Управление процессами интеграции основного высшего и дополнительного образования на основе компетентностного подхода (1142883), страница 16

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 16)

начальника отделаНачальник отделаЗаместитель начальникауправленияПрофессиональныенавыки (умения)Начальник управленияПродолжение таблицы 19Первая группаПрофессиональныенавыки (умения)Сбор исистематизацияактуальнойинформации всфере,установленнойсфереПодготовкипроектовнормативныхправовых актовВладениеиностраннымязыком на уровнеразговорногоПроведениеэкономическихрасчетов и анализполученныхрезультатовТретьягруппаЧетвертая группаВторая группаТретья группаВторая группаТретья группаЧетвертая группаВторая группаПервая группаТретьягруппаВторая группаСпециалист 2 разрядаСпециалист 1 разрядаСтаршийспециалист 3 разрядаСтаршийспециалист 2 разрядаСтаршийспециалист 1 разрядаВедущийспециалист 2 разрядаСпециалист-экспертВедущийспециалист-экспертГлавныйспециалист- экспертГосударственныйналоговый инспекторСтарший государственныйналоговый инспекторГлавный государственныйналоговый инспекторЗам.

начальника отделаНачальник отделаЗаместитель начальникауправленияНачальник управления109Продолжение таблицы 19110Способностьанализировать иинтерпретироватьфинансовую,бухгалтерскую и инуюинформациюСпособен критическиоцениватьпредлагаемыевариантыуправленческихрешенийСпособность выявлятьи оценивать затратыпредприятияСпособность провестикомплексный анализ идиагностикуфинансовохозяйственнойдеятельностиСпециалист 2 разрядаСпециалист 1 разрядаСтаршийспециалист 3 разрядаСтаршийспециалист 2 разрядаСтаршийспециалист 1 разрядаВедущийспециалист 2 разрядаСпециалист-экспертВедущийспециалист-экспертГлавныйспециалист- экспертГосударственныйналоговый инспекторСтарший государственныйналоговый инспекторГлавный государственныйналоговый инспекторЗам.

начальника отделаНачальник отделаЗаместитель начальникауправленияПрофессиональныенавыки (умения)Начальник управленияПродолжение таблицы 19ТретьягруппаЧетвертая группаТретья группаТретьягруппаЧетвертая группаТретьягруппаЧетвертаягруппаТретья группаТретья группаТретьягруппаЧетвертая группаТретья группаИсточник: составлено автором.Втораягруппа111Таблица 20 – Навыкиспециалистов налогового профиля первичногоуровня, необходимые для формирования их компетентности в системеосновного профессионального образованияЦелевая функция Навыкиминимизацияиздержеквысокое качествообразовательныхуслугРаботать с людьмиПодготовка деловых писем, служебныхдокументовРасставлять приоритеты в процессе выполненияпоставленных задачПоддерживать эффективные взаимоотношенияв коллективе (психологический климат)Собирать и обрабатывать информационныематериалы, необходимые для осуществленияпрофессиональной деятельностиКвалифицированное планирование работыВладеть компьютерной и другой оргтехникой инеобходимым программным обеспечениемВладение приемами межличностных отношенийУмение планировать конкретные действияКреативное мышление, поддержка иприменение инновацииПубличное выступление, логически связаннаяречьПроведение экономических расчетов и анализполученных результатовАнализа и интерпретации финансовой,бухгалтерской и иной информации,содержащейся в отчетности предприятийразличных форм собственности, организаций,ведомств и использования полученныесведения для принятия управленческихрешенийКритической оценки предлагаемых вариантовуправленческих решенийВыявления и оценивания затрат предприятияПроведение комплексного анализа идиагностики финансово-хозяйственнойдеятельности+++++++++++++++++++++++++Источник: составлено автором.112Таблица 21 – Навыкиспециалистов налогового профиля, которыедолжны формироваться в системе дополнительного образованияНавыкиЭффективной и последовательной организации работы по взаимодействию сдругими отделами центрального аппарата (территориального органа)Федеральной налоговой службыПланирование работыРазработки плана конкретных действийКреативного видения, умение поддерживать и применять инновацииеАнализа и прогнозирования последствий подготавливаемых решенийВзаимодействие с органами государственной власти, общественнымиорганизациямиВедение деловых переговоровСбор и систематизация актуальной информации в установленной сфередеятельностиВладение иностранным языком на уровне разговорногоИсточник: составлено автором.Наши респонденты считают, что эти навыки должны быть приростными,иными словами, если молодой специалист стремится к карьерному росту, товладение иностранными языками должно быть компенсировано в системедополнительного образования за счет самого обучаемого.Сводные характеристики личных характеристик,необходимых длязаполнения соответствующей вакансии налоговых органов, представленыприложения Г.Классификация личных качеств, необходимых для формированиякомпетенций специалистов налоговых служб, включает три группы:- группа с удельным весом значимости менее 50% - личные качествапретендентов,которыедляданнойгруппыдолжностейспециалистовналоговых служб не имеют принципиального значения;- группа с удельным весом значимости 50 - 70%- личные качества,имеющие среднюю значимость для данной группы должностей специалистовналоговых служб;113- группа с удельным весом значимости более 70%- наиболее важныеличные качества, формирующие компетенции специалистов налоговых службопределенной группы должностей.Сводная характеристика личных качеств специалистов налоговых службпредставлена в соответствии с таблицей 22.Несколькоинтересныхвостребованностизакономерностейспециалистаминалоговыхвыявленыслужбприанализеличныхкачеств,заложенных в требованиях ФГОС.

В частности, такие качества каккреативностьмышленияитворческийподходквыполнениюсвоихдолжностных обязанностей определены респондентами, как не имеющиеособенного значения для занятия определенных должностных позиций.Респонденты считают также, что способность генерировать идеи - не важнаяхарактеристика специалиста налогового профиля. Это не связывается с общейполитикой формирования кадров, способных генерировать и восприниматьинновации, независимо от отраслевой специфики.Личные качества будущих специалистов налоговых служб зависимостиот целевой функции системы качества образовательных услуг представлены всоответствии с таблицей 23.В соответствии с таблицей 24 представлены личные качества, которые, помнению респондентов, являются приростными и должны формироваться уже всистеме дополнительного образования.Таким образом, в программу дополнительного образования должнывключатьсякурсыидисциплины,которыеформируюткомпетенции«инновационно – мыслящего специалиста».

По мнению респондентов, этиважные личныекачества не актуальны для современного рынка труданалоговых специалистов - еслиприростных характеристик.они и значимы, но только в качестве114Таблица 22 - Классификация личных качеств специалистов налоговых служб, необходимых для формирования ихКоммуникативность, умение находитьобщий язык с разными группами людейОтветственностьПедантичность и точностьКреативность, творческий подходСпособность аккумулировать идеиИнициативностьВнимательностьУсидчивостьСтрессоустойчивостьСпособность быстрого принятия решенияОтстаивание собственной точки зренияТребовательностьНастойчивостьВтораягруппаТретья группаВтораягруппаПерваягруппаТретья группаТретья группаПервая группаПервая группаПервая группаВтораягруппаВтораягруппаВтораягруппаПерваягруппаТретья группаТретья группаТретья группаТретьягруппаВторая группаВтораягруппаТретьягруппаИсточник: составлено автором.Первая группаПервая группаПервая группаПервая группаСпециалист 2 разрядаСпециалист 1 разрядаСтаршийспециалист 3 разрядаСтаршийспециалист 2 разрядаСтаршийспециалист 1 разрядаВедущийспециалист 2 разрядаСпециалист-экспертВедущийспециалист-экспертГлавныйспециалист- экспертГосударственныйналоговый инспекторСтарший государственныйналоговый инспекторГлавный государственныйналоговый инспекторЗам.

Начальника отделаЗаместитель начальникауправленияНачальник отделаЛичностные качестваНачальник управлениякомпетенций, соответствующих различным должностям служебной иерархии115Таблица 23 – Личные качестваспециалистов налогового профиляпервичного уровня, необходимые для формирования их компетентности всистеме основного профессионального образованияЛичные качестваЦелеваяфункция минимизацияиздержекКоммуникативность, умение находитьобщий язык с разными группамилюдей+Ответственность+Педантичность и точность+Внимательность+Усидчивость+Стрессоустойчивость+Отстаивание собственной точкизренияТребовательностьИсточник: составлено автором.Таблица 24 - Личные качестваЦелеваяфункция высокоекачествообразовательныхуслуг++++++++специалистов налогового профиля,которые должны формировать компетенции в системе дополнительногообразования№ п/п12345Личные качестваКреативность, творческий подходСпособность аккумулировать идеиИнициативностьСпособность быстрого принятия решенияНастойчивостьИсточник: составлено автором.На последнем этапе проведения исследования, респондентам былопредложено распределить дисциплины учебного плана подготовки бакалаврови специалистов налогового профиля по степени их значимости с точки зренияформирования компетенций будущего специалиста.116В приложении Д представлены результаты ранжирования дисциплин,позволившие выделить три группы дисциплин учебного плана, классификациякоторых представлена в соответствии с таблицей 25.В представленной классификации также можно отметить некоторыеинтересные моменты.

Характеристики

Список файлов диссертации