Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1141219), страница 11

Файл №1141219 Диссертация (Характеристика процесса реполяризации у детей с вторичной гипертрофией миокарда) 11 страницаДиссертация (1141219) страница 112019-05-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 11)

QTc (>440мс)Нарушениепроцессареполяризации (↓з.Т II,III, aVF, V5-6)Синдромраннейреполяризации желуд-вАГ(n=30) n / %Норма(n=30) n / %7 / 2127 / 8121 / 703/92/7-18 / 60-14 / 47-1/3-21 / 7012 / 366 / 20-4 / 136 / 181/32/6По результатам проведенного СМАД в группе «АГ» в 5 из 30 случаевимела место стабильная систолическая, в 17 случаях – систолодиастолическаяартериальная гипертензия в дневное время; у 8 пациентов – стабильнаясистолодиастолическая артериальная гипертензия в течение суток (ср.

САД день= 165,9±4,8 мм рт. ст., ср. ДАД день = 85,7±6,5 мм рт. ст.; ср. САД ночь =145,6±2,8 мм рт. ст., ср. ДАД ночь = 69,5±1,4 мм рт. ст.). Степень ночного60снижения САД у 10 пациентов (33%) соответствовал 5±3% («non dipper»); дляДАД в 1 случае соответствовал 24±3% («over dipper») (см. Таблицу 11).Таблица 11 — Средние показатели СМАД у пациентов со стабильнойартериальной гипертензиейДневные показателиПоказательЗначениеНочные показателиНорма (n=30) ПоказательЗначениеНорма (n=30)145,6±2,8104±1,969,5±1,456±5,6< 15%Ср. САД(мм рт. ст.)Ср. ДАД(мм рт.

ст.)ИВ САД (%)58±4< 15%< 15%ИВ ДАД (%)49±3< 15%Ср. САД(мм рт. ст.)Ср. ДАД(мм рт. ст.)ИВ САД (%)165,9±4,8121±6,485,7±6,573,1±3,697±3ИВ ДАД (%)96±1Степень ночного снижения САД (%)Степень ночного снижения ДАД (%)non dipperdipper(норма <10%)(норма 10-20 %)over5±316±2non dipperdipperover(норма <10%)(10-20 %)(>20%)17±1-dipper(норма >20%)dipper24±3По результатам суточного холтеровского мониторирования у 18 (60%)пациентов группы «АГ» регистрируется среднесуточная синусовая тахикардия,в 1 случае (3%) – транзиторная АV-блокада 1 ст. в ночное время, 4 эпизода AVблокады 2ст. Мобитц 1 с максимальной паузой 2204мс.Таблица 12 — Характеристика пациентов группы «АГ» в соответствии споказателями суточного холтеровского мониторирования (ХМ)ГруппаПоказательАГ(n=30) n / %Норма(n=30) n / %Среднесуточнаясинусовая тахикардияМакс. пауза ритма >нормы (1500-1700мс)Усиленный циркадныйпрофиль ритмаТранзиторнаяAV-блокада I ст.AV-блокада II ст.18 / 60-1/3-1 /32/61/3-1/3-Одиночные НЖЭ22 / 751/3Одиночные ЖЭС8 / 26-Нарушения ВРС-4 / 12В 22 случаях (73%) – немногочисленные (менее 15) одиночныенаджелудочковые экстрасистолы разной степени аберрации, в 8 случаях (27%) –61редкие одиночные желудочковые экстрасистолы.

Выраженной эктопическойактивности, нарушения проведения электрического импульса в течение сутоквыявлено не было, удлинения интервала QT (QTc) выше нормы (480мс),нарушений вариабельности ритма сердца у пациентов данной группы невозникало (см. Таблицу 12).По результатам проведенной в группе «АГ» эхокардиографии в группедетей со стабильной артериальной гипертензией в 1 случае был выявленфункционально двухстворчатый аортальный клапан, в 1 случае – открытоеовальное окно с лево-правым сбросом.

При оценке численных значенийИММЛЖ в группе пациентов с артериальной гипертензией данный показательсоответствовал ≥95‰. У 8 из 30 пациентов (27%) по результатам Эхо-КГ былавыявлена концентрическая гипертрофия миокарда со значением ОТСЛЖ>0,41. У остальных (n=22) – гипертрофия миокарда была эксцентрической(ОТС ЛЖ <0,41) (см.

Таблицу 13).Таблица 13 — Характеристика пациентов группы «АГ» в соответствии споказателями эхокардиографииГруппаПоказательФункционально 2-х створчатый аортальный клапанООО с лево-правымсбросомКонцентрическаяГМЛЖЭксцентрическаяГМЛЖПовышеннаятрабекулярность в ЛЖАГ(n=30) n / %1/31/38 / 2722 / 734 / 13Принимая во внимание патологическую этиологию развития гипертрофиимиокарда у подростков данной группы, было принято решение разделитьпациентов на подгруппы с эксцентрической (n=22) и концентрической (n=8)гипертрофиями миокарда для дальнейшего межгруппового анализа.Средние значения индекса массы миокарда левого желудочка (ИММЛЖ)и относительной толщины стеки левого желудочка (ОТС ЛЖ) группы пациентов«АГ» достоверно превышали контрольные и были сопоставимы со значениямигруппы сравнения «ГКМП» (см.

Таблицу 14).62Таблица 14 — Средние показатели ГМЛЖ в группе «АГ» по данным ЭХО-КГв сравнении с группами «ГКМП» и контрольнойММЛЖ, гМе [25;75]ПараметрыГруппы«АГ»174,85[165,19;199,32]*,**290,97[198,31;301,28]125,35[121,52;140,56]«ГКМП»КонтрольнаягруппаИММЛЖ г/м2,7Ме [25;75]42,82[41.64;48.25] *47,95[41,16; 53,11]30,72[28,15;36,41]ОТС ЛЖМе [25;75]0,37[0,36;0,41]*0,38[0,35;0,41]0,30[0,28;0,32]ТЗСЛЖ, смМе [25;75]ТМЖП, смМе [25;75]0,95[0,91; 1,03] *,**1,22[1,19;1,31]0,75[0,68;0,90]0,97[0,91;1,05] *,**1,47[1,39;1,52]0,75[0,70;0,92]Примечание: * - p<0,05- достоверное отличие от группы контроля; ** - p<0,05достоверное отличие от группы ГКМППри индивидуальном сравнительном анализе показателей ГМЛЖподгрупп с эксцентрической («АГ(э)») и концентрической («АГ(к)»)гипертрофией миокарда левого желудочка отмечалась достоверная разницасредних показателей ОТС ЛЖ между данными подгруппами (см. Таблицу 15).Остальные морфофункциональные параметры были сопоставимы (p>0,05).Таблица 15 – Межгрупповое сравнение средних показателей ГМЛЖ вподгруппах «АГ(э)» и «АГ(к)»ММЛЖ, гМе [25;75]ПараметрыГруппы«АГ (э)»173,65[165,19;190,12]174,89[171,21;200,36]«АГ (к)»ИММЛЖ г/м2,7Ме [25;75]42,12[41.64;46.65]43,95[41,98; 46,81]ОТС ЛЖМе [25;75]0,37[0,36;0,40]*0,41[0,41;0,42]ТЗСЛЖ, смМе [25;75]ТМЖП, смМе [25;75]0,94[0,91; 1,01]1,05[0,98;1,10]0,97[0,90;1,00]1,08[0,99;1,12]Примечание: * - p<0,05- достоверное межгрупповое отличие параметров3.1.3 Характеристика результатов дозированной физическойнагрузки3.1.3.1 Результаты пробы с дозированной физической нагрузкойПри проведении тредмил-тестирования с дозированной физическойнагрузкойурядапациентовисследуемыхгруппбыливыявленыфункциональные нарушения в виде уровня толерантности к физической нагрузкениже среднего, гипертонического типа гемодинамики, нарушений ритма сердца,удлинения интервала QTc на фоне ДФН и восстановлении, замедлениявосстановления АД и ЧСС.Вгруппе«Спортсмены»порезультатамтредмил-тестированиятолерантность к физической нагрузке у всех подростков превысила средний63уровень (16,0±1,5METS).

Тип гемодинамики в большинстве случаев оценивался,как нормотонический с адекватным приростом и восстановлением АД и ЧСС втечение исследования.В группе атлетов при переходе на более высокую ступеньнагрузки наблюдался быстрый переходный период врабатывания (до 10 секунд),характеризующийся более низкой ЧСС на пиковой ступени нагрузки в сравнениис остальными детьми. В двух случаях отмечались одиночные мономорфныежелудочковые экстрасистолы (не более 8), замедление восстановления ЧСС вконце периода восстановления, у одного – замедление восстановления АД.Таблица 16 – Средние пиковые значения показателей работоспособности нафоне ДФН в основных группах исследованияГруппаПоказатель«Спортсмены»(n=63)«АГ»(n=30)«ГКМП»(n=15)Контрольнаягруппа(n=30)Скорость, (км/ч)Ступень нагрузки6,1±0,23-я5,4±0,33-я5,4±0,13-я6,0±0,73-яВремяисследования,(мин.)ЧСС макс., уд/мин.7,5±0,57,0±0,57,0±0,17,5±0,5140170170170Ср.

САД пик, мм рт.138±3188±3144±2143±470±486±676±478±6Втор. удлинениеинт. QTc на фонеДФН ивосстановленияОдиночные ЖЭС214342/3-2 / 13-ЗамедлениевосстановленияАДЗамедлениевосстановленияЧССФеномен«бесконечноготона»МЕТSТип гемодинамики13011221-3-22-16,0±1,58,3±1,57,6±1,310,0±0,5НормотоническийГипертоническийсистолический /систоло диастолическийНормотоническийНормотоническийст.Ср.

ДАД пик, мм рт.ст.У пациентов группы «АГ» толерантность к физической нагрузкесоответствовала среднему уровню (8,3±1,5METS). Отмечался гипертоническийсистолический,либогипертоническийсистолодиастолическийтипы64гемодинамики с максимальным подъемом систолического АД до 188±3мм рт.ст., с замедлением восстановления АД и ЧСС у большинства подростков даннойгруппы. Нарушений ритма сердца в данной группе пациентов выявлено не было.У пациентов группы сравнения с симметричной гипертрофическойкардиомиопатией в одном случае было отмечено снижение толерантности кфизической нагрузке менее 6,5 METS, у остальных подростков уровеньтолерантности оценивался, как средний. Тип гемодинамики у всех детей даннойгруппы был нормотонический, в одном случае отмечалось замедлениевосстановления АД, у двоих – феномен бесконечного тона и одиночныежелудочковые экстрасистолы на 3 минуте восстановления (см.

Таблицу 16).3.2 Динамика показателей процесса реполяризации на фонедозированной физической нагрузки3.2.1 Динамика показателей процесса реполяризации на фоне ДФН вгруппе контроляВ группе контроля на фоне тредмил-тестирования с дозированнойфизической нагрузкой был проведен анализ динамики параметров производныхинтервала QT, пространственной и трансмуральной дисперсий реполяризации(QTмин., QTмакс., dQT, QTc мин., QTc макс., dQTc, T peak, T end, Tp-e) впретесте,напиковойнагрузочнойступени,1-йи3-йминутахвосстановительного периода.Интервал QT минимальный (QT мин.) в группе контроля характеризовалсянормальным исходным значением, достоверным снижением показателя на пикенагрузки.Сопоставимымизначениямипиканагрузкии1-йминутывосстановления (p>0,05).

Соседние показатели QTмин., 1-й и 3-й минутвосстановительного периода достоверно различались (p<0,05) (см. Рисунок 7).65Рисунок 7 — Межинтервальное сравнение средних значений QTмин. вконтрольной группеИнтервал QT максимальный (QT макс.) в группе контроляхарактеризовался нормальным исходным значением, достоверным снижениемпоказателя на пике нагрузки (p<0,05), сопоставимыми соседними значениямипика нагрузки и 1-й минуты восстановления (p>0,05).Рисунок 8 — Межинтервальное сравнение средних значений QTмакс.

вконтрольной группеПоказатели QT макс.1-й и 3-й минут восстановительного периода достоверноразличались (p<0,05) (см. Рисунок 8).Динамика пространственной дисперсии реполяризации интервала QT(dQT) в группе контроля в исходе характеризовалась показателями, непревышающиминормальныезначениявзрослых(≤80мс),достовернымснижением параметра на пике нагрузки (p<0,05), сопоставимыми соседнимипоказателями пика и 1-й минуты восстановления, а также 1-й и 3-й минутвосстановления (p>0,05) (см. Рисунок 9).66Рисунок 9 — Межинтервальное сравнение средних значений dQT вконтрольной группеИнтервалQTcминимальный(QTcмин.)вгруппеконтроляхарактеризовался нормальным исходным значением, достоверным снижениемпоказателя на пике нагрузки (p<0,05), сопоставимыми соседними значениямипиковой ступени и 1-й минуты восстановления (p>0,05).Рисунок 10 — Межинтервальное сравнение средних значений QTс мин. вконтрольной группеОтмечено статистически значимое повышение QTc мин.

Характеристики

Список файлов диссертации

Характеристика процесса реполяризации у детей с вторичной гипертрофией миокарда
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6358
Авторов
на СтудИзбе
311
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее