Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1144820), страница 37

Файл №1144820 Диссертация (Генетические и средовые факторы риска развития гестоза у женщин, артериальной гипертензии и метаболического синдрома у детей) 37 страницаДиссертация (1144820) страница 372019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 37)

Сравнительный анализ частот комбинаций аллелей иаллелей для генов APOE, REN, AGT, AGTR1, AGTR2, BDKRB2, MTHFR, ACE,NOS3, LPL у девочек с АГ по сравнению с контрольной группой.ГенAPOERENAGTAGTR1AGTR2MTHFRBKR2ACENOS3LPLИсследуемыйКомбинации аллелейаллельныйχ2pp’вариант/номер rsE2/E3/E4:Cys112Arg / rs429358Arg158Cys / rs7412I9-83G>Ars2368564M235Trs6991166A>Crs51863123C>Ars11091046677C>Trs1801133-58T>Crs1799722I/Drs4340Glu298Asprs1799983S447Xrs328Аллелиχ2pp’6,270,180,626,27*0,040,171,370,510,641,140,290,572,350,310,621,850,170,501,700,430,640,010,921,002,020,360,620,070,791,000,520,770,840,010,931,002,580,270,620,751,000,200,910,910,10<0,011,001,001,250,540,640,190,671,002,110,350,621,580,210,50Таблица 39.

Сравнительный анализ частот комбинаций аллелей иаллелей для генов APOE, REN, AGT, AGTR1, AGTR2, BDKRB2, MTHFR, ACE,NOS3, LPL у детей с МСО по сравнению с контрольной группой.ГенAPOERENAGTИсследуемыйКомбинации аллелейаллельныйχ2pp’вариант/номер rsE2/E3/E4:Cys112Arg / rs429358Arg158Cys / rs7412I9-83G>Ars2368564M235Trs699Аллелиχ2pp’2,970,700,913,050,220,381,880,390,671,990,160,380,360,830,910,230,630,842432441166A>Crs51860,033123C>AAGTR2rs110910464,06677C>TMTHFRrs18011332,17-58T>CBKR2rs17997222,03I/DACErs43400,47Glu298AspNOS3rs17999831,17S447XLPLrs3283,80*- статистически значимые отличияAGTR10,990,990,001,001,000,130,453,200,070,290,340,671,950,160,380,360,670,001,001,000,790,910,030,861,000,560,840,550,460,690,150,451,490,220,38Таблица 40.

Сравнительный анализ частот комбинаций аллелей иаллелей для генов APOE, REN, AGT, AGTR1, AGTR2, BDKRB2, MTHFR, ACE,NOS3, LPL у мальчиков с МСО по сравнению с контрольной группой.ГенИсследуемыйКомбинации аллелейаллельныйχ2pp’вариант/номер rsE2/E3/E4:Cys112Arg / rs429358Arg158Cys / rs74122,87I9-83G>ARENrs23685641,26M235TAGTrs6990,431166A>CAGTR1rs51860,613123C>AAGTR2rs110910464,67677C>TMTHFRrs18011331,39-58T>CBKR2rs17997220,40I/DACErs43400,39Glu298AspNOS3rs17999830,73S447XLPLrs3280,91*- статистически значимые отличияАллелиχ2pp’APOE0,720,820,840,660,880,530,821,240,270,710,810,82<0,011,001,000,740,820,270,600,880,100,391,210,270,710,500,821,040,310,710,820,820,000,991,000,820,82<0,011,001,000,690,820,230,630,880,340,820,860,350,71244245Ген REN.

Сравнительный анализ частот комбинаций аллелей и аллелейдля гена REN между группой детей с АГ и школьниками (контроль) невыявил статистически значимых различий (p=0,20, χ2=3,20 и p=0,07,χ2=3,28). Также не было выявлено достоверных различий между группойМСО и контролем (p=0,39, χ2=1,88 и p=0,16, χ2=1,99) (см. таблицы 36, 39).Статистически значимых различий по частотам комбинаций аллелей иаллелей для гена REN выявлено не было и при разделении этих группсравнения по полу (p>0,43, χ2<1,67 и p>0,27, χ2<1,24) (см.

таблицы 37, 38, 40и 41).Таблица 41 Сравнительный анализ частот комбинаций аллелей иаллелей для генов APOE, REN, AGT, AGTR1, AGTR2, BDKRB2, MTHFR, ACE,NOS3, LPL у девочек с МСО по сравнению с контрольной группой.ГенИсследуемыйКомбинации аллелейаллельныйχ2pp’вариант/номер rsE2/E3/E4:Cys112Arg / rs429358Arg158Cys / rs74125,78I9-83G>ARENrs23685641,67M235TAGTrs6990,701166A>CAGTR1rs51861,003123C>AAGTR2rs110910465,65677C>TMTHFRrs18011330,20-58T>CBKR2rs17997221,53I/DACErs43400,26Glu298AspNOS3rs17999834,31S447XLPLrs3284,00*- статистически значимые отличияАллелиχ2pp’APOE0,330,665,300,070,190,430,701,240,270,530,710,850,210,650,780,610,810,710,400,550,060,243,84*0,050,190,910,910,001,001,000,460,700,670,410,550,880,910,060,800,870,120,320,860,350,550,140,323,310,070,19245246Ген AGT.

Сравнительный анализ частот комбинаций аллелей и аллелейдля гена AGT не выявил статистически значимых различий между группамис АГ и МСО в сравнении с контролем (p=0,19, χ2=3,33 и p=0,08, χ2=2,98; иp=0,83, χ2=0,36 и p=0,46, χ2=0,23) (см. таблицы 36, 39) и при их разделении пополу (p>0,31, χ2<2,35 и p>0,17, χ2<1,85) (см.

таблицы 37, 38, 40 и 41).Ген AGTR1. Установлено отсутствие достоверных различий враспределении комбинаций аллелей и частот аллелей между группами опытаи контроля независимо от пола (см. таблицы 36-41).Вместе с тем, только у мальчиков группы контроля отмеченопреобладание протективного генотипа A/C по сравнению с АГ (p=0,033(p’=0,275); ОШ=0,55; 95%ДИ: 0,31-0,97) (см. табл. 43).Таблица 42. Значения коэффициента соотношения шансов по частотамаллелей и их комбинаций для генов APOE, REN, AGT, AGTR1, AGTR2,BDKRB2, MTHFR, ACE NOS3, LPL у детей с АГ по сравнению с контролем.ГенАллели /генотипыДети сАГ, NE2E3E42224826E2/E2E2/E3E2/E4E3/E3E3/E4E4/E40193104211GA28460G/GG/AA/A1263214MT177167M/M48APOERENAGTШкольники,NЗначениеpАллели, число220,753220320,266Комбинации аллелей, число10,467180,85821,00090220,61540,191Аллели, число5140,07760,07Комбинации аллелей, число232500,525130,098Аллели, число2640,0773180,077Комбинации аллелей, число61-ОШ(95% ДИ)0,89 (0,46-1,73)0,72 (0,40-1,29)0 (0-34,13)0,91 (0,43-1,97)1,30 (0,15-15,84)0,83 (0,40-1,70)0,22 (0,004-2,25)0,70 (0,48-1,03)1,43 (0,97-2,10)1,18 (0,69-1,98)1,98 (0,83-4,73)1,28 (0,97-1,68)0,78 (0,59-1,03)246247M/TT/T8143AC27272A/AA/CC/C1105210CA189155C/CC/AA/A681985TC144200T/TT/CC/C279055CT243101C/CC/TT/T827911ID150194I/II/DD/D358057TC219117T/TT/CC/C678516CG32218C/CC/G15316AGTR1AGTR2BDKRB2MTHFRACENOS3LPL1420,189880,083Аллели, число4430,2001450,200Комбинации аллелей, число1631170,054141,000Аллели, число254*<0,001338*<0,001Комбинации аллелей, число12188*0,00179*0,004Аллели, число2670,3403250,340Комбинации аллелей, число611450,242900,322Аллели, число4060,5571860,557Комбинации аллелей, число1391280,842290,284Аллели, число1700,6571360,657Комбинации аллелей, число39921,000720,770Аллели, число1660,792840,792Комбинации аллелей, число55560,384141,000Аллели, число2440,106240,106Комбинации аллелей, число113180,2740,73 (0,44-1,19)0,62 (0,36-1,09)1,24 (0,89-1,73)0,81 (0,58-1,13)0,66 (0,43-1,01)1,06 (0,41-2,67)0,61 (0,46-0,81)1,64 (1,24-2,16)0,39 (0,20-0,70)1,91 (1,22-3,00)0,88 (0,66-1,16)1,14 (0,87-1,51)1,40 (0,81-2,47)1,38 (0,76-2,53)1,10 (0,82-1,49)0,91 (0,67-1,22)1,05 (0,69-1,58)0,64 (0,26-1,41)1,07 (0,79-1,45)0,93 (0,69-1,26)0,97 (0,54-1,74)0,88 (0,48-1,63)0,95 (0,66-1,36)1,06 (0,74-1,52)1,25 (0,74-2,10)0,94 (0,39-2,28)1,76 (0,89-3,52)0,57 (0,28-1,12)0,66 (0,30-1,43)247248G/GПримечание:-130,3170,25 (0,01-3,13)- комбинации аллелей / аллели сравнения;*- статистически значимые значения.Таблица 43.

Значения коэффициента отношения шансов по частотамаллелей и их комбинаций для генов AGTR1, AGTR2 в группе мальчиков с АГпо сравнению с контрольной группой.ГенАллели /генотипыДети сАГ, NA201Аллели, число1900,0720,288C49680,288AGTR1A/AA/C8237C/C6Школь- ЗначениеЗначениеники, Npскорректиро-ванного p0,072Комбинации аллелей, число6854*0,03370,576C108Аллели, число146*<0,001A14298C/CA/A5471AGTR2*<0,001Комбинации аллелей, число7349*0,0080,2751,000*0,002*0,0020,100ОШ(95%ДИ)1,49(0,962,32)0,67(0,431,04)0,55(0,310,97)0,71(0,192,61)0,50(0,340,73)1,99(1,372,90)1,99(1,173,42)Примечание:-- комбинации аллелей сравнения;*- статистически значимые значения.248249Ген AGTR2. Сравнительный анализ частот комбинаций аллелей иаллелей для гена AGTR2 между группой детей с АГ и школьников выявилстатистически значимые различия по комбинациям, но не по аллелям генаAGTR2 (p<0,001, χ2=32,38 и p<0,001, χ2=12,45) (см.

табл. 36). В группеконтроля чаще, чем у детей с АГ встречается гетерозиготный генотип - C/A(p<0,001 (p’=0,01); ОШ=0,39; 95%ДИ: 0,20-0,70), тогда как генотип A/Aпревалирует у детей с АГ, то есть является фактором риска АГ (p=0,004(p’=0,04); ОШ=1,91; 95%ДИ: 1,22-3,00) (см. табл. 42).При разделении по полу такая тенденция сохранилась только длямальчиков (p=0,008 (p’=0,1); ОШ=1,99; 95%ДИ: 1,17-3,42) (см. табл. 37, 43).Статистически значимых различий по этому гену между группой сМСО и контролем не выявлено (p=0,13, χ2=4,06 и p=0,07, χ2=3,20) (см.

табл.39). Различия частот аллелей, но не комбинаций аллелей были найдены присравнении девочек группы МСО и контроля (p=0,06, χ2=5,65 и p=0,05,χ2=3,84) (см. табл. 41). У данной группы по сравнению с контролемпреобладала аллель А (ОШ=0,67; 95%ДИ: 0,45-1,00) (табл. 46).Таблица 44. Значения коэффициента отношения шансов по частотамаллелей и их комбинаций для генов APOE, NOS3 в группе девочек с АГ посравнению с контрольной группой.ГенАллели /генотипыДетис АГ,NШкольники, NE2211E3E473514025APOEЗначениеpЗначениескорректированного pОШ(95%ДИ)Аллели, число0,2280,532*0,0390,1880,33 (0,031,55)0,36 (0,101,01)Комбинации аллелей, число0отсутствуетотсутствуетE2/E20E2/E32100,2000,651E2/E4011,0001,000отсутствует0,31 (0,031,60)0 (0249250E3/E3E3/E433551180,1450,628E4/E4030,2850,759Аллели, число0,570NOS3T86142C620T/TT/C4146414C/C360,57061,40)0,43 (0,111,36)0,00 (0,003,95)0,9000,85 (0,471,55)1,18 (0,652,13)0,900Комбинации аллелей, число*0,003*0,0431,0001,0000,12 (0,010,58)0,97 (0,145,22)Примечание:-- комбинации аллелей сравнения;*- статистически значимые значения.Таблица 45.

Значения коэффициента отношения шансов по частотамаллелей и их комбинаций для генов APOE, REN, AGT, AGTR1, AGTR2,BDKRB2, MTHFR, ADRB2, ACE NOS3, LPL в группе МСО в сравнении сконтролем.ГенАллели /генотипыДети сМС, NAPOEE2E3E42226624E2/E2E2/E3E2/E4E3/E3E3/E4E4/E41191115173GA26252G/GG/AA/A1163011RENШкольни Значениеки, NpАллели, число220,63622032Комбинации аллелей, число11,000180,59620,58590220,16440,702Аллели, число5140,134760,134Комбинации аллелей, число232500,514130,265ОШ(95% ДИ)0,83 (0,42-1,61)0,62 (0,34-1,12)0,78 (0,01-62,08)0,83 (0,39-1,78)0,39 (0,01-7,66)0,61 (0,28-1,28)0,59 (0,08-3,57)0,75 (0,50-1,12)1,34 (0,90-2,00)1,20 (0,70-2,04)1,69 (0,66-4,23)AGT250251MT141157M/MM/TT/T337541AC23577A/AA/CC/C86637CA162168C/CC/AA/A634260TC150182T/TT/CC/C407056CT24389C/CC/TT/T896512ID2937I/II/DD/D61710TC14361T/TT/CC/C523911C299AGTR1AGTR2BDKRB2MTHFRACENOS3LPL2640,6173180,617Комбинации аллелей, число611421,000880,666Аллели, число4431,0001451,000Комбинации аллелей, число1631170,919141,000Аллели, число2540,0713380,071Комбинации аллелей, число121880,808790,107Аллели, число2671,0003251,000Комбинации аллелей, число611450,255900,895Аллели, число4060,1541860,154Комбинации аллелей, число1391280,266290,294Аллели, число1700,7891360,789Комбинации аллелей, число39920,808721,000Аллели, число1660,420840,420Комбинации аллелей, число55560,322140,825Аллели, число2440,2031,08 (0,81-1,45)0,92 (0,69-1,24)0,97 (0,57-1,68)0,86 (0,47-1,58)1,00 (0,72-1,40)1,00 (0,72-1,39)1,02 (0,67-1,56)0,95 (0,31-2,62)0,77 (0,58-1,02)1,29 (0,98-1,71)0,92 (0,55-1,52)1,46 (0,90-2,35)1,00 (0,76-1,33)1,00 (0,75-1,32)0,74 (0,44-1,24)0,95 (0,55-1,65)1,25 (0,92-1,71)0,80 (0,59-1,09)0,79 (0,52-1,21)0,65 (0,29-1,39)1,09 (0,62-1,90)0,92 (0,53-1,62)1,20 (0,41-4,00)0,90 (0,27-3,26)1,19 (0,78-1,81)0,84 (0,55-1,28)0,74 (0,41-1,34)0,83 (0,31-2,18)1,55 (0,79-3,06)251252G19240,203Комбинации аллелей, число14011319180,725030,092C/CC/GG/GПримечание:-0,65 (0,33-1,26)0,85 (0,40-1,81)0 (0-1,99)- комбинации аллелей/аллели сравнения;*- статистически значимые значения.Таблица 46.

Характеристики

Список файлов диссертации

Генетические и средовые факторы риска развития гестоза у женщин, артериальной гипертензии и метаболического синдрома у детей
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее