Диссертация (1145054), страница 31
Текст из файла (страница 31)
Основываясь на возрастающихдоказательствах взаимодействия между этими двумя потоками анализа, она утверждает,что нарушения понимания предложений при шизофрении определяются дисбалансомэтого взаимодействия, при относительной сверхзависимости пациентов от семантическихпроцессов обработки в памяти, за счет снижения активности комбинаторных иинтегративных процессов анализа.
При этом чаще всего, по-видимому, семантическая120обработка предложений в памяти у пациентов не страдает, но у них снижается ВСП вситуациях, где требуется повышенное участие комбинаторных и интегративныхпроцессов переработки информации.Нарушения невербального мышления. Точно так же могут быть нарушенымеханизмы невербального понимания реальных событий и действий [Sitnikova, Perrone,Goff, Kuperberg, 2010]. В знакомых ситуациях адекватное понимание событий может бытьдостигнуто путем наложения поступающей визуальной информации на ассоциативносвязанные или сходные с ней события в карте семантической памяти, что также будетотражать ВСП-N400.
Однако, при менее ожидаемой или новой информации, а также приеё несоответствии предшествующему семантическому контексту, требуется более гибкиймеханизмдляосмыслениявоспринимаемойинформации.Можетпонадобитьсяпересмотреть обычные связи между известными объектами, действиями и средствами ихвыполнения, и перекомбинировать их необычным образом так, чтобы достигнуть целейповедения в заданных условиях реальности. Авторы предположили, что этот процесссвязан с другим потоком семантической переработки поступающей информации, которыйотражается формой восходящей волны Р600–ВСП, с пиком в диапазоне 600 миллисекундпосле начала стимуляции.
Этот процесс может быть дискретным и целенаправленным, т.к.регулируется целью понять отношения между отдельными объектами, людьми, ихдействиями, соответствующими реальности. Величина и протяженность волны Р600–потенциала в норме тем больше, чем грубее ошибки в самой поступающей информации ичем больше степень ее расхождения с предшествующим контекстом. Этот отставленный ипоэтому уже осознанный процесс концептуальной переработки может вноситьисправления в первоначальный ответ, основанный только на автоматическом откликесемантической памяти, способствуя адекватному пониманию речи или достижению целейреального поведения.У больных шизофренией наблюдался дисбаланс во взаимодействии этих двухпотоков переработки информации.
Во-первых, пациенты продолжают рассчитыватьтолько на данные ассоциативных или информационно сходных сетей семантическойпамяти даже тогда, когда ситуация требует более гибкого реагирования в опоре натребования конкретных целей и контекста. Они не использовали целенаправленнуюпроверку автоматически извлеченной из памяти информации на ее соответствие контекстуи всем остальным компонентам реальных семантических связей. Полагают, что у такихбольных дисфункция концептуального механизма обработки информации с помощьюцеленаправленных действий, регулируемых конкретной ситуацией, может играть особуюроль в их неспособности планировать и достигать свои цели и в реальной жизни, что121может приводить к дезорганизации поведения и даже к психотическим симптомам,например, бреду.
В последнем случае нарушается процесс проверки поступающейинформации на ее соответствие реальности.В норме N400–ВП имеет различное распределение на коже головы в ответ на слово(теменно–височная локализация) или визуальный стимул (передние отделы коры) [Vest ,Halcomb, 2002]. В семантической памяти, по-видимому, имеются множественные формыкодирования информации различного типа (вербальной, визуальной, концептуальной идр.), которые могут храниться в разных частях мозга [Shallice, 1988; 1993].ВСП – Р600 локализуется в теменных отделах коры головного мозга независимо отмодальности стимулов (вербальных, рисуночных или видеоклипов), когда требуетсяразличить действующее лицо и акт его деятельности, а также установить связь междуними.
Последнее указывает на единство механизмов, корректирующих автоматическиеответы семантической памяти в соответствие с реальными требованиями пониманиявысказываний или выполнения действий, адекватных реальным целям и контексту.Исследователи полагают, что различие в полярности и пространственномраспределении вызванных событием потенциалов (ВСП) могут говорить о различиинейрокогнитивных процессов, лежащих в их основе. Сама же амплитуда и протяженностьволнуказывает на факторы, модулирующие электрофизиологическуюмозговуюактивность.Нейроматематические теории нарушений мышленияОсобый интерес представляют попытки разработать теории о строении ипричинных механизмах нарушений мышления в рамках смежных нейроматематических инейролингвистических дисциплин, использующих методы компьютерного моделированияпроцессов патологии языка и мышления.
M.A.Boden [Boden, 2006] полагает, чтоособенностью моделирования в когнитивной науке является заинтересованностьключевых математических концепций в терминах и понятиях психологических теорий.Нейронауки не используют технологические достижения, которые полагаются напринципиально нечеловеческие способы переработки информации. В этом их внутренняяблизость с психологическими дисциплинами, для которых компьютерное моделированиеможет выступать как ценный инструмент познания и теоретического вдохновения [Boden,2006; Thagard, 2007].
Математические модели имеют также неоценимое значение визучении и тестировании следствий и согласованности новых теорий [Chomsky, 2007].Когнитивная нейронаука часто реализовывала свои идеи о мозге и поведении наоснове функционирования компьютерных моделей. Например, R.W.Clowes [Clowes, 2007]построил модель саморегуляции внутреннего языка в целях изучения его роли в122организации опыта сознания, а G.Hesslow [Hesslow, 2002] представил сознательноемышление как модель поведения и восприятия.Математико-лингвистическаямодель«игрушечногоязыка».S.Matthysse[Matthysse, 1987] предложил разработку теории нарушений «шизофренического»мышления, используя математико-лингвистическую модель нормального мышления.Такая модель описывает мыслительные процессы в алгоритмах грамматических связейязыка, для которых хорошо известны все правила трансформации.
Это позволяетмоделировать их нарушения, соответствующие известным расстройствам мышления.Matthysse показал такую возможность на примере построения, а затем поломкиискусственного или «игрушечного языка». Главной проблемой приближения этой моделик действительности оказался поиск таких блоков внутримозговой аррхитектуры, которыемогли бы быть ответственны за выполнение моделируемых процессов.Регулятивно-семантическая компьютерная модель нарушений мышления.Другую математическую модель нарушений мышления при шизофрении представилM.A.Spitzer[Spitzer,1997].Поегомнению,данныенейропсихологических,экспериментально-психологических и МРТ-исследований указывают на то, что структурасемантического дерева памяти похожа на самоорганизующиеся функциональные картынейронных сетей.
Используя нейроматематические методы, в таких сетях можномоделироватьизвестныеассоциативныерасстройствамышления(неологизмы,соскальзывания, рыхлость ассоциаций и др.). Например, нарушения лексического доступав такой карте Spitzer смоделировал понижением коэффициента сигнал/шум при обработкеинформации как внутри, так и между семантическими сетями и обосновал решающуюроль дофамина в регуляции этих процессов. Его модель нарушений мышления пришизофрениивключаетосновныеаспектынейроннойобработкиинформации(нейромодуляцию и нейропластичность) и позволяет дать, по мнению автора, экономноеобъяснение многим иначе необъяснимым или не связанным между собой клиническимпроявлениям нарушений мышления.Моделирование нарушений мышления в математической теории графов.C.P.Arun, используя математическую теорию графов, построил и протестировал двемодели расстройств мышления – «маниакального» [Arun, 2010] и «шизофренического»[Arun, 2009]. Так, при мании назначение несоответствующих весов вершинам и/илиребрам графа позволило моделировать расстройства течения и направления (траектории)речи, характерные для маниакально-депрессивного психоза, в том числе нажим речи,глоссолалию, полет идей.123«Шизофренические» расстройства мышления Arun [Arun, 2009] смоделировал врамках вычислительного ментального процесса, при котором вся речь представляетсяпронизанной одной связующей нитью.
Она учитывает как семантику, так и синтаксис длявыполнения своей связующей функции. Автор предложил определять каждое нарушениемышления в зависимости от места поражения на этой генеральной линии (нити) потокамыслей. Так, внутри общего направления мыслей вычислительный дискурс учитывалиерархию отдельных линий высказывания (их связность на уровне параграфов,предложений, пунктов, слов – и, наконец, на уровне отдельных фонем). Тяжестьнарушений мышления Arun определял по характеру поражения дискурса на том или иномуровне: застревание потока высказываний (S), ненормальная связь (R) или отсутствиевсякой связи (N).
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
