Диссертация (1144704), страница 31
Текст из файла (страница 31)
отмечены снижение мощности ЭЭГ в дельта и тета диапазонах в лобнойобласти и в альфа2 диапазоне в теменно-затылочной области билатерально.Здесь ЭЭГ частично взаимодополняет данные, поскольку ПЭТ контраст недемонстрирует активации в теменной области.
Возможно, здесь как раз методПЭТ оказался нечувствительным для выявления данного типа активации –усиления синхронизации в альфа диапазоне, поскольку, как указывалось выше(см. раздел 2.2.1) термин «активация» в ПЭТ не является строгим аналогомтермина«возбуждение»,т.к.процессувеличениямозговогокровотокаопределяется пресинаптическими процессами безотносительно того, какоймедиатор (возбудительный или тормозной) выделяется в синаптическую щель.Кроме того, из отсутствия активации на разностном ПЭТ -изображении неследует заключения о неучастии данной структуры в обеспечении выполнениятестовой задачи, можно говорить лишь о том, что уровень активации этой областимозга не отличался значимо в тестовой и контрольной задачах.Таким образом, вданном случае, полиметодический подход с использованием разных методов, ещераз продемонстрировал свою важность при исследовании сложных психическихпроцессов.Контраст E-W.ПЭТ активации отмечены слева в лобной, височной и теменно-затылочнойобластях и справа – в лобной и затылочной областях.Изменения ЭЭГ в этом контрасте идентичны изменениям в контрасте D-W,т.е.
ЭЭГ данные демонстрируют снижение мощности в дельта-диапазоне в лобноцентральной области билатерально, в тета диапазоне в основном в лобной областии единично в центрально-теменной и единичное увеличение мощности в альфа1диапазоне в центрально-теменной области.Здесь данные ЭЭГ и ПЭТ, как и в контрасте D-W, имеют каквзаимоподтверждающий,такивзаимодополняющийхарактер.Взаимоподтверждение ПЭТ и ЭЭГ-данных касается, в первую очередь, частичнотопографии отмеченных различий – активация лобных и теменных отделов189отмечено как на ЭЭГ, так и на ПЭТ.
Взаимодополнение данных связано с тем,что ЭЭГ демонстрирует двойственный характер – с одной стороны, в дельта итетадиапазонахотмеченоснижениемощности,чтотрактуетсякакдополнительный знак кортикальной активации, показанной на ПЭТ; с другойстороны, в альфа диапазоне отмечено увеличение мощности в центральнотеменной области, что также можно трактовать как показатель кортикальнойактивации, усиления мыслительной деятельности. Однако такой двойственныйхарактерЭЭГданныхдополняетПЭТданныераскрытиемэлементовфизиологической сущности изменений, происходящих в данных зонах, можетуказывать на то, что процессы, протекающие в лобной и теменной областях,могут иметь неодназначную трактовку, более сложный характер, чем намдемонстрируют ПЭТ данные.Такимобразом,полиметодическийподходкизучениюмозговойорганизации творчества дает преимущество в описании топографии наблюдаемыхприиспользованииразныхметодовизменений,взаимоподтверждаяисущественно дополняя их.3.2 Результаты выполнения задания «Цепь» и их обсуждениеДанное задание моделировало процесс (этап) инсайта с использованиемпринципа отдаленных ассоциаций.
В данном задании стимулы (слова изотдаленных семантических полей) побуждают испытуемых использовать толькоинсайтнуюстратегию,посколькудругая(например,последовательныеассоциации) не могут привести его к успешному выполнению задания. Словастимулы подобраны таким образом, чтобы банальные ассоциации не моглипривести испытуемого к решению, таким образом побуждают его формировать«отдаленные» уникальные ассоциации. А чем дальше друг от друга будут посмыслу ассоциативные элементы, тем креативнее будет процесс, и, как следствие,продукт этого процесса.190В контрасте D1-E1 предполагалось выявить как раз мозговой субстратинсайтного нахождения решения на примере построения цепочки отдаленныхассоциаций, и в контрасте D1-R1 – его же, но в меньшей степени.3.2.1 ПЭТ-результаты выполнения задания «Цепь» и их обсуждениеСтатистически достоверные локальные различия (контрасты) в уровнеактивации между тестовыми состояниями (D1-E1, D1-R1, E1-R1) получены вследующих областях (таблица 5, рисунок 5).В контрасте D1-E1 (ассоциативная цепочка vs перечисление) отмеченыактивации в левом полушарии в надкраевой (ПБ 40) и среднелобной (ПБ 6,8)извилинах.В контрасте D1-R1 (ассоциативная цепочка vs чтение) отмечены активациив левом полушарии в среднелобной (ПБ 6,8,9,11), нижнелобной (44,45,46,47),верхнезатылочной (ПБ 19) и поясной (ПБ 32) извилинах.В контрасте E1-R1 (перечисление vs чтение) отмечена активация в левойпоясной извилине (ПБ 32).191Рисунок 5 - Области увеличения локального мозгового кровотока привыполнении задания «Цепь»192Таблица 5 - Области активации, отмеченные при выполнении задания«Цепь»Контраст,Полушарие,Структура,Поле БродманаD1E11.
Левая надкраеваяизвилина (ПБ 40)2. Левая среднелобнаяизвилина (ПБ 6,8)D1R11. Левая среднелобнаяизвилина (ПБ 6,8,9)Левая нижнелобнаяизвилина (ПБ 44,45,46)Левая прецентральнаяизвилина (ПБ 9)2. Левая нижнелобнаяизвилина (ПБ 47)Левая среднелобнаяизвилина (ПБ 11)3. Леваяверхнезатылочнаяизвилина (ПБ 19)4. Левая пояснаяизвилина (ПБ 32)Левая среднелобнаяизвилина (ПБ 9)E1R11. Левая пояснаяизвилина (ПБ 32)РазмеркластераP correctedдлякластерногоуровняКоординатылокальныхмаксимумов(мм)xyzP correctedдлявоксельногоуровня740,000-56-52340,002150,008-4012520,01620070,000-4012520,000810,000-4238-100,004200,005-32-80360,005100,012-834300,022560,001-822360,007В контрасте D1-E1 отмечены активации в левом полушарии в надкраевой(ПБ 40) и среднелобной (ПБ 6,8) извилинах.
Активация в среднелобной извилине(ПБ 6, 8) может отражать усиленное вовлечение памяти и обеспечиватьассоциирование отдельных семантических концептов (Montaldi et al, 2002),которое может требоваться для выполнения задания D1. Есть данные, что левыесреднеинижнелобныеизвилиныболееактивны,когдагенерируется193оригинальный ответ в сравнении со стандартным (Huang et al, 2013). Леваясреднелобная кора может быть также ответственна за подготовку к инсайту черезусиление топ-даун контроля в таких операциях, как подавление постороннихмыслей, выбора доминантной стратегии и переключения внимания (Kounios et al,2006; Tian et al, 2011).По литературным данным, надкраевая извилина (ПБ 40) задействуется привыполнении кроссмодальных задач (Booth et al, 2002). Исследователи отмечаютроль ПБ 40 в процессах переключения от одной задачи к другой (что, какуказывалось выше, является одним из показателей гибкости мышления инеобходимо для творческого процесса), (Sohn et al, 2000), в процессахвоображения (Knauff et al, 2000, 2002), в процессах планирования при решениизадач (Fincham et al, 2002).Надкраевая извилина и среднелобная извилина анатомически связаны(Catani&Thiebat de Schotten, 2012) и вовлечение части этой теменно-лобной сети вгенерацию идей может связано с ее вовлечением в процессы рабочей памяти,мониторинга, внимания.
Эта сеть также вовлечена в процессы свободной и/илислучайной генерации действий (Frith et al, 1991; Rowe et al, 2008), которыетребуют свободы выбора собственных реакций, также как и их селекции имониторинга, что напрямую связано с процессами творческого мышления.Генерация новых идей связанас активацией левой теменной коры (ПБ 40),включая части надкраевой извилины (Benedek et al, 2014а).Теменная кора отражает направленное внимание к внутренним стимулам(информации) и обеспечивает разделение новой и знакомой информации во времяизвлечения из памяти (Kahn et al, 2004; Shannon&Buckner, 2004).
Она постояннововлечена также в извлечение из эпизодической памяти, которая отражаетпрошлый индивидуальный опыт, который используется для воображения иантиципации (Schacter et al, 2007, 2012). Когнитивная гибкость постоянноассоциирована с задней теменной областями (Derrffus et al, 2005; Kim et al, 2011).Кроме того, Chavez et al, 2004 при выполнении творческих заданий (субтестыТорренса) выявил активации, в том числе, и в ПБ 40.194Наши данные, описанные выше (см. раздел 3.1.1, сравнение оригинальныхответов со стереотипными в задании «Рассказ») указывают на важную роль ПБ 40в обеспечении оригинальности ответа (в нашем случае, «отдаленности»ассоциации для успешного нахождения инсайтного решения). Как было отмеченовыше, тот факт, что теменные области проявились не только в соответствующихконтрастах, в частности, ПБ 39 в контрасте D-E, и ПБ 40 в контрасте D1-E1 , но ипри сравнении оригинальных ответов со стереотипными (где не было четкогоразделения на условия), подтверждает не только факт адекватного выбора иконструирования моделей заданий для исследования процессов вербальноготворческого мышления, но еще и свидетельствует об особой важности данныхобластейвтворческомпроцессе.вероятными кандидатаминарольТеменныеобластиявляютсяобластей,постоянносамымиучаствующих вобеспечении процессов вербального творческого мышления любого типа.В целом, можно заключить, что наиболее вероятная роль надкраевойизвилины (ПБ 40) в творческом процессе состоит в обеспечении необходимойгибкости мышления (что связано с ее участием в планировании и переключении)для запуска инсайтного процесса решения поставленной задачи, а также вобеспеченииподключениявоображения,необходимогодляуспешногопротекания творческого процесса.Помимо этого, в литературе имеются указания на то, что ПБ 40 в процессепринятия решения более активна при низкой частоте появления ошибок (Paulus etal, 2003), что может косвенно свидетельствовать о ее связи с механизмомдетекции ошибок, а также позволяет сделать предположение о связи ееактивности с процессами детекции ошибок в процессе творчества.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
