Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1140744), страница 10

Файл №1140744 Диссертация (Особенности клинических проявлений и отдаленные последствия врожденных инфекций у детей с очень низкой и экстремально низкой массой тела при рождении) 10 страницаДиссертация (1140744) страница 102019-05-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 10)

(Таблица 5).Статистическиврожденнойзначимыхпневмониейотличийповгруппесравнениюсматерейдетейконтрольнойсгруппойвыявлено не было.Также матерям проводилось исследование ПЦР -методом составаотделяемогоцервикальногоканала«Фемофлор»,рез ультатыпредставлены в таблице 6.Таблица 6 – Анализ отделяемого цервикального канала ПЦР-методом«Фемофлор»Микрофлораотделяемогоцервикальногоканала матерейЛактобактерииUreaplasma spp.Mycoplasma hominisStreptococcus spp.Eubacterium spp.Gardnerella vaginalisStaphylococcus spp.ЭнтеробактерииCandida spp.1АподгруппаN=331БподгруппаN=442 группаN=8316/19(84,2%)6/19(31,6%)1/19(5,3%)3/19(15,8%)7/19(36,8%)9/19(47,4%)2/19(10,5%)5/19(26,3%)6/19(31,5%)15/23(65,2%)9/23(39,1%)38/47(80,9%)14/47(29,8%)0/230/474/24(16,7%)12/23(52,2%)8/23(34,8%)5/23(21,7%)2/23(8,7%)5/23(21,7%)4/47(8,5%)23/47(48,9%)14/47(29,8%)8/47(17%)7/47(14,9%)12/47(25,5%)р 1А-1Б,ТКФр 1А-2,ТКФр 1Б-2,ТКФ>0,05>0,05>0,05>0,05>0,05>0,05>0,05>0,05>0,05>0,05>0,05>0,05>0,05>0,05>0,05>0,05>0,05>0,05>0,05>0,05>0,05>0,05>0,05>0,05>0,05>0,05>0,05Анализ результатов отделяемого цервикального канала ПЦР методом«Фемофлор»несравниваемыми группами.выявилдостоверныхотличиймежду53Сцельювыявлениявоспалительных,былизмененийпроведенпоследа,втомпатоморфологическийчислеанализ,результаты представлены в таблице 7.Таблица 7 – Патоморфологические изменения последаИзменения последаМалая плацента для ГВПлацента в стадиикомпенсацииПлацента в состояниидекомпенсацииХроническаяпреплацентарнаягипоксияМаточно-плацентарнаягипоксияХроническаяпостплацентарнаягипоксияХориоамнионитФунизитДецудеитВиллозитПлацентарнаянедостаточность1АподгруппаN=331/23(4,4%)5/23(21,7%)1/23(4,4%)1БподгруппаN=444/28(14,3%)10/28(35,7%)2группаN=834/50(8%)19/50(38%)р 1А-1Б,ТКФр 1А-2,ТКФр 1Б-2,ТКФ>0,05>0,05>0,05>0,05>0,05>0,050/280/50>0,05>0,05>0,052/23(8,7%)3/28(10,7%)9/50(18%)>0,05>0,05>0,054/23(17,4%)2/28(7,1%)2/50(4%)>0,05>0,05>0,051/23(4,4%)0/280/50>0,05>0,05>0,056/23(26%)3/23(13%)5/23(21,7%)1/23(4,4%)7/23(30,4%)2/28(7,1%)1/28(3,6%)5/28(17,8%)1/28(3,6%)9/28(32,1%)3/50(6%)3/50(6%)2/50(4%)5/50(10%)18/50(36%)>0,050,024>0,05>0,05>0,05>0,05>0,050,0250,04>0,05>0,05>0,05>0,05>0,05>0,05Патоморфологическое исследование последов выявило, что воспалительныеизменения в виде хориамнионита статистически значимо чаще выявляются в 1Аподгруппе матерей по сравнению с контрольной группой (р=0,024).

Кроме того, в1А и 1Б подгруппах матерей статистически значимо чаще встречается децудеит,чем в группе сравнения (р=0,025, р=0,04 соответственно). Суммарно наиболеезначимые воспалительные изменения плаценты (хориоамнионит и дицидуит)выявлены у большинства матерей, у детей которых отмечалось развитие сепсиса ипневмонии (72,6%), что статистически значимо отличалось от матерей детей, неимевших воспалительных заболеваний ( 10%) (р<0,04).54Такимобразом,приоценкестепенирискарожденияребенкасвоспалительными заболеваниями следует учитывать анамнез матери, а именно,наличие воспалительных изменений половых органов, хронической артериальнойгипертензии, а также на наличие воспалительных изменений в последе в видехориоамнионита и децудеита.3.2.Особенностиклиническихилабораторныхпроявленийврожденных пневмонии и сепсиса у детей, родившихся с ЭНМТ и ОНМТ.С целью исследования особенностей клинико-лабораторных проявленийврожденных бактериальных инфекций было выделено две группы детей:1 группа - дети с врожденной бактериальной инфекцией (N=77):врожденный сепсис – 42,9% (подгруппа 1А), врожденная пневмония – 57,1%(подгруппа 1Б);2 группа – дети без врожденной инфекции, наблюдавшиеся с диагнозомРДС (группа сравнения), (N=83).Характеристика детей, вошедших в исследование, представлена в таблице 8.Таблица 8 – Характеристика детей с врожденной бактериальной инфекцией(1группа) и группой сравнения (2 группа)Гестационный возраст, нед.Масса тела при рождении, гДлина тела при рождении, смОценка по шкале Апгар,1 мин., баллыОценка по шкале Апгар,5 мин., баллы1 группа(N=77)Me [LQ;UQ]29[28;30]1143[942,5;1302,5]37[34,5;38]5[4;6]7[6;7]2 группа(N=83)Me [LQ:UQ]30[29;31]1185[950;1330]37[35;39]6[5;7]7[7;7]p, U-тестp>0,05p>0,05p>0,05р=0,019р=0,026Сравнительный анализ показал, что дети с врожденной бактериальнойинфекцией (1 группа) рождались в более тяжелом состоянии по сравнению сноворожденными 2 группы, не имевшими признаков врожденной бактериальной55инфекции, что подтверждает статистически значимо более низкая оценка пошкале Апгар в первой группе детей, как на первой минуте (р=0,019), так и напятой минуте (р=0,026) жизни.

При оценке состояния по шкале Neomod выявленостатистически значимо более тяжелое состояние на протяжении первых трехсуток жизни у детей 1 группы по сравнению с новорожденными 2 группы (p≤0,0005). (Рисунок 2).4 [3;5]3 [2;3]44 [3;5]3 [2;3]4 [3;5]3,532[2;3]2,521,510,501 сутки жизни, Me[LQ;UQ]2 сутки жизни, Me[LQ;UQ]1 группа3 сутки жизни, Me[LQ;UQ]2группаРисунок 2 – Оценка по шкале Neomod у детей 1 и 2 групп в течение первых 3суток жизниСредидетей1группыбыластатистическизн ачимо болеевыражена степень тяжести дыхательной нед остаточности.

Оценка пошкале Сильверман при поступ лении детей в ОР ИТН, состави лабалла [3;4] в 1 группе и 3 балла [2;4]4во 2 группе ( р=0,02).Потребн ость в проведении искусственной вентиляц ии легких ( ИВЛ) впервые суткижизнив 1группе (44,2% новорожденных) быластатистически зн ачимо более высокой, чем у детей 2 группы (19,3%)(р<0,001). К третьим суткам жизни потребность в проведении ИВЛсохранялась у 46,8% детей 1 группы и только у 8,4 % детей 2 г руппы(р<0,001). Кроме того, общ ая длительно сть ре спираторн ой терапии(383 [145;704] часов в 1 групп е, 190 [101;346] часов во 2 группе) иконцентрация кислорода во вдыхаемой смеси ( FiO 2 ) в течение первых56трех суток жизни (0,23 -0,26 [0,21;0,35] в 1 группе; 0,21 [0,21;0,25] во2 группе) были стати стически значимо выше в 1 г рупп е по сравнениюсо 2 групп ой (р<0,001, p≤0,025, соответственно).

( Таблица 9 ).Таблица 9 –Характеристика респираторного статуса у детей 1 и 2 групп1 группа(N=77)Мe [LQ;UQ]4 [3;4]2 группа(N=83)Мe [LQ;UQ]3 [2;4]p, U-test14 (18,2%)20 (26%)34 (44,1%)2 (2,4%)14 (16,9%)53 (63,8%)p<0,001р>0,05p=0,0019 (11,7%)13 (15,7%)р>0,052 сутки жизни: ВЧОВЛ Традиционная ИВЛ Неинвазивная ИВЛ (Biphasic) NCPAP20 (26%)10 (13%)26 (33,8%)1 (1,2%)6 (7,2%)36 (43,4%)р<0,001р>0,05р>0,0517 (22,1%)37 (44,6%)р=0,0023 сутки жизни: ВЧОВЛ Традиционная ИВЛ Неинвазивная ИВЛ (Biphasic) NCPAP25 (32,5%)11 (14,3%)18 (23,4%)1 (1,2%)6 (7,2%)21 (25,3%)р<0,001р>0,05р>0,0519 (24,7%)48 (57,8%)р<0,00140 (52%)28 (33,7%)р=0,01543 (55,8%)46 (59,7%)14 (16,9%)12 (14,5%)р<0,001р<0,001Оценка респираторного статусаОценка по шкале СильверманПотребностьвпроведенииреспираторной терапии1 сутки жизни: ВЧОВЛ Традиционная ИВЛ Неинвазивная ИВЛ (Biphasic) NCPAPПотребность в дополнительнойдотации кислорода,1сутки жизни2 сутки жизни3 сутки жизниСредивыраженыдетей1группыгемодинамическиебылистатистическинарушенияввидеp=0,02р, ТКФзначимоболееартериальнойгипотензии на протяжении первых трех суток жизни по сравнению сдетьми 2 группы (АДср.32 -36 [27;41] мм.рт.ст в первой группе и 32 -40[29;42] мм.рт.ст во второйзначимоболеечастогруппе,требовалор <0,001); что статистическиприменениякардиотонических57препаратов в комплексной терапии (50,6% - 1 группа, и 26,5% - 2группа, р<0,001).

(Таблица 10).Таблица 10 – Оценка гемодинамических показателей и потребности вкардиотонической терапии у детей 1 и 2 группИзменения гемодинамическихпоказателей и потребность вкардиотонической терапииАД среднее, мм рт.ст1 сутки жизни2 сутки жизни3 сутки жизниАртериальная гипотензия,1 сутки жизни2 сутки жизни3 сутки жизниПотребность в проведениикардиотонической терапии,1 сутки жизни2 сутки жизни3 сутки жизни1 группа(N=77)Мe [LQ;UQ]2 группа(N=83)Мe [LQ;UQ]32 [27;35]35 [31;38]36 [31;41]32 [29;36]37 [34;39]40 [37;42]p>0,05p=0,024р<0,001р,ТКФ38 (49,4%)35 (45,5%)35 (45,5%)25 (30,1%)19 (22,9%)17 (20,5%)p=0,01p=0,002р<0,00136 (46,8%)34 (44,2%)39 (50,6%)22 (26,5%)21 (25,3%)19 (22,9%)p=0,006p=0,01р<0,001p, U-testПроявления геморрагического синдрома в виде кровотечений различногопроисхождения (легочное кровотечение, желудочное кровотечение, повышеннаякровоточивость из мест инъекций, ВЖК и т.д.) у детей 1 группы статистическизначимо чаще отмечалось на 2 и 3 сутки жизни (р=0,018 и р=0,002соответственно).

(Таблица 11).Таблица 11 – Чатота развития геморрагических нарушений в первые 3 сутокжизниЧастота геморрагическогосиндрома (кровотеченияразличного происхождения)1 группа(N=77)2 группа(N=83)р,ТКФ1 сутки жизни8 (10,4%)10 (12%)2 сутки жизни3 сутки жизни19 (24,7%)27 (35,1%)9 (10,8%)12 (14,5%)р>0,05p=0,018р=0,002Нарушения гомеостаза глюкозы проявлялись более высокими показателямигликемии с 1 суток жизни среди детей1 группы(6,2 [5,3;7,8] ммоль/л по58сравнению с детьми 2 группы 5,5 [4,8;6,3] ммоль/л, р=0,005). Потребность вприменении инсулинотерапии (актрапид) в 1 сутки жизни в 1 группе отмечаласьу 17,3% детей, во 2 группе – у 4,7% (р=0,038).

Характеристики

Список файлов диссертации

Особенности клинических проявлений и отдаленные последствия врожденных инфекций у детей с очень низкой и экстремально низкой массой тела при рождении
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6862
Авторов
на СтудИзбе
271
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее