Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1145057), страница 70

Файл №1145057 Диссертация (Феноменология и функции самоповреждающего поведения при нормативном и нарушенном психическом развитии) 70 страницаДиссертация (1145057) страница 702019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 70)

425–432.365. Hosey, G.R. Self-injurious Behavior in Zoo Primates / G.R. Hosey, L.J. Skyner //International Journal of Primatology. – 2007. – Vol. 28. – P. 1431–1437.366. Howe-Martin, L.S. Repetitive nonsuicidal self-injury as experiential avoidanceamong a community sample of adolescents / L.S.

Howe-Martin, A.R. Murrell,C.A. Guarnaccia // Journal of Clinical Psychology. – 2012. – Vol. 68. – P. 809–829.367. Interview with Fakir Musafar. Skin Deep: “Your Body Belongs To You - PlayWith It”. URL: http://www.mavericksofthemind.com/mus-int.htm (дата обращения 03.03.2015).368. Jacobson, C.M. The epidemiology and phenomenology of non-suicidal selfinjurious behavior among adolescents: a critical review of the literature / C.M.Jacobson, M. Gould // Archives of Suicide Research.

– 2007. – Vol. 11. – P. 129–147.369. Jaffe, L.T. The prediction of drug use among college students from MMPI,MCMI, and sensation seeking scales / L.T. Jaffe, R.P. Archer // Journal ofPersonality Assessment. – 1987. –Vol. 51. – Р. 243–253.370. Jeffreys, S. 'Body Art' and Social Status: Cutting, Tattooing and Piercing from aFeminist Perspective / S. Jeffreys // Feminism and Psychology.

– 2000. – Vol. 10(4). – P. 409–430.371. Jessor, R. Risk behavior in adolescence: A psychosocial framework forunderstanding and action / R. Jessor // Journal of Adolescent Health. – 1991. –Vol. 12 (8). – Р. 597–605.372. Jinnah, H.A. Calcium channel activation and self-biting in mice / H.A. Jinnah, S.Yitta, T. Drew, B.S. Kim, J.E. Visser, J.D. Rothstein // Proceedings of theNational Academy of Sciences. – 1999. –Vol. 96 (26).

– P. 15228–15232.384373. Joiner, T. Contagion of suicidal symptoms as a function of assortative relatingand shared relationship stress in college roommates / T. Joiner // Journal ofAdolescence. – 2003. – Vol. 26. – Р. 495–504.374. Joiner, T. Why People Die by Suicide / T. Joiner. – Cambridge, MA, US:Harvard University Press, 2005.375. Jones, S.E. Birds of a feather bully together: Group processes and children'sresponses to bullying / S.E.

Jones, А.S.R. Manstead, A. Livingstone // BritishJournal of Developmental Psychology. – 2009. – Vol. 29 (4). – P. 853–873.376. Jose, P.E. The Joint Development of Traditional Bullying and Victimization WithCyber Bullying and Victimization in Adolescence / P.E. Jose, M. Kljakovic, E.Scheib, O. Notter // Journal of Research on Adolescence. – 2012. – Vol. 22 (2). –P. 301–309.377.

Juhnke, G.A. Suicide, self-injury, and violence in the schools: Assessment,prevention, and intervention strategies / G.A. Juhnke. – New York, 2011.378. Kelley, K. Chronic self-destructiveness: conceptualization, measurement, andinitial validation of the construct / K. Kelley, D. Byrne, D.P.J. Przybyla, C.Eberly, B. Eberly, V. Greendlinger, C.K. Wan, J. Gorsky // Motivation andEmotion. – 1985. – Vol. 9 (2). – P. 135–151.379. Keough, K.A. Who's smoking, drinking, and using drugs? Time perspective as apredictor of substance use / K.A. Keough, P.G.

Zimbardo, J.N. Boyd // Basic andApplied Social Psychology. – 1999. – Vol. 21 (2). – P. 149–164.380. Kessel, N. Suicide in alcoholics / N. Kessel, G. Grossman // British medicaljournal. – 1961. – Vol. 2 (5268). – P. 1671–1672.381. Kies, S.D. Self-injurious behaviour: a comparison of caffeine and pemolinemodels in rats / S.D. Kies, D.P. Devine // Pharmacology Biochemistry andBehavior. – 2004. – Vol. 79 (4). – P. 587–598.382.

Kirkcaldy, B. Birth order: Self-injurious and suicidal behaviour amongadolescents / B. Kirkcaldy, R. Richardson-Vejlgaard, G. Siefen // Psychology,Health & Medicine. – 2009. – Vol. 14 (1). – Р. 9–16.385383. Kissil, K. Attachment-based family therapy for adolescent self-injury / K. Kissil// Journal of Family Psychotherapy. – 2011.

– Vol. 22 (4). – P. 313–327.384. Klonsky, E.D. Assessing the functions of non-suicidal self-injury: Psychometricproperties of the Inventory of Statements About Self-injury (ISAS). / E.D.Klonsky, C.R. Glenn // Journal of Psychopathology and Behavioral Assessment.– 2009. – Vol. 31 (3) – P.

215–219.385. Klonsky, E.D. Childhood sexual abuse and non-suicidal self-injury: meta-analysis/ E.D. Klonsky, A. Moyer // The British Journal of Psychiatry. – 2008. – Vol. 192(3). – P. 166–170.386. Klonsky, E.D. Deliberate self-harm in a nonclinical population: Prevalence andpsychological correlates / E.D. Klonsky, T.F.

Oltmanns, E. Turkheimer //American Journal of Psychiatry. – 2003. – Vol. 160. – Р. 1501–1508.387. Klonsky, E.D. Self-injury: A research review for the practitioner / E.D. Klonsky,J.J. Muehlenkamp // Journal of Clinical Psychology: In Session. – 2007.

– Vol.63 (11). – P. 1045–1056.388. Klonsky, E.D. The functions of deliberate self-injury: A review of the evidence /E.D. Klonsky // Clinical Psychology Review. – 2007. – Vol. 27 (2). – P. 226–239.389. Klonsky, E.D. The functions of self-injury in young adults who cut themselves:Clarifying the evidence for affect-regulation / E.D. Klonsky // PsychiatryResearch. – 2009. – Vol.

166 (2). – P. 260–268.390. Klonsky, E.D. The relationship between nonsuicidal self-injury and attemptedsuicide: converging evidence from four samples / E.D. Klonsky, A.M. May, C.R.Glenn // Journal of abnormal psychology. – 2013. – Vol. 122 (1). – P. 231–237391. Koschack, J. Differential impairments of facial affect priming in subjects withacute or partially remitted major depressive episodes / J. Koschack, K. Höschel,E. Irle // Journal of Nervous and Mental Disease. – 2003. – Vol. 191(3).

– P.175–181.392. Kraus, A. Script-driven imagery of self-injurious behavior in patients withborderline personality disorder: a pilot FMRI study / A. Kraus, G. Valerius, E.386Seifritz, M. Ruf, J.D. Bremner, M. Bohus, C. Schmahl // Acta PsychiatricaScandinavica. – 2010. – Vol. 121(1). – P. 41–51.393. Kreitman, N. Parasuicide / N. Kreitman, A.E.

Phillip, S. Greer, C.R. Bagley //British Journal of Psychiatry. – 1969. – Vol. 115. – P. 746–747.394. Lam, L.T. Factors associated with Internet addiction among adolescents / L.T.Lam, Z. Peng, J. Mai, J. Jing // CyberPsychology & Behavior. – 2009. – Vol. 12(5). – P.

551–555.395. Largier, N. In praise of the whip: A cultural history of arousal / N. Largier. – NewYork: Zone books, 2007.396. Laukkanen, E. The prevalence of self-cutting and other self-harm among 13- to18-year-old Finnish adolescents / E. Laukkanen, M.-L. Rissanen, K. Honkalampi,J. Kylmä, T. Tolmunen // Social Psychiatry and Psychiatric Epidemiology. –2009. – Vol. 44 (1). – P. 23–28.397.

Lavelle T. Personality as an explanation of drug use / T. Lavelle, R. Hammersley,A. Forsyth // Journal of Drug Issues. – 1991. – Vol. 21 (3). – P. 593–604.398. Lazarus, R.S. Stress, appraisal, and coping / R.S. Lazarus, S. Folkman. – NewYork: Springer, 1984.399. Leavell, H.R. Preventive Medicine for the Doctor in His Community: AnEpidemiologic Approach / H.R. Leavell, E.G. Clark. – McGraw-Hill, 1965.400.

Lescano, C.M. A brief screening measure of adolescent risk behavior / C.M.Lescano, W.S. Hadley, N.I. Beausoleil, L.K. Brown, D. D'eramo, A. Zimskind //Child Psychiatry and Human Development. – 2007. – Vol. 37 (4). – P. 325–336.401. Linehan, M. Cognitive-behavioral treatment of borderline personality disorder /M. Linehan.

– NY: Guilford Press, 1993.402. Linehan, M.M. Two-year randomized controlled trial and follow-up of dialecticalbehavior therapy vs therapy by experts for suicidal behaviors and borderlinepersonality disorder / M.M. Linehan, K.A. Comtois, A.M. Murray, M.Z. Brown,R.J. Gallop, H.L. Heard, K.E. Korslund, D.A. Tutek, S.K. Reynolds, N.Lindenboim // Archives of General Psychiatry. – 2006. – Vol. 63 (7). – P. 757–766.387403.

Lloyd, E.E. Self-mutilation in a community sample of adolescents: Descriptivecharacteristics and provisional prevalence rates / E.E. Lloyd, M.L. Kelley, T.Hope // Annual meeting of the Society for Behavioral Medicine. – New Orleans,LA, 1997.404. Lourie, R.S. The role of rhythmic patterns in childhood / R.S. Lourie // AmericanJournal of Psychiatry. – 1949. – Vol. 105 (9).

– P. 653–660.405. Low, G. Childhood trauma, dissociation and self-harming behaviour: A pilotstudy / G. Low, D. Jones, A. MacLeod, M. Power, C. Duggan // British Journal ofMedical Psychology. – 2000. – Vol. 73 (2). – P. 269–278.406. Lutz, C. Self-injurious behavior in male rhesus macaques does not reflectexternally directed aggression / C. Lutz, L. Marinus, W. Chase, J.

Meyer, M.Novak // Physiology & Behavior. – 2003. – Vol. 78 (1). – P. 33–39.407. Lutz, C. Stereotypic and self-injurious behavior in rhesus macaques: a survey andretrospective analysis of environment and early experience / C. Lutz, A. Well, M.Novak // American Journal of Primatology. – 2003. – Vol. 60 (1). – P.

1–15.408. Luxenberg, T. Complex trauma and disorders of extreme stress (DESNOS)diagnosis, part one: Assessment / T. Luxenberg, J. Spinazzola, B.A. Van derKolk // Directions in Psychiatry. – 2001. – Vol. 21 (25). – P. 373–392.409. Lyng, S. Edgework: A social psychological analysis of voluntary risk taking / S.Lyng // American Journal of Sociology. – 1990. – Vol. 95 (4). – P.

851–886.410. Mace, F.C. Bio-behavioral diagnosis and treatment of self-injury / F.C. Mace,J.E. Mauk // Mental Retardation and Developmental Disabilities ResearchReviews. – 1995. – Vol. 1 (2). – P. 104–110.411. MacLaren, V.V. Nonsuicidal self-injury, potentially addictive behaviors, and theFive Factor Model in undergraduates / V.V MacLaren, L.A. Best // Personalityand Individual Differences.

– 2010. – Vol. 49(5). – P. 521-525.412. Madge, N. Deliberate self-harm within an international community sample ofyoung people: comparative findings from the Child & Adolescent Self-harm inEurope (CASE) Study / N. Madge, A. Hewitt, K. Hawton, E.J. de Wilde, P.388Corcoran, S. Fekete, K. van Heeringen, D. De Leo, M. Ystgaard // Journal ofChild Psychology and Psychiatry. – 2008. – Vol. 49 (6). – P. 667–677.413.

Характеристики

Список файлов диссертации

Феноменология и функции самоповреждающего поведения при нормативном и нарушенном психическом развитии
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6480
Авторов
на СтудИзбе
303
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее