновения нового типа деятельности – саморазвития, которую человекнаправляет на самого себя, цель ее положительные самоизменения личности внаправлении своего идеального Я. Под самоактуализацией Егорычева понимаетспециально организованную субъектом деятельность, нацеленную на выявление181потенциальныхвозможностей,действительныхпотребностей,жизненныхсмыслов, представлений о собственном предназначении в мире, а также результатэтой деятельности.
Наконец, самореализацию автор определяет как специальноорганизованную субъектом деятельность, целью которой является воплощение имсвоего субъективно ощущаемого предназначения, а также результат этойдеятельности.А. А. Деркач,определяясаморазвитиеличностикак«интегративныйтворческий процесс сознательного личностного становления» [Деркач, 2006, с.32], в качестве специфических этапов или стадий процесса саморазвития называетсамоактуализацию, самосовершенствование и самореализацию. Саморазвитие, помнению автора, всегда закономерно приводит к самореализации. Механизмданного процесса он описывает таким образом: «Развитие самосознания личностиприводиткактуализациипотребностивсамоосуществлении.Личностьстановится субъектом этого процесса, т. е.
субъектом саморазвития. Саморазвитиепроисходит и осознается личностью как процесс самосовершенствования, а егорезультатом является самореализация человека не только как профессионала, но икак индивидуальности во всей ее многогранности» [Там же, с. 34]. СущностьсамоактуализацииупорядочиванияраскрываетсякомпонентовСамосовершенствованиеавторомсистемывыступаеткакчерезвпроцесссамоорганизации,состояниинеустойчивости.«специфическаяпознавательно-творческая деятельность, целью которой являются полное разворачиваниеличностныхипрофессиональныхкачеств,достижениеоптимальногосоотношения продуктивности жизнедеятельности и энергозатрат» [Там же, с.
33].Отличительной является позиция Д. А. Леонтьева, который в качествекритерия различения понятий избрал мотивационную основу явлений «само-».Рассматривая самореализацию, самовыражение, самоутверждение, саморазвитиекак деятельности, Д. А. Леонтьев [1997] дифференцирует их, исходя из различнойприсущей им мотивации.опредмечивании,вСамореализация основана на потребности ввоплощениисвоихсущностныхсил,своейживой182деятельности в предметных вкладах. Самовыражение рассматривается какактивность субъекта, направленная на самореализацию, однако не достигающаяжелаемого эффекта личностного вклада (опредмечивания). Оно представляетсобой «эпифеномен самореализации», когда потребность в трансляции себяоказываетсянедостаточноподкрепленнойсоответствующейспособностью.Самоутверждение основано на стремлении получить общественное признание состороны других «здесь и теперь».
Это псевдосамореализация. Наконец,саморазвитие мотивировано обогащением «своих сущностных сил с тем, чтобывпоследствии иметь возможность самореализоваться на более высоком уровне,или же это развитие может выступать как самоцель. Здесь мы имеем дело сдеятельностью, направленной на самого себя» [Там же, с.
171]. В завершениеавтор указывает, что все описанные процессы тесно связаны с самопознанием(самоотношением,самооцениванием),котороевыступаетихкогнитивнойосновой. Важно отметить, что понятие «саморазвитие» стоит несколькоособняком в рассматриваемом ряду категорий. Самореализация, самовыражение исамоутверждение разделяются автором по критерию истинности/ложностиэффекта личностного вклада (опредмечивания). Саморазвитие же понимается как«деятельность, направленная на самого себя», она может соотноситься ссамореализацией (как цель и средство), а может и не соотноситься. Инымисловами, здесь автором применяется совершенно иной критерий – направленностьдеятельности.Анализ авторских позиций показал значительное разнообразие в толкованиисоотношения саморазвития и смежных понятий «само-». По отношению ксаморазвитию иные понятия «само-» описывают его формы, мотивы, цели,отдельныестадииразворачиванияпроцессасаморазвития.Обнаруженнаянеоднозначность обозначила одну из задач эмпирического этапа исследования –выявитьструктуры группы понятий «само-» и местоположения понятия«саморазвитие» в пространстве профессиональных понятийных представленийпсихологов.
Результаты данного исследования описаны в главе 3.183Наконец, саморазвитие является частью системы психологических категорий,описывающих психику и личность в динамике. К их числу можно отнестикатегории «развитие», «становление», «социализация», «индивидуализация»,«личностный рост», «онтогенез», «актуалгенез», «субъектогенез» и пр. Развитиеявляется общей, исходной по отношению к саморазвитию категорией, котораяопределяет его ядерные черты: направленность на качественные преобразования,закономерность, необратимость. В качестве критерия различения данныхкатегорий выступает свойство управляемости со стороны личности, присущеесаморазвитию в отличие от развития.
Учитывая разнообразие форм саморазвитияи решая задачу их с категориальным строем психологии, можно предположить,чтопонятиеразвития,«саморазвитие»котораяпредстаетобозначаетвсамодетерминированнуюразличныхаспектахвформузависимостиотрассматриваемого уровня функционирования человека (Таблица 4).Приописаниичеловекакакиндивидасаморазвитиеслужитдляакцентирования спонтанности и интенциональности онтогенетического развития,подчеркивая его самодвижущую природу.Для человека как субъекта разнообразных видов деятельности (преждевсего, познания, общения, труда и игры) в саморазвитии подчеркиваетсянаправленность на восполнение ресурсов и развитие потенций человека, которыестановятсязалогомегожизненнойэффективностиипрофессиональнойкомпетентности.В масштабе жизненного путиличности как субъекта и объектаобщественных отношений саморазвитие приобретает характер созидания «Я» вовсеммногообразииегофеноменальныхвыявлений:личностькаксконструированное «лицо для себя» и «личина» для Других; жизненнаябиография; мифы о личности и жизни; личностные вклады в Других, etc.Саморазвитие является для личности способом качественного самоизменения внаправлении к альтернативному, желаемому, выбираемому будущему состоянию184«Я», которое в свою очередь, может быть оценено как позитивное, так и какнегативное, но обязательно индивидуально неповторимое.Для человека как становящейся и отстаивающей себя индивидуальности,саморазвитие становится формой самодвижения, обеспечивающей реализациюстратегиижизнетворчествасамоуправлениюсиосуществляемуюнеобходимымвыходомблагодарявсубъектномурефлексивныйрежимфункционирования сознания.
Cамотворение становится непрекращающимсяпроцессом, постоянно возобновляемой жизненной задачей. На данном уровнепроявлениявпроцессесаморазвитиясамодетерминированностьисамоуправляемость осуществляемых человеком качественных преобразованийдостигает полноты реализации.Таблица 4Место саморазвития в системе форм психогенезаФормысуществованиячеловека (поБ.Г.Ананьеву)ИндивидСубъектдеятельностиЛичностьИндивидуальностьРежимыфункционированияпсихики (поФ.Е.Василюку)Режимпсихическогосамоуправления(поЛ.В.Алексеевой)КонтекстпроявленияактивностиЦель активностиБессознательный,переживанияСознаванияСознаванияРефлексииФизиологический,эмоциональныйСоциальнонормативныйСоциальнонормативныйСубъектныйПсихобиологическая средаПознание,общение, трудСоциальныеотношенияКультура ивнутренний мирАдаптация,выживание иразмножениеКомпетентность иэффективностьСоциальнаяадаптацияДетерминацияразвитияГенетическаяпрограммаПознание, игра,общение, трудСоциальныеотношенияФормы развития(психогенеза)Онтогенез,саморазвитие какспонтанноесамодвижениеСубъектогенез,саморазвитие каквосполнениересурсов иразвитиепотенцийЖизненныйпуть,персоногенез,саморазвитиекак созданиеЯ-продуктаСамоактуализация,самореализация,нададаптивныепереживанияЯ-управляемые иЯ-обусловленныеизмененияСаморазвитие какжизнетворчество185Таким образом, вписывая саморазвитие личности в систему понятийпсихогенеза на основании вышеизложенных принципов исследования, можнопредположить, что оно обозначает форму развития личности, обеспечивающуюразвитие в направлении становления индивидуальности и осуществляемуюблагодаря субъектному самоуправлению с выходом в рефлексивный режимфункционирования сознания.2.2.
Основные положения теоретической концепции саморазвития личностиНа основании описанных принципов и продиктованных ими теоретическихидейбылавыстроенапредставляющаяегоконцептуальнаявединствемодельсаморазвитиясодержательных,личности,функциональныхидинамических сторон, как было заявлено в цели исследования.2.2.1. Структурно-содержательный аспект саморазвития личностиСубъектная концепция саморазвития личности строится на допущении, чтосаморазвитие есть особая форма самодвижения, отличная от развития.Сущностносаморазвитиеличностипредставляетсобойнеобратимое,направленное, закономерное изменение особого рода. Саморазвитие, сохраняя всеродовые признаки развития, более выпукло, подчеркнуто характеризуетсяучастием самой личности в его детерминации.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
