Диссертация (1145024), страница 30
Текст из файла (страница 30)
Благоприятность прогноза можно усмотреть всего лишь в том, чточеловек не очень быстрыми темпами погружается в информационный хаос.Становится очевидным, что современное общество, которое повелосьназывать информационным, – это разнородная по социальному статусуучастников и нестабильная по моделям и психологии общения средаобитания множества сообществ. Это крайне неустойчивое информационноеобразование можно охарактеризовать как общество мнений, сетевоеобщество, общество обособленных интересов обособленных электронныхсообществ.
Телевидение все еще остается властителем дум, но на чьейстороне оно находится?88Винер Н. Кибернетика и общество. М.: Изд-во иностранной литературы, 1958.157Постмодернистское влияние массовой аудиовизуальной коммуникацииразмываетпредставлениясовременногоиндивидаопрекрасномибезобразном, о добре и зле, о правильном и неправильном. В полной мере обэтом свидетельствует практика современного вещания телеканалов «ТНТ»,«Перец», «RU TV», «МУЗ ТВ», «MTV», зачастую переворачивающая с ногнаголовутрадиционныеобщественныенормыиценности.Впостмодернизме нет ни одного сакрального, священного предмета жизни.Пропадает сама ее ценность, из человеческого бытия исключена категориясмерти как конечного результата земного жизненного цикла индивида.Опасность доминирования постмодернистских философствований и моделейв частной и общественной жизни заключается в том, что они, как правило,окончательно выключают из сознания и поведения индивида представленияо норме – для духа, души и совести.
К сожалению, лишь немногиесовременные журналисты дорожат этими нравственными категориями.Владимир Соловьев, ведущий телепрограммы «Поединок», телевизионныйканал «Россия 1»:«Телевидение больших стран всегда скучное. Если посмотрите телевидениеИталии… Испании… Соединенных Штатов Америки… Англии, там будут разные формыуправления, разные формы принадлежности.
Но оно будет, как нам кажется, относительноскучным. Потому что там есть навязываемая сверху, но государственная политика ввопросах морали, нравственности и воспитания. У нас же абсолютно этого нет. У нас естьразговоры о том, что морали и нравственности нет, но программ, воспитывающих иобразовывающих, не существует. При этом, как только такие программы, не дай бог,появляются или остаются, как те же “Умники и умницы”, их задвигают в такое время, чтосмотреть их – подвиг. Объясняется все тем, что это не дает рейтингов. Но очень важнопонять, что ведь задача государства не только в том, чтобы телевидение давало рейтинги,но в том, чтобы было воспитание граждан.
А граждан воспитывать – это тяжелый труд.Наши телевизионные начальники всегда отговариваются тем, что, мол, появилсяже канал “Культура”, вот вам, пожалуйста. Но наличие канала “Культура” ни в коей мерене заменяет образования. Есть очень важный момент: вы не сможете в Америке,158переключая каналы, в семь часов вечера попасть на такую пошлость, на какую выпопадаете в России.
Там не будет резервации канала “Культура”, там будет резервация забольшие деньги канала пошлости...Происходит сознательное оболванивание граждан. Говорят: “Ну что вы хотите,ведь люди этого хотят?”. Нет, ничего подобного. Создается новый класс потребителей –низкопробных, воспитанных на идиотических шуточках, плохом языке. На поведениидам, которое нельзя считать приемлемым в стране, гордящейся своими христианскимитрадициями. На поведении молодых людей, где гордостью считается все что угодно,кроме любви к Родине и поведения как мужчины» (Соловьев В. Современноетелевидение: гламурные подонки и служители Мамоны // Newsland.
2008. 22 июля. URL:http://www.newsland.ru/news/detail/id/278805/).Технологическая перспектива у телевидения и радио благоприятная:они будут особенно активно развиваться с помощью Интернета и средствсвязи.Творческаяперспектива–безрадостная:телевизионномуирадиовещательному производству не хватает осмысленности и глубиныподготовки и содержания программ, потому что в информационномобществе производство аудиовизуальной продукции поставлено на поток, асодержанию – контексту и подтексту вещания – уделяется мало внимания.Особенноотчетливоэтатенденцияпроявляетсянапримеревзаимодействия журналистики с блогосферой. Блоги, не стремящиеся кобъективности в осмыслении жизни, тем не менее, стали одним изисточников журналистской информации и для аудиовизуальных, и дляпечатных каналов массовой коммуникации. Блогосфера пытается статьпубличным институтом построения общества.
Опасность этой тенденциипонимают профессионалы журналистики.Ксения Булетова, выпускающий редактор информационного агентства«Росбалт»:«Журналистика – это профессия, блогинг – это, скорее всего, разновидность хобби.Журналистов готовят вузы, блогером человек себя делает сам. И те, и другие – две159стороны информационного поля, и если убрать одну, то информационная картина мирабудет намного беднее. Блогер для нас – источник информации. И источник самойоперативной информации и мнений – Twitter. Получается так: блогер = информатор.
Оноперативно реагирует на происходящие в мире и стране события, не стесняется ввыражениях, высказывая свою позицию. Кроме того, блогер практически ничем неограничен в выборе тем. А вот журналист не может себе позволить писать о чем угодно.На нем как сотруднике СМИ лежит большая ответственность – перед читателями, героямипубликации,программы,редакцией.Аблогерызачастуюпользуютсясвоейбезответственностью. И все чаще наши редакторы переписывают, “причесывают подформат” записи в блогах тех или иных лиц. С завидной постоянностью – оппозиционеров.В частности, Алексея Навального, Сергея Удальцова, Дмитрия Гудкова и других.
Оченьчасто мы цитируем очевидцев каких-либо событий, и не всегда это катастрофы и ЧП – этоможет быть и сообщение о произволе чиновников и тому подобное».III. Антропологическая модель развития СМИ заключается вценностном понимании журналистского труда как высокопрофессиональнойличной деятельности коммуникатора по сбору, обработке и распространениюмассовой информации.
На первый план в этом подходе выходит потребностьв изучении производственных требований к работнику в сфере массовойкоммуникации. Эти требования предполагают ряд критериев оценкиличностных и производственных качеств сотрудника – антропологических,профессиональныхвнутреннихипрофессиональныхвнешних.Антропологические критерии относятся к нравственному и образовательнокультурному базису личности журналиста. Поддержание сотрудника впрофессиональной форме обеспечивается внутренней надстройкой личности,сучетомвнутреннихкритериев.Подсистемавнешнихкритериевжурналистской личности воплощается в публичных внешних проявленияхпрофессиональной жизни. Это знание и понимание происходящих в стране ив мире процессов, умение уверенно выступать перед большой аудиторией,контакты на различных уровнях и в различных сферах общественнойдеятельности.160Трудовой ресурс телевизионного и радиоканала – это коллективработников, имеющих знания, навыки, образование, профессиональноквалификационныйуровень,позволяющийработатьвсферетелерадиовещания и создавать общественно ценную продукцию повышеннойсложности – предназначенные для выхода в эфир аудиовизуальныепроизведения.Одним из главных качественных показателей трудовых ресурсовявляется их половозрастная структура.
В научной литературе применяетсятакая классификация: трудовые ресурсы в трудоспособном возрасте, а такжемладше и старше трудоспособного. В статистических сборниках частоиспользуется двухгрупповая классификация: трудоспособного возраста истарше трудоспособного. Иногда применяется более детализированнаяшкала.В телевизионном и радиовещательном производстве ставка делается наработников возрасте 25-39 лет, а в репортерской профессии – на еще болеемолодые кадры, до 25 лет. Это показывает нацеленность современныхаудиовизуальных массмедиа на привлечение свежих трудовых ресурсов, безкоторыхтелерадиовещаниевегонынешнемвидепрекратитсвоесуществование.
Молодой и средний возраст – вот основные индикаторыаудиторных расчетов владельцев и руководителей телевизионных ирадиоканалов XXI века. Если для сравнения вспомнить образы ведущих икорреспондентов телевидения и радио ХХ века, то станет понятно, чтожурналист помолодел вместе с целевой аудиторией.Молодые сотрудники теле- и радиоканалов создают работодателямопределенные трудности: их приходится доучивать с колес, в процессеосвоения эфира. Отчасти это реалии суматошной информационной эпохи,отчасти реалии системы бакалаврской подготовки в вузах. В большей илименьшей степени она приводит к неглубокому и не очень осмысленномупостижениюпрофессиональныхзнанийинавыкови,возможно,161выхолащивает саму мотивацию студентов последовательно и системноосваивать выбранную профессию.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
