Главная » Просмотр файлов » Системные экономические кризисы как фундаментальный фактор долгосрочного хозяйственного развития

Системные экономические кризисы как фундаментальный фактор долгосрочного хозяйственного развития (1142158), страница 48

Файл №1142158 Системные экономические кризисы как фундаментальный фактор долгосрочного хозяйственного развития (Системные экономические кризисы как фундаментальный фактор долгосрочного хозяйственного развития) 48 страницаСистемные экономические кризисы как фундаментальный фактор долгосрочного хозяйственного развития (1142158) страница 482019-06-22СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 48)

На рисунке Е.20 отчетливо различаются как колебания, характеризующиединамику среднесрочного циклического периода, так и волны кризисно-депрессивногоразвития,называемыевнастоящейдиссертационнойработесистемными(кумулятивно-преобразовательными) экономическими кризисами. Примечательно, чтоочертания системного кризиса 1836-1842 гг., когда доминировала легкая индустрия,221а потребление железа и чугуна было относительно невелико, в данном показателевыражены нечетко.

Однако в период господства тяжелой промышленности системный(кумулятивно-преобразовательный)кризис1873-1886гг.прослеживаетсяв достаточной мере. Данное обстоятельство полностью соответствует утверждениюМ. И. Туган-Барановского,что«однойизсамыххарактерныхособенностейпромышленных колебаний является удивительно закономерное и совпадающеес фазисами капиталистического цикла движение цен железа: в фазе промышленногоподъема цена железа неизменно высока, в фазисе промышленного застоя неизменнонизка».

«Железо – писал выдающийся российский экономист - есть материал орудийтруда. По состоянию спроса на железо можно судить о спросе на средствапроизводства. Значит, восходящий фазис капиталистического цикла характеризуетсяусилением спроса на средства производства, нисходящий - ослаблением спроса натаковые» [229, с. 289]. Указанные наблюдения вполне коррелируют с хозяйственнымитенденциями 2-й половины XIX столетия, являвшейся периодом стремительного ростапроизводительныхсил,увеличенияпроизводственныхмощностей,революционизирования видов транспорта за счет массового строительства железныхдорог, вытеснения деревянных пароходов и парусных судов быстроходнымметаллическимфлотом,атакжепрочихтехнико-экономическихпроцессов,базирующихся на растущем потреблении железа и чугуна [258, с. 64].Необходимо отметить, что средний уровень товарных цен, обороты внешнейторговли и цена на чугун находятся в числе показателей, на основании которыхН.

Д. Кондратьев установил существование «больших циклов» [335, с. 35-37, 41-44].Примечательно также, что обработка данных по динамике потребления хлопка ишерсти, в которых отечественному экономисту не удалось обнаружить длительныхколебаний [335, с. 44], не дала результатов и для целей проведенной в рамкахнастоящего исследования верификации.Наиболее наглядные результаты продемонстрировало моделирование периода,включающего системный (кумулятивно-преобразовательный) кризис 1929-1938 гг.Причину можно искать не только в остроте экономических событий, происходившихна сломе 3-го долгосрочного (кондратьевского) цикла, но и в качестве статистическогоматериала, использованного для целей моделирования.

Во 2-й четверти XX века сборстатистической информации приобрел регулярный характер, появились и получилинаучную репутацию специализированные организации (которые пока еще напринципахэкономическойсемиологии)пыталисьпрогнозироватьдвижение222хозяйственной конъюнктуры (Национальное бюро экономических исследованийСША, Комитет экономических исследований Гарвардского университета, Германскийконъюнктурный институт, Статистический институт при Парижском университете,Конъюнктурный институт при Наркомфине РСФСР и др.).Системный(кумулятивно-преобразовательный)кризис1929-1938гг.,явившийся невиданным ранее потрясением мирового рыночного хозяйства в той илииной мере проявляется практически во всех построенных моделях.

В первую очередь,указанное утверждение касается «ядра» мировой экономической системы того периода– США, а также тесно связанной с американской экономикой Канадой (рисунки Е.24,Е.25). Наглядно различим депрессивный период 1929-1938 гг. в движении ВВПне только отдельных стран Европы: например, Англии, Франции, Германии (рисункиЕ.28, Е.29, Е.30), Латинской Америки: Аргентины, Мексики (рисунки Е.34, Е.35),Азии: Японии и Индии (рисунки Е.38, Е.39), но и в показателях совокупногоэкономического развития: например, 12 стран Западной Европы (рисунок Е.26) или8 стран Латинской Америки (рисунок Е.33).Аналогичнаяситуациянаблюдаетсяпримоделированиипериода,завершающего 4-й долгосрочный цикл.

Времен`ные ряды, базирующиеся на наиболеепредставительной и полной информации, наглядно демонстрируют наличиесистемного (кумулятивно-преобразовательного) кризиса 1971-1982 гг., которыйотчетливо прослеживается как в показателях развитых (Е.41, Е.42, Е.45), так иразвивающихся стран (Е.46-Е.51). Более того, системный кризис 1971-1982 гг.различим даже в динамике мирового ВВП (Е.40), что можно считать эмпирическимподтверждением глобализации мирового хозяйства, когда национальные экономикипроявляют растущую чувствительность к общемировым тенденциям, развиваясь всеболее синхронно с мировыми экономическими процессами.Наоснованиивышеизложенногоможноутверждать,чтоэкономико-математическая реконструкция более чем двухсотлетнего исторического периода сXIХ по начало XXI веков выявила наличие четырех особых депрессивных этаповмирового экономического развития, а именно: кризисно-депрессивных волн1836-1842, 1873-1886, 1929-1938 и 1971-1982 гг. Данное обстоятельство даетоснования заявить об обоснованности гипотезы о существовании системных(кумулятивно-преобразовательных)кризисовисостоятельностипредложеннойконцепции системных экономических кризисов как фундаментального факторадолгосрочного хозяйственного развития.223Выводы по главе 41.

Экономическое развитие представляет собой совокупность а) потоковоконъюнктурных(количественных)иб)кумулятивно-преобразовательных(качественных) процессов. Первые из них протекают в среднесрочной динамикеи обеспечивают наращивание количественных показателей, не влекущее измененияфункционального содержания и свойств экономической системы.

Вторые реализуютсяв долгосрочном цикле. На нисходящей стадии указанного цикла экономическаясистема сталкивается с эволюционными проблемами (противоречиями развития),решение которых требует ее качественного преобразования.2. В ходе реализации количественные и качественные процессы формируютдеструктивные явления, которые, выражаются: в первом случае - в нарушениихозяйственных пропорций, во втором – в утрате внутренней гармонии (нарушениивнутрисистемных связей) экономической системы.3. Кризисы, возникающие в первом случае, «направлены на ликвидациюколичественных дисбалансов, сформировавшихся в период экономического подъемасреднесрочного цикла» [451].

Их возникновение выражает смену хозяйственнойконъюнктуры, что позволяет называть подобные явления «конъюнктурнымиэкономическими кризисами».4. Во втором случае возникают «системные (кумулятивно-преобразовательные)экономические кризисы». Причиной их возникновения становится исчерпание ресурсадействующей парадигмы долгосрочного развития, неспособность удовлетворятьобщественные потребности «при достигнутом уровне развития производительных сили сложившейся структуре потребления» [451]. В ходе таких кризисов осуществляетсяодновременный спад эффективности производств действующего технологическогоуклада и становление базисных инноваций нового периода экономического роста,определяющих хозяйственные контуры следующего долгосрочного цикла.5. С позиций системной экономики, конъюнктурные кризисы являютсяотдельными событиями - событийными системами, каждая из которых обладаетобособленной функцией и собственной целью (восстановление количественныхпропорций в экономике), достигаемой на конкретном отрезке временного континуума.Системные(кумулятивно-преобразовательные)экономическимипроцессамикризисы(целенаправленнымиявляютсяпроцесснымипоформесистемами),содержащими в виде функциональных компонентов разнородные экономические224явления,которыесвоимвзаимодействиемобеспечиваютвыполнениефундаментальной задачи – качественной трансформации экономики.6.

Системный экономический кризис завершает долгосрочный цикл, в рамкахкоторогоосуществляетсясинхронноераспространениевзаимосвязанныхтехнологических, продуктовых, экономических, институциональных изменений,составляющих содержание соответствующего долгосрочного периода экономическогоразвития [303, с. 28].7.Хозяйственнуюсоответствующийосновутехнологическийкаждогодолгосрочногоциклауклад,представляющийсобойсоставляеткомплекстехнологически объединенных производств, сопряженных в воспроизводящуюсяцелостностьобщимитехнологическимипринципами,единымиправиламиорганизации производства и культуры труда, направленностью на новые типыобщественного потребления и стандарты жизни населения [72, с.

11].8. Исчерпание ресурса действующей парадигмы экономического развитияразворачивает долгосрочные тенденции вспять и приводит к акселерационномупорогу, который становится причиной возникновения системного (кумулятивнопреобразовательного) экономического кризиса - сложного кризисно-депрессивногопериода, в ходе которого происходит формирование экономических параметровбудущего этапа долгосрочного развития.9.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее