Диссертация (1142065), страница 14
Текст из файла (страница 14)
Важную роль в процессе самоконтроля какновообразовании личности играет ее самооценка, самокритичность, осознание иоценка субъектом собственных действий, психических процессов и состояний.Функциями самоконтроля в общении является предупреждение и коррекцияошибок взаимодействия и взаимопонимания, формирование умения подаватьинформацию, слушать и воспринимать собеседника, управлять выражениемэмоций,выстраиватьпартнерскиеотношения.Втанцевальномспорте,построенном на взаимодействии в паре, коммуникативные способности во многомопределяют развитие мастерства, победы на соревнованиях, быстрый переход измассового спорта в спорт высших достижений.III.С целью экспериментальной проверки выдвинутой гипотезы на третьемэтапеисследованиябылиповторнопримененытеметодики,которыеиспользовались на первом этапе исследования.В ходе исследования также осуществлялось наблюдение за особенностямиобщения и спортивно-танцевальной деятельности испытуемых, беседа в периодподготовки к соревнованиям.
В начале и на заключительном этапе исследованияанализировались результаты турниров, делался вывод о динамике успешностипары.77Таким образом, в качестве независимой переменной данного формирующегоэксперимента выступили консультирование и тренинги как методы личностноориентированной психологической подготовки к танцевальным турнирам, тогдакак зависимой переменной эксперимента стали показатели тревожности,целеполагания, самооценки, самоконтроля в общении, а также рейтингисоревнований различного уровня.3.2. Анализ результатовДанные психодиагностики на первом этапе исследования.В контрольной группе (КГ) и экспериментальной группе (ЭГ) в целом незафиксированы существенные различия по показателям тревожности, самооценки,самоконтроля в общении, целеполагании (табл.4-9).
Такие различия выявленымежду показателями партнеров в каждой группе (эмпирические данные приведеныпо четырем парам КГ и ЭГ). Стоит отметить, что эти различия соответствуютпсихологической особенности танцевальной пары:1)несовпадениямуровняпсихофизиологическойготовностиксоревнованиям партнера и партнерши соответствуют различия показателейтревожности партнеров;2)несовпадениюудовлетворенностисоревнования партнера и партнерширезультатомпослеконкретного- различия показателей самооценкипартнеров;3)эмоциональному истощению отношений в паре — различия показателейсамоконтроля в общении;4)несовпадению планов танцевальной карьеры — различия в стратегиицелеполагания партнеров.78Другие показатели существенно не различаются. Составлена типология парКГ и ЭГ по основанию особенностей функционирования и развития тревожности(№№1-8), самооценки (№№9-16 пары), самоконтроля в общении (№№17-24 пары),целеполагания («»25-32 пары).
Массив данных психодиагностики размещен вПриложении Д.Результаты исследования тревожностиИспытуемым предлагалось выполнить следующее задание (тест «Шкалареактивной тревоги Ч. Спилбергера»):Инструкция. «Прочитайте внимательно каждое из приведенных нижепредложений и зачеркните соответствующую цифру справа в зависимости от того,как вы себя чувствуете в данный момент.Над вопросами долго не задумывайтесь, поскольку правильных илинеправильных ответов нет».Таблица 4.1 – Бланк ответовУтверждениеНет, этоПожалуй, такВерносовсем не так1. Я чувствуюсебя свободно2.
Я нервничаю3. Я нечувствуюскованности,напряженности4. Я доволен5. Я озабоченСовершенноверно1234123412341122334479Как понятно из таблицы 4.2, показатели тревожности имеют существенныеразличия, особенно у пар №№ 2,4. Стоит отметить, что высокую тревожностьстабильно демонстрируют партнерши. Это подтверждается данными наблюдения,когда на турнирах эти спортсменки забывали вариации и высказывались о своемнестабильном эмоциональном состоянии.Таблица 4.2 - Показатели тревожности КГ№ парым/ж110/1528/16314/1147/18Таким образом, при том, что значения нормы соответствуют 8-10 баллам, вкаждой паре есть смещение показателей за границы нормы. Также следуетобратить внимание на различия выраженности тревожности внутри парысоответственно в 1,5; 2; 1,2; 2,2 раза (рисунок 2).80Рисунок 2 - Распределение показателей тревожности КГРезультаты по таблице 5 схожи с результатами таблицы 4.
Также имеет месторазличие между уровнем тревожности партнера и партнерши при относительнонормальном уровне тревожности партнера и повышенном уровне тревожностипартнерши. Эти данные количественно не отличаются от результатов КГ.Таблица 5 - Показатели тревожности ЭГ№ парым/ж17/15210/1437/14414/14Значит, на первом этапе исследования не выявлено существенных различийпо показателям тревожности пар КГ и ЭГ.
Экспертный опрос тренеров в целомподтвердил данный вывод. В ходе беседы танцоры высказывались о сложностяхсаморегуляции эмоциональных состояний, которые нарастали накануне выхода напаркет.Рисунок 3 - Распределение показателей тревожности ЭГ81На рисунке 3 графически представлены результаты тестирования по даннымтаблицы 5. За исключением пары №4 показатели тревожности внутри парыотличаются соответственно в 2,1; 1,4; 2 раза. Однако у партнеров №4 тревожностьзначительно завышена.Результаты исследования самооценкиИспытуемые приняли участие в тестировании в соответствии с приведеннойниже инструкцией.Тест «Самооценка личности»Инструкция. «Психолог предлагает испытуемому внимательно прочестьслова, характеризующие отдельные качества личности: аккуратность, беспечность,вдумчивость, вспыльчивость, гордость, грубость, жизнерадостность, заботливость,завистливость,мнительность,злопамятность,настойчивость,искренность,нежность,капризность,легковерие,непринужденность,нервозность,нерешительность, несдержанность, обидчивость, отзывчивость, педантичность,подозрительность, принципиальность, презрительность, радушие, развязность,рассудочность, решительность, сдержанность, сострадательность, стыдливость,терпеливость, трусость, упорство, справедливость, чуткость, внимательность,высокомерие,пренебрежительность, индивидуализм,недоброжелательность,безразличие, лицемерие, коллективизм.Составить два ряда.
В каждом ряду должно быть не менее 10 и не более 20слов. В первый ряд выписываются слова, которые, по мнению испытуемого,характеризуют положительные качества его идеала, во второй – слова, которыехарактеризуют отрицательные качества его антиидеала. Первый ряд словсоставляет положительное множество, второй – отрицательное.
Затем испытуемый82подчеркивает в положительном и отрицательном множествах те черты, которымион, по его мнению, обладает. Причем он должен ориентироваться не на степеньвыраженности данной черты, а только на ее присутствием или отсутствие».Таблица 6 - Показатели самооценки КГ№ парым/ж90,6/0,3100,5/0,1110,7/0,4120,4/0,3По данным таблицы 6 у партнерш зафиксирована заниженная самооценка, упартнеров — завышенная (№№9,11), нормальная (№10), заниженная (№12).На рисунке 4 графически изображен уровень развития самооценки партнерови соотношение этих уровней. N = 0,5.
Из гистограммы понятно, что нормальныйуровень самооценки зафиксирован у партнера пары №10, у других партнеров –небольшое отклонение от нормы. Тогда как у партнерш – самооценка значительнозанижена.Рисунок 4 - Распределение показателей самооценки КГ83Результаты таблицы 7 схожи с результатами таблицы 6. В большинствеслучаев у партнерш наблюдается заниженная самооценка, у партнеров —завышенная. Завышенная самооценка у партнеров - №9, №10, нормальная - №11,заниженная - №12.Таблица 7 - Показатели самооценки ЭГ№ парым/ж90,6/0,2100,7/0,2110,5/0,3120,4/0,1Гистограмма (рисунок 5) иллюстрирует данные табл. 7.
Особенновыделяются различия показателей пары №10: значительно завышенная самооценкау партнера и значительно заниженная самооценка у партнерши.Рисунок 5 - Распределение показателей самооценки ЭГ84Результаты исследования самоконтроля в общенииИспытуемые приняли участие в тестировании «Оценка самоконтроля вобщении (по М.Снайдеру)».
Далее приведена инструкция и перечень вопросов.«С помощью этого теста вы можете определить свой уровень контроля приобщении с другими людьми. Внимательно прочтите десять предложений,описывающих реакции на некоторые ситуации. Каждое из них оцените, как верноели неверное для себя. Верное – обозначьте буквой В, а неверное - буквой Н.1. Мне кажется трудным искусство подражать привычкам других людей.2. Я бы, пожалуй, мог свалять дурака, чтобы привлечь внимание илипозабавить окружающих.3. Из меня мог бы выйти неплохой актер.4. Другим людям иногда кажется, что я переживаю что-то более глубоко,чем это есть на самом деле.5. В компании я редко оказываюсь в центре внимания.6. В разных ситуациях и в общении с разными людьми я часто веду себясовершенно по-разному.7.
Я могу отстаивать только то, в чем я искренне убежден.8. Чтобы преуспеть в делах и в отношениях с людьми, я стараюсь бытьтаким, каким меня ожидают видеть.9. Я могу быть дружелюбным с людьми, которых я не выношу.10. Я не всегда такой, каким кажусь».Таблица 8 демонстрирует различия показателей самоконтроля в общениивнутри пар. Так, у партнеров стабильно низкий уровень самоконтроля в общении,у партнерш — средний и высокий.Таблица 8 - Показатели самоконтроля в общении КГ85№ парым/ж173/6184/7192/5203/5Гистограмма на рисунке 6 убедительно показывает распределениепоказателей самоконтроля в общении. Существенным здесь является то, чтоданные у партнеров стабильно более низкие, чем у партнерш.Рисунок6- Распределение показателей самоконтроля в общении КГРезультаты таблицы 9 сходны с результатами таблицы 8.
Здесь такжедемонстрируется низкий уровень самоконтроля в общении у партнеров и высокийи средний у партнерш. По данным наблюдения в период тренировок и турнирнойдеятельности это выражается в эмоциональной и вербальной несдержанностипартнера, откровенной грубости, необъективных оценках уровня мастерствапартнерш. Как правило, партнерши стараются откорректировать такую модельповедения, уходя от конфликта, или выстраивая компромиссы. Для многихдевушек это постоянное испытание на стрессоустойчивость, что особенно тяжелов условиях постоянной публичности танцевально-спортивной деятельности.86Таблица 9 - Показатели самоконтроля в общении ЭГ№ парым/ж172/8183/5194/7202/7Рисунок 7 графически отображает данные таблицы 9 и в общем видеповторяет тенденцию, выявленную по данным таблицы 8 о более высоком уровнеразвития самоконтроля в общении у испытуемых - женщин.Рисунок 7 - Распределение показателей самоконтроля в общении ЭГАнализ данных психодиагностики выявил гендерную дифференциациюиндивидуальных показателей испытуемых (в КГ и ЭГ): у партнерш относительнопартнеров - повышенный уровень тревожности, заниженный уровень самооценки,более высокий уровень развития самоконтроля в общении.87Результаты исследования целеполаганияАнкета «Планы» представляет собой следующее задание:«Инструкция: Вам предстоит наметить пятилетний план вашей жизни.Каковы Ваши три самые главные цели в предстоящему году?»1.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
