Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1145024), страница 29

Файл №1145024 Диссертация (Политический массмедиадискурс в России феномен и концепции (2000-е годы)) 29 страницаДиссертация (1145024) страница 292019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 29)

В условиях рыночнойэкономики действует известная и ставшая классической товарная формулаКарла Маркса о прибавочной стоимости:w=c+v+mВ сфере телевизионного и радиовещательного бизнеса формулустоимостижурналистскогоинтерпретироватьследующимпроизведенияобразом:wкак–товарастоимостьможносозданногоаудиовизуального продукта (товара); c – производственные мощности,средства производства – студийная и переносная техника и оборудование,предоставленные работнику работодателем (то есть постоянный капитал, неменяющий в процессе производства своей величины); v – конкретный трудработника, вложенный в создание аудиовизуального продукта (товара); m –абстрактный труд работника телерадиовещания, который воспроизводит нетолькостоимостьсвоейпроизводительнойсилы(совокупности151физиологических и нервных затрат, энергии), но и создает для предприятия(работодателя,владельца)прибавочнуюстоимостьаудиовизуальногопродукта (товара).

С точки зрения теории трудовой стоимости: с – трудовеществленный, омертвленный в средствах производства (прошлый труд,выраженный на телевидении и радио в технике и технологиях); v + m –живой труд работника телерадиовещания, в том числе v – необходимый труд,воплощенный в заработной плате, а m – прибавочный труд, затраченныйработником, но служащий для владельца предприятия источником прибыли.Телерадиовещательные каналы мегаполиса, как правило, входят внациональные или транснациональные холдинги массмедиа, что даетвладельцам СМИ возможность существенно увеличивать капитал за счетприбавочного труда работника и прибавочной стоимости товара.

Росткапитала за счет прибавочной стоимости К. Маркс называл накоплениемкапитала.Марксистскаятеорияпозволяетохарактеризоватьтелерадиовещательное производство как процесс создания и выхода в эфирразных видов аудиовизуального продукта (товара). К видам производства вданном случае можно отнести любую программу, транслируемую потелевидению и радио: новости, аналитические и публицистические передачи,художественные и документальные фильмы, сериалы, концерты, спектакли,музыку, развлечение, рекламу.

Все вместе программы канала формируютсетку вещания. Выходящие в эфир, реально воплощенные на телеэкране иливрадиоэфирепередачиестьматериальноевыражениетелерадиовещательного производства.Достоинствомарксистскойполитэкономииприменительноктелерадиовещанию состоит в том, что она раскрывает рыночные механизмыфункционирования аудиовизуальных СМИ. Правда, есть и очевидноенесоответствие. Согласно марксизму, все, что не относится к системесобственноматериальногопроизводства,аименнокпроизводству152материальных благ – реальных товаров и услуг, не может считаться базисомобщества.

Телерадиовещание производит эфемерный, эфирный товар.Процесс потребления этого особенного товара связан с удовлетворением,прежде всего, не материальных, а нравственных потребностей человека,поэтому, согласно марксизму, аудиовизуальный товар (продукт) можносчитатьидеологическойнадстройкойнадматериальнымбазисомкапиталистической экономики.Результат изготовления аудиовизуального товара и процесс егопотребления напрямую не влияют на качество материальной жизни индивидаи социума, но влияют косвенно, латентно, через морально-нравственныерецепторыобществанаеговнутреннееивнешнеесостояние.Аудиовизуальный товар согласно марксистской трактовке – это компонентдуховной жизни людей, компонент надстройки общества – комплекса,обеспечивающегоегодуховно-нравственнуюсостоятельностьистабильность.

Диалектика марксизма провозглашает алгоритм: «бытиеопределяет сознание». Поэтому в достаточно рациональной экономическойтеории классиков марксизма есть уязвимое звено: она не дает возможностиантропологического, гуманистического, эволюционного познания мира иместа человека в нем через духовно-нравственную среду, которой пытаетсябыть современное телевизионное и радиовещательное производство.II. Информационная модель развития СМИ (ее основание – теориятретьей волны Элвина Тоффлера) сосредоточена на изучении особенностейинформационногообществахарактеристикаммассмедиа.изакрепляетКаждаяволнаэволюционныйуЭ.подходТоффлера–кэтосущественное продвижение цивилизации на пути освоения науки и техники,что ведет к значительным изменениям форм и способов бытового,профессионального и социального бытия человека.

Результат каждой волны– аграрной, индустриальной, постиндустриальной – кардинальные изменения153жизни индивида и общества под влиянием не революционных, аэволюционных трансформаций.Характеристики изменений, данные Э. Тоффлером, фиксируютсовременноесостояниепостиндустриальногообщества,кардинальноменяющего позиции традиционных массмедиа и новых, в том числетелевизионного и радиовещания. Экспансия информационности оказываетзначительное влияние на все сферы человеческой деятельности. Происходятсущественные изменения в средствах связи, коммуникации, обменаинформацией.Аудиторияохваченадемассифицированнымиспециализированными СМИ, вместе с этим все сильнее проявляетсятенденция упрощенной обработки информации не только ее производителем,но и потребителем.

Например, в Интернете бурно развивается блогосфера,современное телевидение «рекрутирует» зрителей в разделы: «Мобильныйрепортер», «Вы – очевидец», «Мобильные известия» и т. п.Согласно теории Э. Тоффлера, общество переживает стремительныйслом старых технологий и формирование новых, что позволяет говорить озасильеинформациивовсехсферахжизни.Сутьконцепцииинформационного общества заключается в том, что человечество живет,производитипотребляетматериальныеидуховныеблагачерезинформационное производство.Согласно теории информационного общества, прогрессом движетинформация. В современном телевизионном и радиовещании эта тенденцияпроявляется особенно сильно: практически все без исключения теле- ирадиоканалыразвлекательныминаполненыинформационными,программами,участникамэфирааналитическими,предоставленавозможность публичного общения на самые разные темы.

Массоваякоммуникация посредством аудиовизуальных СМИ определяет настроение,поведение индивида, наполняет его сознание эмоциями, впечатлениями,образами.154Казалосьбы,информационнаятеорияотражаетсущностныехарактеристики производства всех видов и каналов СМИ, ее можно было бысчитать универсальной. Что производим? Информацию. Как производим? Спомощьюоборудованияитехники.Однакобезупречнаилинетинформационная теория на самом деле? Способен ли человек, находясь вплену бесконечного производства и потребления информации, осилить ееглобальные масштабы и объемы? Если под информацией пониматькумулятивный эффект ее воздействия, то макросообщением в планетарноммасштабе можно назвать весь объем выпускаемой телевизионными ирадиоканалами аудиовизуальной продукции, включая все мегаполисы, всестраны и все континенты. Способен ли индивид освоить невиданные поинформационной нагрузке и масштабам распространения аудиовизуальные,иллюстративные, печатные известия? Они с помощью компьютера,технологий записи, съемки, монтажа и планетарных средств коммуникацийвсе чаще трансформируются в мультимедийные потоки, наблюдать закоторыми сегментированной аудитории комфортнее не через традиционныеи новые каналы массмедиа, а через новейший канал – Интернет.В литературе давно уже прижилось понятие «информационный взрыв»– постоянное увеличение скорости и объемов публикаций (объемаинформации) в масштабах планеты.

Профессор университета Эмори (США)философ,культуролог,литературоведМ.Н.Эпштейнвработе«Информационный взрыв и травма постмодерна» дает такую картинудействительности: «Как выясняется к началу третьего тысячелетия, основныересурсы общества – не промышленные или сельскохозяйственные, ноинформационные. Если материальное производство человечества отстает отего же материальных потребностей, то еще более отстает информационноепотребление индивида от информационного производства человечества.

Этокризиснеперенаселенности,анедопонимания,кризисродовойидентичности. Человечество может себя прокормить – но может ли оно себя155понять, охватить разумом индивида то, что создано видовым разумом?Хватит ли человеку биологически отмеренного срока жизни, чтобы статьчеловеком?»86.Медиаполис включает в себя огромное количество телевизионных ирадиокомпаний разнообразных форм собственности, активно работаютинформационныеагентства,различаетсясодержаниежурналистскихпроизведений. Стабильно ли производственное состояние современноготелевиденияирадио,информационныхагентств,какиеизмененияпереживают их творческие коллективы, какие профессиональные и кадровыепроблемы волнуют журналистов? В журналистском сообществе постепенностали понимать объективность проблемы чрезмерного роста объемовсообщений массовой коммуникации, и вот уже сами журналисты ставятактуальный и злободневный вопрос пресыщения общества информацией.«Объем информации в современном мире растет с каждым днем.

Интернет ителевидение конкурируют с печатными изданиями за внимание читателей. Объемыинформационных потоков, сваливающихся ежедневно на людей, растут как снежный ком,и читателю все сложнее в них ориентироваться» (Бондарев Н. Просвещать и даватьинформацию // Петербургский дневник.

2012. 21 сент.).В ряде работ по теории информационного общества допускаетсявольность, если не сказать ошибка: информация приравнивается к знанию.Надо признать, что информация не может быть знанием, информация можетформироватьзнание,аможетидеформироватьего.Согласнопредставлениям Норберта Винера, «информация есть информация, а нематерия и не энергия»87; «информация – это обозначение содержания,полученного из внешнего мира в процессе нашего приспособления к нему и86Эпштейн М. Н.

Информационный взрыв и травма постмодерна // Эморийскийуниверситет. Атланта, США.87Винер Н. Кибернетика, или Управление и связь в животном и машине. 2-е изд.М.: Наука; Главная редакция изданий для зарубежных стран, 1983. С. 201.156приспособления к нему наших чувств. Процесс получения и использованияинформации является процессом нашего приспособления к случайностямвнешней среды и нашей жизнедеятельности в этой среде»88.Невозможно даже представить себе, какое огромное количествообозначенийсодержанияскрываетсявпрограммахтелевиденияирадиовещания.

Мириады сообщений массмедиа не могут формироватьзаконченное знание индивида, дифференциация известий, многообразие ихвыборазатрудняетпроцессТелерадиовещательноеразвлекательные,музыкальныеосвоенияпроизводство,бульварные,клипы,осознанногобесконечнокриминальныерассеиваетдействительности.вниманиемножащеепрограммы,популярныеаудитории,формируетобрывочное сознание индивида.Информация, из которой исключены смысловые, оценочные, моральнонравственные характеристики описываемого явления, факта, события,подтачивает основы планетарного существования человека как существаразумного,наделенногоспособностямисознания,мышления,речи.Эволюционный (информационный) подход в исследованиях общества недает ответа на главный вопрос – какова перспектива постиндустриальногообщества.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,51 Mb
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Политический массмедиадискурс в России феномен и концепции (2000-е годы)
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6458
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее