Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1141219), страница 14

Файл №1141219 Диссертация (Характеристика процесса реполяризации у детей с вторичной гипертрофией миокарда) 14 страницаДиссертация (1141219) страница 142019-05-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 14)

Многофакторный корреляционный анализ взаимосвязимежду параметрами процесса реполяризации на фоне ДФН, структурноморфологическими показателями левого желудочка, показателями СМАДв группе «Спортсмены»В группе «Спортсмены» проводился корреляционный анализ взаимосвязимежду структурно-морфологическими показателями левого желудочка и всемипараметрамипроцессареполяризации,представленнымивданномисследовании.Была выявлена статистически значимая умеренная прямая корреляционнаясвязь между рядом структурно-морфологических показателей левого желудочкаи параметрами реполяризации (QT макс., Тр-е) на этапе претеста (p<0,05), атакже умеренная обратная корреляционная связь между показателями КДД,ИММЛЖ и параметрами реполяризации (T peak, T end) на этапе претеста и на 3й минуте восстановительного периода (p<0,05) (см.

Таблицу 18). На остальныхэтапах тестирования статистически значимой корреляционной взаимосвязи88междуструктурно-морфологическимипоказателямиипараметрамиреполяризации выявлено не было (p>0,05).Таблица 18 — Корреляционный анализ структурно-морфологическихпоказателей левого желудочка и параметров реполяризации на фоне ДФН вгруппе «Спортсмены»Статистически значимая умеренная прямая корреляционная связьПара показателейЭтап ДФНТМЖП – QT макс.претест0,380,040,02-0,65ТЗСЛЖ – QT макс.претест0,430,020,09-0,69КДД – QT макс.претест0,400,030,05-0,66ОТС ЛЖ – QT макс. претест0,400,030,05-0,66ММЛЖ – QT макс.претест0,450,010,1-0,7ТМЖП – Тр-епретест0,390,030,04-0,66ТЗСЛЖ – Тр-епретест0,420,020,08-0,68КДД – Тр-епретест0,430,020,09-0,69ОТС ЛЖ – Тр-епретест0,390,030,03-0,66ММЛЖ – Тр-епретест0,470,010,14-0,71ИММЛЖ – Тр-епретест0,370,040,01-0,65RP95% CIСтатистически значимая умеренная обратная корреляционная связьКДД – Т рeakпретест-0,420,02-0,68 – -0,07КДД – Т рeak3-я минутавосстановления3-я минутавосстановления3-я минутавосстановления3-я минутавосстановления-0,450,01-0,7 – -0,11-0,540,001-0,75 – -0,22-0,440,02-0,69 – -0,09-0,440,02-0,69 – -0,09КДД – Т endИММЛЖ – Т рeakИММЛЖ – Т endБыла выявлена умеренная прямая корреляционная связь перцентиля САДв дневное время с уровнем Тр-е на 3-й минуте восстановительного периода(R=0,12; P=0,04).

Корреляционной связи между перцентилем САД в ночноевремя и ДАД в дневное и ночное время с параметрами реполяризации выявленоне было (P>0,05). Корреляционной связи между перцентилем САД и ДАД вдневное и ночное время и структурно-морфологическими показателямивыявлено не было (P>0,05).893.2.3. Динамика показателей процесса реполяризации на фоне ДФН вгруппе «АГ»При проведении тредмил-тестирования в группе пациентов с ГМЛЖ нафоне стабильной артериальной гипертензии («АГ») тип гемодинамики нанагрузку у 100% (n=30) оценивался, как гипертонический с резким приростомсистолического АД на каждой нагрузочной ступени. Среднее значение АД напике нагрузки составило 188±3,0 мм рт. ст.

Толерантность к физической нагрузкеу всех пациентов данной группы соответствовала нормальным значениям (>6,5METS). Каждый из детей достиг запланированной ЧСС = 170уд/мин.Анализ динамики значений параметров производных интервала QT,пространственной и трансмуральной дисперсий реполяризации (QTмин.,QTмакс., dQT, QTc мин., QTc макс., dQTc, T peak, T end, Tp-e) в претесте, напиковой нагрузочной ступени, 1-й и 3-й минутах восстановительного периодапроводился в подгруппе пациентов с эксцентрической гипертрофией миокардана фоне стабильной артериальной гипертензии «АГ(э)» в сравнении сконтрольной группой и группой «ГКМП» (см.

Таблицу 19). С учетоммалочисленности подгруппы пациентов с концентрической гипертрофиеймиокардапридополнительногоАГ(«АГ(к)»),былоиндивидуальногоприняторешениесравнительногооанализапроведенииосновныхпараметров исследования (пространственной и трансмуральной дисперсийреполяризации) между обеими подгруппами группы «АГ».90Таблица 19 — Показатели реполяризации на этапах тредмил-тестирования с ДФН подгруппы «АГ(э)» в сравнении сгруппой «ГКМП» и контрольной группой«АГ(э)»Me [25;75]ПретестQTмин.,QTмакс.,dQT,QTc мин.,мсмсмсмс****320[317;327] 330[328;332] 25[10;30] 420[380;460]QTc макс.,мс430[410;440]Пик нагрузки270[260;280]* 270[240;300]*20[10;30]** 390[370;420]*,** 440[400;480]*,** 20[0;40]*,** 120[90;150]180[160;200]** 50[30;70]**1-я мин. восст-я270[250;290]* 280[260;300]*20[10;30] 400[390;420]410[400;450]20[10;20]190[180;200]3-я мин. восст-я290[270;310]** 310[290;330]10[0;10]** 420[410;430]440[410;470]*20[10;30]** 150[130;170]*210[200;220] ** 70[60;80]*dQTc,мс20[10;20]T peak,мс170[140;200]130[120;140]T end,мс240[230;250]T p-e,мс70[50;90]70[60;80]«ГКМП»Me [25;75]ПретестQTмин.,QTмакс.,мсмс340 [320; 350] 360[320;370]dQT,QTc мин.,мсмс20[10;30] 430[390;470]QTc макс.,мс440[390;510]dQTc,мс20[10;30]T peak,мс160[130;190]T end,мс240[230;260]T p-e,мс80[60;100]Пик нагрузки270 [240;280] 280[270;290]60[54;68] 390[380;450]410[390;430]44[39;51]120[110;130]200[180;220]70[40;100]1-я мин.

восст-я280 [270; 290] 290[260;320]20[0;30]420[380;460]430[390;470]20[10;50]130[110;150]200[180;220]70[50;90]3-я мин. восст-я320 [315; 325] 330[270;390]20[10;20] 440[400;480]440[390;490]110[108;114]160[130;190]240[210;260]80[60;100]КОНТРОЛЬНАЯГРУППАMe [25;75]ПретестQTмин.,мсQTмакс.,мсdQT,мс320[315;328]330[325;334]Пик нагрузки244[240;246]1-я мин. восст-я3-я мин. восст-яQTc мин.,мсQTc макс.,мсdQTc,мсT peak,мсT end,мсT p-e,мс26[23;29] 410[390;440]430[410;450]20[10;20]170[140;200]250[220;280]80[60;100]250[232;257]10[10;20] 380[360;390]400[380;420]42[40;44]120[120;130]180[160;200]50[40;60]244[240;260]250[240;260]20[10;20] 400[380;410]410[380;440]20[10;30]130[120;140]190[170;210]60[50;80]300[280;310]315[280;320]10[0;20]420[390;440]10[0;30]160[150;180]220[200;240]60[50;70]410[380;430]Примечания: * - р <0,05 при сравнении с группой контроля; ** - p <0,05 при сравнении с группой ГКМП913.2.3.1 Динамика показателей процесса реполяризации на фоне ДФН вподгруппе «АГ(э)»У пациентов с эксцентрической гипертрофией миокарда левого желудочкана фоне стабильной артериальной гипертензии («АГ(э)») интервал QTминимальный (QT мин.) характеризовался нормальным показателем в претесте,статистически значимым снижением интервала QT мин.

на пике нагрузки(p<0,05). Соседние значения QT мин. на пике нагрузки и 1-й минутевосстановления были сопоставимы (p>0,05). На 3-й минуте восстановленияотмечается достоверный подъем показателя (p<0,05) (см. Рисунок 43).Рисунок 43 — Межинтервальное сравнение средних значений QT мин. вподгруппе «АГ(э)»Примечание: * - достоверное различие с показателем контрольной группы(p<0,05)Рисунок 44 — Интервал QT мин.

на этапах тредмил-тестирования с ДФН вподгруппе «АГ(э)» (боксы слева) и контрольной группе (боксы справа)92В подгруппе «АГ(э)» среднее значение интервала QT мин. былостатистически значимо выше, чем в контрольной группе на максимальнойступени нагрузки и 1-й минуте восстановления (p<0,05). На этапе претеста и 3-йминуте восстановительного периода данные значения в обеих группах былисопоставимы (p> 0,05). Верхнюю границу нормы (440мс) в течение всеговремени исследования значение интервала QT мин.

в подгруппе «АГ(э)» недостигает (см. Рисунок 44).В подгруппе «АГ(э)» средние значения интервала QT мин. былистатистически значимо ниже, чем в группе «ГКМП» на этапе претеста и на 3-йминутевосстановления1-йминутевосстановительного периода средние значения интервала QT мин.в обеих(p<0,05).Напикенагрузкиигруппах были сопоставимы (p> 0,05) (см. Рисунок 45).Примечание: ** - достоверное различие с показателем группы «ГКМП»(p<0,05)Рисунок 45 — Интервал QT мин.

на этапах тредмил-тестирования с ДФН вподгруппе «АГ(э)» (боксы слева) и группе «ГКМП» (боксы справа)ИнтервалQTмаксимальный(QTмакс.)вподгруппе«АГ(э)»характеризовался нормальным показателем в претесте, статистически значимымснижением значения на пике нагрузки, достоверным подъемом на 1-й и 3-йминутах восстановления. На всех этапах исследования соседние значения93интервала QTмакс. были статистически значимо различны между собой (p<0,05)(см. Рисунок 46).Рисунок 46 — Межинтервальное сравнение средних значений QT макс.

вподгруппе «АГ(э)»В подгруппе «АГ(э)» средние значения интервала QT макс. былистатистически значимо выше, чем в контрольной группе на максимальнойступени нагрузки и 1-й минуте восстановления (p<0,05). На этапе претеста и 3-йминуте восстановления значения интервала QT макс. обеих групп былисопоставимы (p>0,05).

Верхнюю границу нормы (440мс) в течение всего времениисследования значение интервала QT макс. в подгруппе «АГ(э)» не достигает(см. Рисунок 47).Примечание: * - достоверное различие с показателем контрольной группы(p<0,05)Рисунок 47 — Интервал QT макс. на этапах тредмил-тестирования с ДФН вподгруппе «АГ(э)» (боксы слева) и контрольной группе (боксы справа)94В подгруппе «АГ(э)» средние значения интервала QT макс. былистатистически значимо ниже, чем в группе «ГКМП» на этапе претеста (p<0,05).На пике нагрузки и в течение всего восстановительного периода данныезначения в обеих группах были сопоставимы (p> 0,05) (см. Рисунок 48).Примечание: ** - достоверное различие с показателем группы «ГКМП»(p<0,05)Рисунок 48 — Интервал QT макс. на этапах тредмил-тестирования с ДФН вподгруппе «АГ(э)» (боксы слева) и в группе «ГКМП» (боксы справа)Пространственная дисперсия реполяризации интервала QT (dQT) вподгруппе «АГ(э)» характеризовалась нормальным показателем в претесте,достоверным снижением dQT на пике нагрузки (p<0,05).Рисунок 49 — Межинтервальное сравнение средних значений dQT вподгруппе «АГ(э)»95Соседние значения dQT максимальной ступени нагрузки и 1-й минутывосстановления были сопоставимы (p>0,05), Соседние значения dQT 1-й и 3й минут статистически значимо различались (p<0,05) (см.

Характеристики

Список файлов диссертации

Характеристика процесса реполяризации у детей с вторичной гипертрофией миокарда
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее