Главная » Просмотр файлов » Системные экономические кризисы как фундаментальный фактор долгосрочного хозяйственного развития

Системные экономические кризисы как фундаментальный фактор долгосрочного хозяйственного развития (1142158), страница 45

Файл №1142158 Системные экономические кризисы как фундаментальный фактор долгосрочного хозяйственного развития (Системные экономические кризисы как фундаментальный фактор долгосрочного хозяйственного развития) 45 страницаСистемные экономические кризисы как фундаментальный фактор долгосрочного хозяйственного развития (1142158) страница 452019-06-22СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 45)

В период действия последней экономика развивается в условиях207слабой конъюнктуры, периодически прерываемой волнообразно происходящимиострыми экономическими потрясениями. Проведенный в настоящей работе анализусловий реализации и влияния кризисных событий на развитие мировой экономики,начиная с зарождения индустриального общества по текущий период, позволилвыделить пять волн кризисно-депрессивного развития, соответствующих понятию«системный(кумулятивно-преобразовательный)экономическийкризис»:1) 1836-1842 гг.; 2) 1873-1886 гг.; 3) 1929-1938 гг.; 4) 1971-1982 гг.; 5) 2008-2020 гг.(предположительно); рисунок 4.3.1.Экстраполяция установленных системных экономических кризисов на датыреализации циклов Кондратьева выявила ряд закономерностей.1.

Экономические события, включенные в состав системных (кумулятивнопреобразовательных) экономических кризисов, «происходят в пределах действиябольшого (кондратьевского) цикла и хронологически занимают часть его нисходящейстадии» [396, с. 48], отличающейся остротой и длительностью депрессий, слабостьюи кратковременностью подъемов, частыми нарушениями воспроизводственногопроцесса, сбоями товарообменного механизма и особенно депрессивным воздействиемна сельскохозяйственный сектор. Несущественное отклонение от указаннойзакономерности демонстрирует системный экономический кризис 1873-1886 гг.,начавшийся на сломе от восходящей к нисходящей стадии долгосрочного(кондратьевского) цикла (1870/1875 – 1890/1896 гг.).

Вместе с тем, основное событие кризис 1873 г. - если его рассматривать в среднесрочной динамике, наступил раньше,чем следовало ожидать, исходя из периодичности предыдущих среднесрочных циклов.Экономические кризисы, начиная с 1825 г., повторялись примерно через 10 лет: в 1836,1847, 1857, 1866 гг. Очередное потрясение при такой периодичности должно былопроизойти приблизительно в 1876 г., однако первые признаки начинавшегося кризисапоявились уже во 2-й половине 1872 г., а в 1873 г.

кризис в полной мере охватилмировую экономику. Обычная длительность межкризисных периодов была нарушена,среднесрочный цикл оказался короче предыдущих почти в 1,5 раза.2. Восходящая стадия долгосрочного цикла не содержит экономическихпотрясений, причины возникновения которых не были устранены в рамкахсоответствующего среднего цикла. Данный факт подтверждается чередованиемкризисов и подъемов, реализуемых в пределах среднесрочного циклического процесса.Указанное наблюдение коррелирует с четвертой «эмпирической правильностью»Н. Д.

Кондратьева, что в период восходящих стадий большого цикла доминируют208годы подъемов, поскольку негативные тенденции среднесрочного цикла ослабляютсядействием восходящей стадии большого цикла. Таким образом, с позициикачественных процессов в социально-экономической системе восходящую стадиюдолгосрочного цикла можно определять как бескризисную.3. Ни один из системных (кумулятивно-преобразовательных) экономическихкризисов, несмотря на их длительность и насыщенность экономическими событиями,не выходит за пределы нисходящей стадии. Это косвенно подтверждает гипотезу, чтов конце нисходящей стадии экономика претерпевает качественные изменения(устраняются системные проблемы), которые позволяют ей выйти на новый уровеньразвития, составляющий основу процессов восходящей стадии нового кондратьевскогоцикла.Источник: составлено автором.Рисунок 4.3.1 - Системные (кумулятивно-преобразовательные) экономические кризисы вкоординатах инновационных волн Шумпетера, технологических укладов Глазьева и длинныхволн Кондратьева2094.3.2 Системные (кумулятивно-преобразовательные) экономическиекризисы в координатах инновационных волн Й.

ШумпетераЙ. Шумпетер, автор инновационной теории, в работах «Теория экономическогоразвития» (1913 г.) и «Циклы деловой активности» (1939 г.) [616] обратил внимание нанеравномерность научно-технического прогресса, обусловленную периодическимисчерпанием старых и внедрением новых технологий, вызывающим временныенарушения хозяйственного равновесия. Австрийский экономист осуществил попыткуопределить движущие силы хозяйственной динамики и в качестве первоосновыкондратьевских волн определил импульсы технологических нововведений, задающихколебания экономической системе. Исходя из указанного наблюдения Й. Шумпетердополнил теорию длинных волн Н.

Д. Кондратьева, представив хозяйственный росткак последовательность усиливающихся пульсаций, обусловленных диффузией(распространением) соответствующих кластеров технических, организационных и пр.нововведений.Й. Шумпетер рассматривал развитие рыночной экономики как эволюционныйпроцесс беспрерывно поступающих волн нововведений, каждая из которых замещаеттехнологическиеустои предыдущей(«процесссозидательногоразрушения»).Эффективность экономической системы он видел не в достижении оптимальногоравновесия, а в способности производить технологические изменения и обеспечиватьповышательную динамику экономического роста посредством указанных внедрений.Создание новых технологий характеризовалось Шумпетером как непосредственноинновационный процесс, а копирование и распространение таких технологий процесс имитации.

Соответствующим образом экономический цикл разделялся на двевремен`ные составляющие - инновационную и имитационную, - характеризующиевнедрение и распространение (диффузию) технологических новшеств в экономике.Диффузияинновацийсопровождаласьобратнопропорциональнымснижениеми, в конечном счете, исчезновением предпринимательской прибыли, что возвращалоэкономику к состоянию, существовавшему до подъема. При этом Й. Шумпетер неотождествлял возврат к такому состоянию с началом кризиса, возникновение которогоон объяснял экзогенным воздействием: «кризисы - это следствии нарушенийэкономических процессов, вызванных внешними факторами» [253, с.

392].Если в качестве первоосновы долгосрочной динамики определить процессы,рассматриваемые теорией Шумпетера, то во внешнем отображении разница междудлинными и инновационными волнами будет носить лишь терминологический210характер, а продолжительность долгосрочного цикла будет коррелировать со срокамидоминирования инновационной волны. Указанный факт наглядно прослеживается поданным таблиц Б.1 и Б.2 приложения Б. Однако в содержательном плане ситуациябудет выглядеть иначе. Долгосрочные циклы, в основе движения которых крометехнологических новшеств имеется множество других факторов, будут отображатьдинамику экономической конъюнктуры, последовательно следуя друг за другом.

Приэтом окончание одного цикла становится началом следующего. В случаес инновационными волнами, движение которых воспроизводит жизненный циклинновации,можнопредположитьотсутствиеуказаннойпоследовательности.Инновационные волны зарождаются в недрах понижательной стадии предыдущейволны и в своей завершающей фазе содержат зачатки последующего волновогоколебания.

При этом точку пересечения предыдущей и новой волн (точки b и e нарисунке 4.3.2) следует рассматривать как начало рыночного развития основной(ядровой) инновации новой волны.Источник: составлено автором.Рисунок 4.3.2 - Взаимосвязь долгосрочных циклов и инновационных волнНачало очередной инновационной волны на этапах зарождения и созреванияинновации скрыто под пологом нисходящего этапа диффузии инноваций предыдущейволны и по этой причине трудноразличимо для исследователей. Соответственноможно допустить, что и окончательное вытеснение отживающих свой срок инноваций211занимает достаточно длительное время.

Кроме того, многие характерные дляпредыдущегоинновационногоцикла«специализации»трансформируютсяв соответствии с новыми задачами хозяйственной системы и интегрируютсяв последующий цикл. По этой причине выявленные исследователями долгосрочные,полувековые экономические циклы, скорее всего, относятся, по меткому сравнениюВ. Л. Бабурина, лишь к «верхушке инновационного айсберга» [21, с. 63], а ихнепрерывное синусоидальное движение представляет собой лишь упрощенноеграфическое отображение видимой части указанной динамики.В итоге, общепризнанными в инновационной теории следует считатьследующие этапы (волны) инновационного развития мирового хозяйства:- 1-я инновационная волна, длившаяся с 1780-х по 1840-е гг., была обусловленавнедрением паровых двигателей, а также развитием хлопчатобумажной и другихотраслей текстильной индустрии, а также металлургии;- 2-я волна, занявшая период в 50 лет и окончившаяся на исходе ХIХ столетия,базироваласьнаактивномжелезнодорожномстроительствеистановлениисталелитейной индустрии;- 3-я волна, также продолжавшаяся примерно 50 лет, определялась растущимиспользованием электрической энергии и внедрением двигателя внутреннегосгорания;- 4-я волна, стартовавшая в начале 1950-х и закончившаяся в конце 1980-х годов(заняла немногим более 35 лет) технологически основывалась на достиженияхв химической, электронной, а также аэрокосмической отраслях;- 5-я волна берет свое начало с 1990-х годов и базируется на появлениии массовом внедрении интернета, корпоративных сетей, телекоммуникаций,мультимедийныхтехнологий,программногообеспечения.Онапродлитсяпредположительно 30 лет и завершится очередным технологическим подъемомпримерно после 2020 г.Заметно,чтовхронологическомотношенииинновационныеволнывоспроизводят динамику экономики в рамках больших циклов конъюнктурыКондратьева, а различия между длинными и инновационными волнами носят,в большей степени, понятийный (терминологический) характер.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее