Диссертация (1144704), страница 29
Текст из файла (страница 29)
Предклинье такжеможет обеспечивать успешное извлечение из эпизодической памяти (Dobbins et al,2003) и извлечение эвристической информации, связанной с предыдущиминдивидуальным опытом (Tulving, 2002 )3) активации, отражающие особенности построения синтаксических(грамматических) конструкций (рисунок 2в , носят нелинейный характер).Это области нижнелобной (ПБ 45, 46, 47) извилины. Эти области, преждевсего, участвуют в различных семантических процессах (Abdullaev&Bechtereva,1993; Badre&Wagner, 2007; Badre et al, 2005; Blumenfeld&Ranganath, 2007), атакже в процессах, связанных с формированием грамматических структур(синтаксис). Активация в левой передней нижнелобной извилине выше, когдатребуется большее вовлечение исполнительных функций (Whitney et al, 2011).Такжелеваянижнелобнаяизвилинаиграетключевуюрольвконтролируемом извлечении информации в семантической памяти и в выбореконкурирующих ассоциаций во время извлечения из памяти (Thompson-Schill etal, 1997; Wagner et al, 2001; Thompson-Schill, 2003; Badre&Wagner, 2004, 2007; Kan&Thompson-Schill, 2004; Martin&Cheng, 2006; Thompson-Schill&Botvinick, 2006).Каудальная часть нижнелобной извилины связана также с несколькимиисполнительными процессами, включая когнитивный контроль (Koechlin et al,2003; Derrffus et al, 2005; Azuar et al, 2010), подавление и ментальная гибкость(Miller&Tippet, 1996; Aron et al, 2003; Rieger et al, 2003; Derrffus et al, 2005; Pictonet al, 2007; Volle et al, 2012 ), беглость (Bates et al, 2003; Krainik et al, 2003; Hillis etal, 2004; Kinkingnehun et al, 2007) и рабочую память (Goldman-Rakic, 1995; Dunkan&Owen, 2000; Mottaghy et al, 2002; Curtis&D’Esposito, 2003; Sakai&Passingham,1772003; Courtney, 2004; Volle et al, 2005, 2008; Mohr et al, 2006; Mottaghy, 2006;Postle, 2006; Sala&Courtney, 2007; Tsuchida&Fellows, 2009).
Левая нижнелобнаяизвилина (ПБ 45/47) обеспечивает выбор подходящего значения и подавлениенеподходящего (Badre&Wagner, 2007; Gluksberg et al, 2001; Rapp et al, 2012).Тем не менее, учитывая нелинейный характер полученного графика, мы неможем отнести эти зоны к числу зон, специфически обслуживающих творческоемышление.Таким образом, на основе проведенного анализа, наиболее вероятымкандидатом на роль области при данном варианте вербальных тестов, внаибольшейстепенисвязаннойскреативностью,представляетсялеваясредневисочная извилина (ПБ 39).Такжебылпроведенкорреляционныйанализсвязипоказателейкреативности (беглости, гибкости и оригинальности), подсчитанный на основесамоотчетов испытуемых при выполнении задания D (таблица 4).Таблица 4 - Области изменения локального мозгового кровотока,коррелирующиеспараметрамикреативности(беглостью,гибкостью,оригинальностью).ПсихологическийпоказательПолушариеПоляБродманаЗнак корреляцииГибкостьПравое37, 19положительнаяБеглостьОригинальностьнеоригинальность(контраст)Правое6, 9отрицательная- ПравоеЛевое4, 6, 39, 4039, 40Беглость определялась общим числом составленных предложений; гибкостьопределяласьчисломиспользованныхсловизпредъявленногосписка;оригинальность определялась общей идеей (т.е.
рассказ считался оригинальным,если его идея встречалась один раз на всей выборке реципиентов) или его178необычной формой (стихи, афоризмы), при этом рассказ классифицировался какоригинальный, либо как неоригинальный. Эти количественные показателивводились в анализ в качестве ковариат. Показатель оригинальности былподсчитан как контраст (оригинальные ответы сравнивались с неоригинальными).Психологическиепоказателикреативностиявляютсяважнойхарактеристикой того, насколько успешно протекал или может протекать процесстворчества. Поэтому обнаружение областей, активность в которых коррелирует споказателями творческой активности, позволяет понять функциональное значениеданных областей.Показатель беглости коррелирует с активностью в дополнительноймоторной и прецентральной областях отрицательно (т.е.
чем ниже показательбеглости, тем выше кровоток в данных областях).Показатель гибкости мышления коррелирует с активностью в теменновисочных отделах положительно (т.е. чем выше гибкость мышления – одна изважных составляющихтворческого мышления – тем выше кровоток в этойобласти).В сравнении оригинальных ответов со стереотипными отмечена областьактивации, охватывающая ПБ 39 и 40 билатерально, а также ПБ 4 и 6 справа(рисунок 3).179Рисунок 3 - Области активации, коррелирующие с беглостью, гибкостью,оригинальностью.Заданиянавербальнуюбеглостьчастоиспользуютвнейровизуализационных исследованиях для изучения работы исполнительныхфункций мозга (см., например, Heim et al, 2008; Birn et al, 2010).
Результатыисследований демонстрируют связь вербальной беглости с рядом областей мозга,таких как нижнелобная извилина (ПБ 44, 45) (Basho et al, 2007; Schlösser et al,1998; Costafreda et al, 2006), теменная кора (Baldo et al, 2006), височная кора(Blaizot et al, 2010; Pascual et al, 2013) и мозжечок (Gourovitch et al, 2000).Наши данные, демонстрирующие отрицательную корреляционную связьвербальной беглости с прецентральной (ПБ 4) и дополнительной моторнойобластью(ПБ6),хорошосогласуютсясданными,полученнымиприисследовании метаболизма глюкозы во время решения задач на вербальную180беглость,гдетакжебылапоказананегативнаякорреляциярезультатоввыполнения теста и уровня метаболизма глюкозы в лобных и височных областяхбилатерально (Parks, 1988; Boivin, 1992).
А также с нейровизуализационнымиданными, где выполнение заданий на вербальную беглость активировалопрецентральные области (Allen&Fong, 2008) и дополнительную моторную кору(Ravnkilde et al, 2002; Bunge et al, 2002; Durston et al, 2002).Изменения в данных структурах могут быть связаны с выборомрелевантной реакции при выполнении задания, в том числе, и с реакциейподавлениянерелевантных ответов.Отрицательнаякорреляционнаясвязьпоказателя беглости с активностью прецентральной и дополнительной моторнойобласти (чем выше показатель беглости, тем ниже кровоток в данных областях)также хорошо согласуется с концепцией transient hypofrontality, т.е.
временногоснижения активности префронтальной коры и как следствие, когнитивногоконтроля (Dietrich, 2006), т.е. как бы «растормаживания»,для успешноговыполнения творческой задачи.Положительная связь показателя гибкости с активностью в теменновисочных отделах хорошо согласуется с нашими данными анализа контрастов,демонстрирующих особую важность теменных и височных регионов длятворчества (Brown et al, 2006; Chavez-Eakle et al, 2007; Bengtssonet et al, 2007;Sieborger et al, 2007; Hansen et al, 2008; Limb & Braun, 2008; Jung et al, 2010;Kowatary et al, 2009; Fink et al, 2009; Gonen-Yaacovi et al, 2013; Boccia et al, 2015)Такжестоитотметить,чтокорреляционнаясвязьбеглостииоригинальности обнаружена с правополушарными областями, что может вопределенном смысле свидетельствовать о наличии возможной особой ролиправого полушария в процессах творческой деятельности, по крайней мере, дляданной модели вербального художественного творчества.В сравнении оригинальных ответов со стереотипными отмечена областьактивации, охватывающая ПБ 39 и 40 билатерально, а также ПБ 4 и 6 справа.
Какуже отмечалось выше, гибкость и оригинальность мышления наиболеепоказательна при выполнении трудного задания на составление рассказа из181набора слов из разных семантических полей (задание D), а оригинальностьмышления, кроме трудного задания, присутствует еще и в задании на составлениерассказа из набора слов из одного семантического поля (задание Е).
Тот факт ,чтоданные области проявились не только в соответствующих контрастах, вчастности, ПБ 39 в контрасте D-E, (а также ПБ 40 в контрасте D1-E1, см. раздел3.2.1), но и при сравнении оригинальных ответов со стереотипными (где не былочеткого разделения на условия), подтверждает не только факт адекватного выбораи конструирования моделей заданий для исследования процессов вербальноготворческого мышления, но еще и свидетельствует об особой важности данныхобластей в творческом процессе. Таким образом, теменные области являютсясамыми вероятными кандидатами на роль областей, постоянно участвующих вобеспечении процессов вербального творческого мышления любого типа.3.1.2 ЭЭГ-результаты выполнения задания «Рассказ»В объединенной группе испытуемых при выполнении задания «Рассказ»статистически достоверные различия между тестовыми заданиями были полученыдельта, тета, альфа1,2 и бета 1,2 диапазонах в контрастах DR, DW, ER, EW(рисунок 4).
Различия в выполнении данного задания у подгрупп актеров инеактеров будут рассмотрены в другом разделе (см. раздел 3.4).В контрастах DR и ER (сложное творческое задание vs восстановлениесвязного текста и простое творческое задание vs восстановление связного текста)отмечено снижение мощности ЭЭГ в дельта и тета диапазонах в лобной области(Fp2, F7, F8) и в альфа2 диапазоне в теменно-затылочной области (C4, P3, P4, T6,О1, О2) билатерально.В контрастах DW и EW (сложное творческое задание vs запоминание ипростое творческое задание vs запоминание) отмечено снижение мощности ЭЭГ вдельта-диапазоне в лобно-центральной области (Fp1,Fp2, F7, F3, Fz, F4, F8, T3,C3, Cz, C4) билатерально, в тета диапазоне в основном в лобной области иединично в центрально-теменной (Fp1, Fp2, F7, F4, F8, Cz, Pz), единичное182увеличение мощности в альфа1 диапазоне в центрально-теменной области (Cz,P4), единичное увеличение мощности в альфа2 диапазоне в центрально-теменнойобласти (Cz, Pz,) и единичное снижение мощности в бета 2 в T4.Красныйтреугольник,направленныйвверх,обозначаетувеличениемощности, синий треугольник, направленный вниз – снижение мощностиРисунок 4 – Различия мощности ЭЭГ при выполнении задания «Рассказ»В первую очередь, следует отметить, что отмеченное нами снижениемощности ЭЭГ в дельта, тета и альфа –диапазонах при сравнении творческих инетворческих заданий хорошо согласуется с данными ряда исследованийвизуальной (образной) креативности (Jausovec&Jausovec, 2000; Petsche et al, 1997;Вольф и Тарасова, 2010, 2013; Jaarsveld et al, 2015).Традиционно низкочастотные ритмы ЭЭГ, в частности, тета, связывают стакими процессами психической деятельности как мотивация, эмоции, внимание,изменения в тета-ритме наблюдаются при активации рабочей памяти, привосприятии эмоциогенных и речевых стимулов, при концентрации внимания настимулах, а также показана связь лобно-центрального тета-ритма с мыслительнойдеятельностью (для обзора см., например, Colgin, 2013).183Наиболеевероятноефизиологическоезначениенаблюдаемогонамиснижения мощности ЭЭГ в дельта и тета диапазонах в творческих заданияхсвязано с тем, что для успешного выполнения нашей творческой задачи, в первуюочередь, требовалось усиленное вовлечение когнитивных процессов, таких каквоображение и концентрация внимания при манипулировании внутреннимиобразами, которые вызывались стимулами.По самоотчетам испытуемых, выполнение творческих заданий (D и E)вызывало у них положительную эмоциональную реакцию, что также может бытьсвязано с указанными изменениями мощности тета диапазона.Вольф и Тарасова, 2013 нашли, что в условиях вознаграждения загенерацию оригинальных творческих решений снижается мощность тета-ритма,что в совокупности с данными самоотчетов испытуемых о том, что им нравилосьвыполнять творческие задания ( «хотелось порадовать Вас (экспериментатора)интересным необычным рассказом»), может свидетельствовать косвенно о том,что процессы творческого мышления сопровождаются «самовознаграждением»,стимулируя дальнейшую творческую деятельность.В литературных данных встречается также упоминание об увеличениисинхронизации в дельта-диапазоне (Bhattacharaya&Petsche, 2002, 2005), однакотакая синхронизация наблюдалась в процессе ментального рисования картин ухудожников.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
