Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1145057), страница 67

Файл №1145057 Диссертация (Феноменология и функции самоповреждающего поведения при нормативном и нарушенном психическом развитии) 67 страницаДиссертация (1145057) страница 672019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 67)

– 1999. – Vol.60 (5). – P. 2328.235. American Psychiatric Association «Diagnostic and statistical manual of mentaldisorders, Fourth Edition, Text Revision: DSM-IV-TR». – Washington, DC:American Psychiatric Publishing, Inc., 2000.236. American Psychiatric Association: Diagnostic and Statistical Manual of MentalDisorders, Fifth Edition.

– Arlington, VA, American Psychiatric Association,2013. – Р. 803–806.237. Anderson, L. Behavioral contingencies and self-mutilation in Lesch-Nyhandisease / L. Anderson, J. Dancis, M. Alpert // Journal of Consulting and ClinicalPsychology. – 1978. – Vol. 46. – P. 529–536.238. Anderson, N.L. Using the experiential avoidance model of non-suicidal selfinjury: Understanding who stops and who continues / N.L.

Anderson, J.H.Crowther //Archives of Suicide Research. – 2012. – Vol. 16 (2). – P. 124–134.239. Andover, M.S. Self-Mutilation and Symptoms of Depression, Anxiety, andBorderline / M.S. Andover, C.M. Pepper, K.A. Ryabchenko, E.G. Orrico, B.E.Gibb // Personality Disorder. Suicide and Life-Threatening Behavior. – 2005. –Vol. 35 (5). – P.

581–591.370240. Arbuthnott, A.E. Rumination and Emotions in Nonsuicidal Self-Injury and EatingDisorder Behaviors: A Preliminary Test of the Emotional Cascade Model / A.E.Arbuthnott, S.P. Lewis, H.N. Bailey // Journal of clinical psychology. – 2015. –Vol. 71 (1). – P. 62-71.241. Argys, L.M. Birth order and risky adolescent behavior / L.M. Argys, D.I. Rees,S.L. Averett, B. Witoonchart // Economic Inquiry. – 2006.

– Vol. 44 (2). – P.215–233.242. Armey, M.F. A comparison of linear versus non-linear models of aversive selfawareness, dissociation, and non-suicidal self-injury among young adults / M.F.Armey, J.H. Crowther // Journal of Consulting and Clinical Psychology. – 2008.– Vol. 76 (1). – P. 9–14.243. Arseneault, L. Bullying victimization in youths and mental health problems:'much ado about nothing'? / L. Arseneault, L. Bowes, S. Shakoor // PsychologicalMedicine. – 2010. – Vol. 40 (5).

– Р. 717–729.244. Askew, M. Biopsychosocial approach to treating self-injurious behaviors: anadolescent case study / M. Askew, M.W. Byrne // Journal of Child andAdolescent Psychiatric Nursing. – 2009. – Vol. 22 (3). – P. 115–119.245. Austin, S. Assessment of bully/victim problems in 8 to 11 year-olds / S. Austin,S. Joseph // British Journal of Educational Psychology. – 1996.

– Vol. 66. – P.447–456.246. Averett, S. Birth order and risky adolescent behavior / S. Averett // EconomicInquiry. –2006. – Vol. 44 (2). – Р. 215–233.247. Ayerst, S.L. Depression and stress in street youth / S.L. Ayerst // Adolescence. –1999. –Vol. 34 (135). – Р. 567–575.248. Baetens, I. The relationship between non-suicidal self-injury and temperament inmale and female adolescents based on child-and parent-report / I. Baetens, L.Claes, L.

Willem, J. Muehlenkamp, P. Bijttebier // Personality and IndividualDifferences. – 2011. – Vol.50 (4). – P. 527–530.249. Ball, H.A. Genetic and environmental influences on victims, bullies and bullyvictims in childhood / H.A. Ball, L. Arseneault, A. Taylor, B. Maughan, A.371Caspi, T.E. Moffitt // Journal of Child Psychology and Psychiatry.

– 2008. – Vol.49 (1). – P. 104–112.250. Barrera F.J. On the form and function of severe self-injurious behavior / F.J.Barrera, R.A. Violo, E.E. Graver // Behavioral Interventions. – 2007. – Vol. 22(1). – P. 5–33.251. Baumeister, R.F. Self-defeating behavior patterns among normal individuals:review and analysis of common self-destructive tendencies / R.F. Baumeister,S.J. Scher // Psychological bulletin. – 1988. – Vol.

104 (1). – P. 3–22.252. Beckett, C. Behavior patterns associated with institutional deprivation: A study ofchildren adopted from Romania / C. Beckett, D. Bredenkamp, J. Castle, C.Groothues, T.G. O’Connor, M. Rutter // Journal of Developmental & BehavioralPediatrics. – 2002. – Vol. 23 (5). – Р. 297–303.253. Bergen, A.E.

Functional Analysis of Self-Injurious Behavior in an Adult withLesch-Nyhan Syndrome / A.E. Bergen, S.W. Holborn, V.C. Scott-Huyghebaert //Behavior Modification. – 2002. – Vol. 26. – P. 187–204.254. Berkson, G. Early Development of Stereotyped and Self-Injurious Behaviors / G.Berkson, M. Tupa // Journal of Early Intervention.

– 2000. – Vol. 23. – P. 1–19.255. Berney, T.P. Behavioral phenotype of Cornelia de Lange syndrome / T.P. Berney,M. Ireland, J. Burn // Archives of Disease in Childhood. – 1999. – Vol. 81. – P.333–336.256. Bertolote, J.M. Prevention of suicidal behaviors / J.M. Bertolote // The OxfordHandbook of Suicide and Self-Injury / M.K. Nock (ed.).

– New York, Oxford:Oxford University Press, 2014. – P. 355–366.257. Bhugra D. Racism in psychiatry: paradigm lost, paradigm regained / D. Bhugra,K.S. Bhui // International Review of Psychiatry. – 1999. – Vol. 11. – P. 236–243.258. Bjärehed, J. Deliberate Self-Harm in 14-Year-Old Adolescents: How Frequent IsIt, and How Is It Associated with Psychopathology, Relationship Variables, andStyles of Emotional Regulation? / J. Bjärehed., L.G. Lundh // Cognitivebehaviour therapy.

– 2008. – Vol. 37 (1). – P. 26–37.372259. Brasic, J.R. Clinical assessment of self-injurious behavior / J.R. Brasic, J.Y.Barnett, S.C. Ahn, R.H. Nadrich, M.V. Will, A. Clair // Psychological Reports. –1997. – Vol. 80 (1). – P. 155–160.260. Brausch, A.M. Differences in non-suicidal self-injury and suicide attempts inadolescents / A.M. Brausch, P.M. Gutierrez // Journal of Youth and Adolescence.– 2010. – Т. 39 (3). – P. 233–242.261. Breese, G.R. The neonate-6-hydroxydopamine-lesioned rat: a model for clinicalneuroscience and neurobiological principles / G.R. Breese, D.J. Knapp, H.E.Criswell, S.S.

Moy, S.T. Papadeas, B.L. Blake // Brain research reviews. – 2005.– Vol. 48 (1). – P. 57–73.262. Bridges, K.M.B. The social and emotional development of the pre-school child /K.M.B. Bridges. – London, K. Paul, Trench, Trübner, 1931.263. Brooks, T.L. Body modification and substance use in adolescents: is there a link?/ T.L. Brooks, E.R. Woods, J.R Knight., L.A. Shrier // Journal of Adolescenthealth. – 2003. – Vol. 32 (1). – Р. 44–49.264.

Brown, J. Bowen family systems theory and practice: Illustration and critique / J.Brown // Australian and New Zealand Journal of Family Therapy. – 1999. – V.20 (2). – P. 94–103.265. Brown, L.S. Discomforts of the powerless: Feminist constructions of distress /L.S.

Brown // Constructions of disorder: Meaning-Making Frameworks forPsychotherapy / In J.D. Raskin, R.A. Neimeyer (eds.). – Washington, DC, US:American Psychological Association, 2000. – P. 297–308.266. Brown, L.S. Feminist therapy with people who self-inflict violence / L.S. Brown,T.C. Bryan // Journ. of Clinical Psychology. – 2007. – Vol. 63 (11). – P.

1121–1133.267. Brown, L.S. Subversive dialogues: Theory in feminist therapy / L.S. Brown –New York: Basic Books, 1994.268. Brown, M.Z. Reasons for suicide attempts and nonsuicidal self-injury in womenwith borderline personality disorder. / M.Z. Brown, K.A. Comtois,M.M.Linehan // Journal of abnormal psychology. – 2002. – Vol. 111 (1) – 198-202.373269. Brown, M.Z. Shame as a prospective predictor of self-inflicted injury inborderline personality disorder: A multi-modal analysis / M.Z. Brown, M.M.Linehan, K.A.

Comtois, K.A. Comtois, A. Murray, A.L. Chapman // BehaviourResearch and Therapy. – 2009. – Vol. 47. – P. 815–822.270. Brown, S.A. Past and recent deliberate self-harm: Emotion and coping strategydifferences / S.A. Brown, K. Williams, A. Collins // Journal of ClinicalPsychology. – 2007. – Vol. 63 (9). – P. 791–803.271. Brunner, R. Prevalence and psychological correlates of occasional and repetitivedeliberate self-harm in adolescents / R. Brunner, P. Parzer, J. Haffner, R. Steen, J.Roos, M.

Klett, F. Resch // Archives of Pediatrics а Adolescent Medicine. –2007. – Vol. 161 (7). – P. 641–649.272. Buckholdt, K.E. Emotion regulation as a mediator of the relation betweenemotion socialization and deliberate self-harm / K.E. Buckholdt, G.R. Parra, L.Jobe-Shields // American Journal of Orthopsychiatry. –2009. – Vol. 79 (4). – P.482–490.273. Burke, A.W. Attempted suicide among Asian immigrants in Birmingham / A.W.Burke // The British Journal of Psychiatry. – 1976. – Vol. 128 (6). – P. 528–533.274.

Buser, T.J. Conceptualizing Nonsuicidal Self-Injury as a Process Addiction:Review of Research and Implications for Counselor Training and Practice / T.J.Buser, J.K. Buser // Journal of Addictions & Offender Counseling. – 2013. – Vol.34 (1). – P. 16–29.275. Camodeca, M.

Характеристики

Список файлов диссертации

Феноменология и функции самоповреждающего поведения при нормативном и нарушенном психическом развитии
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6480
Авторов
на СтудИзбе
303
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее