Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1141219), страница 13

Файл №1141219 Диссертация (Характеристика процесса реполяризации у детей с вторичной гипертрофией миокарда) 13 страницаДиссертация (1141219) страница 132019-05-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 13)

В претесте и на всем протяжении периодавосстановления значения интервала QTс мин. обеих групп были сопоставимы(p>0,05). Верхнюю границу нормы в течение всего времени исследованиязначение QTс мин. в группе «Спортсмены» не достигает (см. Рисунок 26).Примечание: * - достоверное различие с показателем контрольной группы(p<0,05)Рисунок 26 — Интервал QTс мин.

на этапах тредмил-тестирования с ДФН вгруппе «Спортсмены» (боксы слева) и контрольной группе (боксы справа)В группе «Спортсмены» средние значения интервала QTс мин.статистически значимо ниже, чем в группе «ГКМП» на 3-й минутевосстановления (p<0,05). В претесте, на пике нагрузки и 1-й минутевосстановления данные значения в обеих группах сопоставимы (p> 0,05) (см.Рисунок 27).Интервал QTc максимальный (QTc макс.) в группе «Спортсмены»характеризовался нормальными показателями в претесте, статистическизначимым повышением на пике нагрузки и достоверным снижением параметрак 1-й минуте восстановления (p<0,05). В течение восстановительного периодасоседние значения QTс макс. были сопоставимы между собой (p>0,05) (см.Рисунок 28).78Примечание: ** - достоверное различие с показателем группы «ГКМП»(p<0,05)Рисунок 27 — Интервал QTс мин.

на этапах тредмил-тестирования с ДФН вгруппе «Спортсмены» (боксы слева) и группе «ГКМП» (боксы справа)Рисунок 28 — Межинтервальное сравнение средних значений QTс макс. вгруппе «Спортсмены»В группе «Спортсмены» средние значения интервала QTс макс.статистически значимо выше, чем в контрольной группе на максимальнойступени нагрузки (p<0,05).

На этапе претеста и в течение восстановительногопериода данные значения в обеих группах сопоставимы (p> 0,05). Средниезначения QTс макс. в группе «Спортсмены» достигали верхнюю границу нормы(440мс) на пике нагрузки (см. Рисунок 29).79Примечание: * - достоверное различие с показателем контрольной группы(p<0,05)Рисунок 29 — Интервал QTс макс. на этапах тредмил-тестирования с ДФН вгруппе «Спортсмены» (боксы слева) и контрольной группе (боксы справа)Примечание: ** - достоверное различие с показателем группы «ГКМП» (p<0,05)Рисунок 30 — Интервал QTс макс.

на этапах тредмил-тестирования с ДФН вгруппе «Спортсмены» (боксы слева) и группе «ГКМП» (боксы справа)В группе «Спортсмены» средние значения интервала QTс макс.статистически значимо ниже, чем в группе «ГКМП» на этапе претеста и 1-й80минуте восстановительного периода (p<0,05). На максимальной ступенинагрузки и 3-й минуте восстановления данные значения в обеих группахсопоставимы (p> 0,05) (см. Рисунок 30).Пространственная дисперсия реполяризации корригированного интервалаQT (dQTс) в группе «Спортсмены» характеризовалась нормальным среднимпоказателем в претесте, незначительным снижением dQTс на пике нагрузки иувеличением до исходных показателей в период восстановления.

Соседниезначения dQTс были достоверно различны между собой на всех этапахисследования (p<0,05) за исключением пары 1-я и 3-я минуты восстановления(p>0,05) (см. Рисунок 31).Рисунок 31 — Межинтервальное сравнение средних значений dQTс в группе«Спортсмены»В группе «Спортсмены» средние значения dQTс были статистическизначимо ниже, чем в контрольной группе на максимальной ступени нагрузки,(p<0,05), (что показывает гиперадаптацию ЧСС к нагрузке и отсутствиесинусовойаритмииупрофессиональныхспортсменоввотличиеотмалоактивных здоровых детей). В претесте и в периоде восстановления данныезначения в обеих группах сопоставимы (p>0,05) (см.

Рисунок 32).В группе «Спортсмены» средние значения dQTс были статистическизначимо ниже, чем в группе «ГКМП» на максимальной ступени нагрузки и 3-йминуте восстановительного периода (p<0,05), (характеризуя тем самымвыраженную гетерогенность миокарда на фоне синусовой тахикардии и резкомснижении ЧСС в период восстановления у пациентов с ГКМП). В претесте и на811-й минуте восстановления данные значения в обеих группах сопоставимы(p>0,05) (см. Рисунок 33).Примечание: * - достоверное различие с показателем контрольной группы(p<0,05)Рисунок 32 — Пространственная дисперсия реполяризации dQTс на этапахтредмил-тестирования с ДФН в группе «Спортсмены» (боксы слева) иконтрольной группе (боксы справа)Примечание: ** - достоверное различие с показателем группы «ГКМП» (p<0,05)Рисунок 33 — Пространственная дисперсия реполяризации dQTс на этапахтредмил-тестирования с ДФН в группе «Спортсмены» (боксы слева) и группе«ГКМП» (боксы справа)Интервал T peak в группе «Спортсмены» характеризовался статистическизначимым снижением показателя на пике нагрузки и 1-й минуте периода82восстановленияидостовернымподъемомпараметрана3-йминутевосстановления (p<0,05).

На всех этапах исследования соседние значения Tрдостоверно различались между собой (p<0,05) (см. Рисунок 34).Рисунок 34 — Межинтервальное сравнение средних значений T peak в группе«Спортсмены»Примечание: * - достоверное различие с показателем контрольной группы(p<0,05)Рисунок 35 — Интервал T peak на этапах тредмил-тестирования с ДФН вгруппе «Спортсмены» (боксы слева) и контрольной группе (боксы справа)В группе «Спортсмены» средние значения T peak были статистическизначимо выше значений контрольной группы на максимальной ступени нагрузки(p<0,05).

В претесте и в течение восстановительного периода средние показателиT peak обеих групп сопоставимы (p>0,05) (см. Рисунок 35).83В группе «Спортсмены» средние значения T peak были статистическизначимо выше значений группы «ГКМП» на максимальной ступени нагрузки (сучетом более низкого пульса атлетов), (p<0,05). В претесте и в течениевосстановительного периода средние показатели T peak обеих группсопоставимы (p>0,05) (см. Рисунок 36).Примечание: ** - достоверное различие с показателем группы «ГКМП»(p<0,05)Рисунок 36 — Интервал T peak на этапах тредмил-тестирования с ДФН вгруппе «Спортсмены» (боксы слева) и группе «ГКМП» (боксы справа)Интервал T end в группе «Спортсмены» характеризовался статистическизначимым снижением показателя на пике нагрузки и достоверным подъемом на1-й минуте восстановительного периода (p<0,05).

Соседние значения 1-й и 3-йминут восстановления были сопоставимы между собой (p>0,05) (см. Рисунок37).84Рисунок 37 — Межинтервальное сравнение средних значений T end в группе«Спортсмены»В группе «Спортсмены» средние значения T end были статистическизначимо выше значений контрольной группы в претесте и на 1-й минутевосстановительного периода (p<0,05). На пике нагрузки и 3-й минутевосстановления показатели T end обеих групп были сопоставимы (p>0,05) (см.Рисунок 38).Примечание: * - достоверное различие с показателем группы контроля (p<0,05)Рисунок 38 — Интервал T end на этапах тредмил-тестирования с ДФН вгруппе «Спортсмены» (боксы слева) и контрольной группе (боксы справа)В группе «Спортсмены» средние значения T end были статистическизначимо ниже, чем в группе «ГКМП» на максимальной ступени нагрузки идостоверно выше на 1-й минуте восстановления. В претесте и на 3-й минуте85периода восстановления показатели T end обеих групп были сопоставимы(p>0,05) (см. Рисунок 39).Примечание: ** - достоверное различие с показателем группы «ГКМП»(p<0,05)Рисунок 39 — Интервал T end на этапах тредмил-тестирования с ДФН вгруппе «Спортсмены» (боксы слева) и группе «ГКМП» (боксы справа)Трансмуральная дисперсия реполяризации - интервал T peak-end (T p-e)в группе «Спортсмены» в претесте и на пике нагрузки статистически значимоне изменялся (p>0,05), отмечалось достоверное снижение Tp-e на 1-й минутевосстановительного периода и достоверный подъем параметра на 3-й минутевосстановления (p<0,05) (см.

Рисунок 40).Рисунок 40 — Межинтервальное сравнение средних значений Tp-e в группе«Спортсмены»В группе «Спортсмены» средние значения T p-e были статистическизначимо выше значений контрольной группы на максимальной ступени нагрузки86и достоверно ниже на 1-й минуте восстановления (p<0,05). В претесте и на 3-йминуте восстановительного периода средние показатели Tp-e в обеих группахсопоставимы (p>0,05) (см. Рисунок 41).Примечание: * - достоверное различие с показателем группы контроля (p<0,05)Рисунок 41 — Интервал Tр-е на этапах тредмил-тестирования с ДФН вгруппе «Спортсмены» (боксы слева) и контрольной группе (боксы справа)Примечание: ** - достоверное различие с показателем группы «ГКМП»(p<0,05).Рисунок 42 — Интервал Tр-е на этапах тредмил-тестирования с ДФН вгруппе «Спортсмены» (боксы слева) и группе «ГКМП» (боксы справа)В группе «Спортсмены» средние значения Tр-е были статистическизначимо ниже, чем в группе «ГКМП» на 1-й и 3-й минутах восстановительного87периода (p<0,05).

В претесте и на максимальной ступени нагрузки средниепоказатели Tр-е обеих групп были сопоставимы (p>0,05) (см. Рисунок 42).Таким образом, при оценке динамики производных интервала QT на фонепроведения тредмил-тестирования с дозированной физической нагрузкой вгруппе «Спортсмены» на этапе претеста и на пике нагрузки отмечалисьстатистически значимо сниженные значения пространственной дисперсии (dQT,dQTc) относительно группы контроля (p<0,05), на максимальной ступенинагрузки отмечалось достоверное превышение показателей трансмуральнойдисперсии реполяризации (Тр-е) относительно значений контрольной группы(p<0,05), при этом средние значения данных параметров группы «Спортсмены»не превышали 75-й квартиль Тр-е в контрольной группе.Средние значения пространственной и трансмуральной дисперсийреполяризации (dQT, dQTc, Tp-e) группы «Спортсмены» на пике нагрузки ипериоде восстановления были достоверно ниже, чем данные параметры в группе«ГКМП».3.2.2.1.

Характеристики

Список файлов диссертации

Характеристика процесса реполяризации у детей с вторичной гипертрофией миокарда
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6392
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее