Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1144820), страница 41

Файл №1144820 Диссертация (Генетические и средовые факторы риска развития гестоза у женщин, артериальной гипертензии и метаболического синдрома у детей) 41 страницаДиссертация (1144820) страница 412019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 41)

Acc. – сбалансированная точность; CVC –повторяемость результата; SE – чувствительность; SP – специфичность.Таблица 60. Комбинации аллелей повышенного и пониженного рискаразвития МСО.Группа/генотипМСКонтрольpOR(N=192), (N=290), N(95%ДИ)N (%)(%)2-х локусная модельВарианты комбинаций аллелей повышенного рискаAGTR2 (C/C) x LPL (C/C)6 (3,1)3 (1)0,173,10 (0,650- 19,000)Варианты комбинации аллелей пониженного риска3-х локусная модельВарианты комбинаций аллелей повышенного рискаAPOE (E2/E3) x BR16 (3,1)1 (0,3)9,30 (1,1000,02(BDKRB2) (C/C) x LPL (C/C)- 430,000)APOE (E3/E4) x BR17 (3,6)4 (1,4)0,122,70 (0,680(BDKRB2) (T/T) x LPL (C/C)- 13,000)Варианты комбинаций аллелей пониженного рискаAPOE (E2/E3) x BR12 (1)8 (2,8)0,330,37 (0,038(BDKRB2) (T/C) x LPL (C/C)- 1,900)APOE (E2/E3) x BR10 (0)4 (1,4)0,150,00 (0 275276(BDKRB2) (T/C) x LPL (C/G)2,300)APOE (E3/E4) x BR11 (0,5)9 (3,1)0,060,16 (0,004(BDKRB2) (C/C) x LPL (C/C)- 1,200)Примечание.

Жирным шрифтом выделены статистически значимыеразличия (p<0,05); OR - отношение шансов; ДИ - доверительный интервал.АБРисунок 36. Диаграммы моделей взаимодействий генов при МСО умальчиков. А - двухлокусная; Б - трехлокусная. Примечание: темно-серыеячейки соответствуют комбинациям повышенного риска, светло-серыеячейки - пониженного риска, белые ячейки - отсутствуют сочетаниякомбинации аллелей. Левые столбики в ячейках - пациенты с МС, правые –контроль (школьники).Трехлокусная модель МСО у мальчиков (см. табл.

61) - APOE(E2/E3/E4) x BR1 (BDKRB2) (T/C) x NOS3 (T/C) не имеет высокуювоспроизводимость (CVC=4/10) при сбалансированной точности 0,86,276277чувствительности 0,92, и специфичности 0,80, χ2=95,14 (р<0,0001). Кповышенному риска МСО у мальчиков (см. табл. 62) отнесены четыресочетания, и только одно - к пониженному риску. Наиболее значимаякомбинация повышенного риска - APOE (E2/E3) x BR1 (BDKRB2) (T/T) xNOS3 (T/C) (p=0,05, OR = Inf, 95%ДИ: 0,710-Inf).Таблица 61.

Анализ межгенных взаимодействий при МСО умальчиков, рассчитанный методом исчерпывающего поиска с помощьюпрограммы MDR v3.0.2.ЧислоМодель межгенныхлокусоввзаимодействий2APOE (E2/E3/E4) x AGT(M/T)Bal.Acc.0,85CVCSESP7/101,00 0,69288,20(p <0,0001)3APOE (E2/E3/E4) x BR10,864/10 0,92 0,80 95,14(BDKRB2) (T/C) x NOS3(p <(T/C)0,0001)Примечание. Bal. Acc. – сбалансированная точность; CVC –повторяемость результата; SE – чувствительность; SP – специфичность.Таблица 62. Комбинации аллелей повышенного и пониженного рискаМСО у мальчиков.Группа/генотипМСКонтрольpOR (95%CI)(N=72), (N=123),N (%)N (%)2-х локусная модельВарианты комбинаций аллелей повышенного рискаAPOE (E3/E3) x AGT (M/M)10 (13,9)6 (4,9)3,10 (0,9800,03- 11,000)APOE (E3/E3) x AGT (M/T)19 (26,4)12 (9,8)0,004 3,30 (1,400- 8,000)APOE (E2/E3) x AGT (M/T)5 (6,9)2 (1,6)0,14,50 (0,710- 48,000)APOE (E3/E4) x AGT (M/T)4 (5,6)2 (1,6)0,23,50 (0,490- 40,000)Варианты комбинаций аллелей пониженного риска2772783-х локусная модельВарианты комбинаций аллелей повышенного рискаAPOE (E3/E3) x BR14 (5,6)2 (1,6)0,23,50 (0,490(BDKRB2) (C/C) x NOS3 (T/C)- 40,000)APOE (E3/E3) x BR15 (6,9)2 (1,6)0,14,50 (0,710(BDKRB2) (C/C) x NOS3 (T/T)- 48,000)APOE (E3/E3) x BR13 (4,2)1 (0,8)0,145,30 (0,410(BDKRB2) (T/T) x NOS3 (T/T)-280,000)APOE (E2/E3) x BR13 (4,2)0 (0)Inf (0,710 0,05(BDKRB2) (T/T) x NOS3 (T/C)Inf)Варианты комбинаций аллелей пониженного рискаAPOE (E3/E3) x BR15 (6,9)9 (7,3)10,95 (0,240(BDKRB2) (T/C) x NOS3 (T/T)- 3,300)Примечание.

Жирным шрифтом выделены статистически значимыеразличия (p<0,05); OR - отношение шансов; ДИ - доверительный интервал.Лучшей двухлокусной моделью риска МСО у девочек (см. табл. 63,рис. 37) была комбинация локусов APOE (E2/E3/E4) x BR1 (BDKRB2) (T/C) схорошейстепеньюсбалансированнойвоспроизводимоститочностьюCVC=10/10,0,79,сспецифичностьютестируемой0,92ичувствительностью 0,65 и χ2=76,90 (р<0,0001). Анализ данной модели втаблицах сопряженности (табл. 64), установил одно сочетание повышенногориска и четыре - пониженного риска развития МС. Наиболее значимая из них- комбинация повышенного риска: APOE (E2/E3) x BR1 (BDKRB2) (C/C)(p=0,0035, OR=14,00, 95%ДИ: 2,700-620,000).Трехлокусная модель МСО у девочек из (см. табл.

63) - APOE(E2/E3/E4)x BR1 (BDKRB2)воспроизводимость(CVC=7/10)(T/C) xприNOS3(T/C) имеет среднеютестируемойсбалансированнойточности 0,83, чувствительности 0,94, и специфичности 0,71, χ2=100,03(р<0,0001). К сочетаниям повышенного риска этого заболевания у девочек(см. табл. 64) отнесены два варианта, и восемь - к комбинациям пониженногориска. Значимых комбинаций выявлено не было.Таким образом, лучшей моделью риска МСО является комбинациялокусов APOE (rs7412) x BR1 (BDKRB2) (rs1799722) x LPL (rs328) с хорошей278279степенью воспроизводимости CVC=9/10 и с тестируемой сбалансированнойточностью 0,76. В пользу данной модели свидетельствуют и результатыассоциативных исследований генов-кандидатов при однолокусном сравнении(см.

п. 3.2.2.1.2). Анализ данной модели в таблицах сопряженности,представляющей собой комбинации всех возможных вариантов 3-х локусноймодели, позволил установить одно сочетание повышенного риска APOE(E2/E3) x BR1 (BDKRB2) (C/C) x LPL (C/C).АБРисунок 37. Диаграммы моделей взаимодействий генов при МСО удевочек. А - двухлокусная; Б - трехлокусная. Примечание: темно-серыеячейки соответствуют комбинациям повышенного риска, светло-серыеячейки - пониженного риска, белые ячейки — отсутствуют сочетаниякомбинации аллелей.

Левые столбики в ячейках — пациенты с МС, правые— контроль (школьники).279280Лучшей двухлокусной моделью риска МСО у мальчиков былакомбинациялокусовAPOE(E2/E3/E4)xAGT(M/T)сосреднейвоспроизводимостью CVC=7/10, с тестируемой сбалансированной точностью0,85. Наиболее значимые из них были комбинации повышенного риска:APOE (E3/E3) x AGT (M/M), APOE (E3/E3) x AGT (M/T). С другой стороны,лучшей двухлокусной моделью риска МСО у девочек была комбинациялокусов APOE (E2/E3/E4) x BR1 (BDKRB2) (T/C) с отличной степеньювоспроизводимостиCVC=10/10истестируемойсбалансированнойточностью 0,79. Наиболее значимой была комбинация повышенного риска:APOE (E2/E3) x BR1 (BDKRB2) (C/C).Таблица 63. Анализ межгенных взаимодействий при МСО у девочек,рассчитанный методом исчерпывающего поиска с помощью программыMDR v3.0.2.ЧислоМодель межгенныхлокусоввзаимодействий2APOE (E2/E3/E4) x BR1(BDKRB2) (T/C)Bal.Acc.0,79CVCSESP10/100,92 0,65276,90(p <0,0001)3APOE (E2/E3/E4) x BR10,837/10 0,94 0,71 100,03(BDKRB2) (T/C) x NOS3(p <(T/C)0,0001)Примечание.

Bal. Acc. – сбалансированная точность; CVC –повторяемость результата; SE – чувствительность; SP – специфичность.Таблица 64. Комбинации аллелей повышенного и пониженного рискаразвития МСО у девочек.Группа/генотипМСО КонтрольpOR (95%CI)(N=90), (N=163),N (%)N (%)2-х локусная модельВарианты комбинаций аллелей повышенного рискаAPOE (E2/E3) x BR17 (7,8)1 (0,6)0,0035 14,00 (1,700(BDKRB2) (C/C)620,000)280281Варианты комбинаций аллелей пониженного рискаAPOE (E2/E3) x BR11 (1,1)3 (1,8)10,60 (0,011(BDKRB2) (T/T)7,600)APOE (E2/E3) x BR11 (1,1)6 (3,7)0,430,30 (0,006 (BDKRB2) (T/C)2,500)APOE (E3/E4) x BR13 (3,3)6 (3,7)10,90 (0,140 (BDKRB2) (T/T)4,400)APOE (E3/E4) x BR12 (2,2)8 (4,9)0,50,44 (0,045 (BDKRB2) (T/C)2,300)3-х локусная модельВарианты комбинаций аллелей повышенного рискаAPOE (E3/E3) x BR13 (3,3)1 (0,6)0,135,50 (0,440 (BDKRB2) (T/C) x NOS3 (C/C)290,000)APOE (E2/E3) x BR13 (3,3)1 (0,6)0,135,50 (0,440 (BDKRB2) (C/C) x NOS3 (T/C)290,000)Варианты комбинаций аллелей пониженного рискаAPOE (E3/E3) x BR11 (1,1)4 (2,5)0,660,45 (0,009 (BDKRB2) (T/T) x NOS3 (T/C)4,600)APOE (E3/E3) x BR11 (1,1)5 (3,1)0,430,36 (0,007 (BDKRB2) (C/C) x NOS3 (T/C)3,300)APOE (E3/E3) x BR15 (5,6)9 (5,5)11,00 (0,260 (BDKRB2) (T/C) x NOS3 (T/C)3,500)APOE (E2/E3) x BR10 (0)3 (1,8)0,550,00 (0,000 (BDKRB2) (T/T) x NOS3 (T/C)4,400)APOE (E2/E3) x BR11 (1,1)3 (1,8)10,60 (0,011 (BDKRB2) (T/C) x NOS3 (T/T)7,600)APOE (E2/E3) x BR10 (0)3 (1,8)0,550,00 (0,000 (BDKRB2) (T/C) x NOS3 (T/C)4,400)APOE (E3/E4) x BR11 (1,1)3 (1,8)10,60 (0,011 (BDKRB2) (T/T) x NOS3 (T/C)7,600)APOE (E3/E4) x BR10 (0)6 (3,7)0,090,00 (0,000 (BDKRB2) (C/C) x NOS3 (T/T)1,500)Примечание.

Жирным шрифтом выделены статистически значимыеразличия (p<0,05); OR - отношение шансов; ДИ - доверительный интервал.Таким образом, анализ межгенных взаимодействий генов-кандидатовМСО показал, что наряду с генами APOE, BDKRB2 и LPL, определенныйвклад в развитие данной патологии у детей может вносить ген AGT.2812823.2.2.1.5.5. GLM модель для оценки риска артериальной гипертензии.При построении GLM модели для оценки риска артериальнойгипертензии в расчет были включены следующие гены: REN, AGT, ACE,AGTR1, AGTR2, BDKRB2, MTHFR, а так же клинические данные: возраст (В),наличие повышенного АД у матери (АД М), наличие повышенного АД уотца (АД О), наличие хронических заболеваний при беременности у матери(ХЗ Б), наличие АГ в период беременности у матери (АГ Б), вес, рост, ИМТ ипол (см. табл. 65-67).

Затем был проведен анализ моделей с различнымипараметрами как в группе в целом (табл. 65), так и для мальчиков (табл. 66) идевочек (табл. 67) в отдельности.В табл. 65 приведены шесть таких моделей. Первая включает толькогены, вторая – анамнестические данные, третья – данные преморбидногофона, четвертая – генетические данные и анамнестические данные (заисключением данных о наличие повышенного АД у отца (АД О), наличиехронических заболеваний при беременности у матери (ХЗ Б), пятая генетическиеиклиническиеданныеспреморбиднымфоном(заисключением АД О и ХЗ Б), шестая – аналогично пятой, но включает такойпараметр как «пол».В формулу первой модели вошли параметры: ~ REN + AGTR2.

Характеристики

Список файлов диссертации

Генетические и средовые факторы риска развития гестоза у женщин, артериальной гипертензии и метаболического синдрома у детей
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее