Диссертация (1140344), страница 40
Текст из файла (страница 40)
я химик, а не медик- представляю химический ВУЗ, требования кпровизорам определяются другими- фармацевтическое консультированиеОцените, пожалуйста, качество работы с учащимися в Вашем учреждении последующим направлениям: (по 5-бальной шкале: 1 – не удовлетворительно, 5 –отлично)качество лекционных занятий«неудовлетворительно» 0,8«2»«3»9,2«4»33,8«отлично»50,8качество семинарских занятий«неудовлетворительно» 1,5«2»«3»6,9«4»38,5«отлично»45,4качество учебных и производственных практик«неудовлетворительно» 2,3«2»3,8«3»20,8«4»34,6«отлично»30,0профессиональный уровень преподавателей«неудовлетворительно» 2,3«2»«3»9,2«4»27,7«отлично»52,3техническое оснащение аудиторий и лабораторий«неудовлетворительно» 1,5«2»13,8«3»33,1«4»28,5«отлично»15,4актуальность учебной литературы«неудовлетворительно» «2»3,1«3»19,2«4»38,5«отлично»27,7привлечение учащихся к научной деятельности«неудовлетворительно» 2,3«2»4,6«3»20,0«4»36,2«отлично»23,8помощь при трудоустройстве«неудовлетворительно» 6,9«2»10,0«3»22,3«4»25,4«отлично»20,8организация воспитательной и внеучебной работы«неудовлетворительно» 2,3«2»10,8236910«3»23,8«4»26,9«отлично»22,3Оцените, пожалуйста, уровень подготовки выпускников в Вашем учреждении: (по5-бальной шкале: 1 – не удовлетворительно, 5 – отлично)базовые знания«неудовлетворительно» 2,3«2»0,8«3»26,2«4»40,0«отлично»26,2профессиональные знания«неудовлетворительно» 0,8«2»«3»17,7«4»46,2«отлично»28,5навыки практической работы«неудовлетворительно» 0,8«2»6,2«3»30,0«4»42,3«отлично»13,8работа с аналитическим и производственным «неудовлетворительно» 3,1оборудованием«2»7,7«3»30,8«4»37,7«отлично»6,9знание законодательной базы отрасли«неудовлетворительно» 1,5«2»9,2«3»32,3«4»34,6«отлично»10,0навыки оформления документации«неудовлетворительно» 1,5«2»7,7«3»30,8«4»36,2«отлично»11,5По Вашему мнению, по каким учебным дисциплинам необходимо обновитьсодержание образовательных программ в соответствии с современнымитребованиями рынка труда? (ответы сгруппированы по смысловому значению)по всем; нужно обновление по всем предметам в9,4связи с новым образовательным стандартом; любаядисциплина требует постоянного (своевременного)обновления; обновлению подлежат все программыв свете применений законодательства в областифармации и специфики работы (постоянноесовершенствование "динамика развития отрасли);по всем выпускающим дисциплинам; требуетсяобновление программы в соответствии стребованиями рынка труда и новых научныхданных; желательно базовые дисциплины23711максимально интегрировать с профессиональнымипрофильными дисциплинами; необходимопостоянно следовать современным требованиям полюбой дисциплинена факультете ежегодно обновляют рабочие4,0программы с учетом современных требований; всехорошо; нет необходимости что-то делатьдополнительно; они уже обновлены; пофармакогнозии и микробиологии программыежегодно обновляютсятехнология аптечная и производственная;21,9фармацевтическая технология: заводская –обновить, аптечная – уменьшить; технологияполучения лекарств; фармацевтическая технология(заводская) -не хватает специалистов; техническоеоснащение химпроизводств; автоматизацияпроизводствааналитическая и фармацевтическая химия;8,7фармацевтическая химия; фарм.
химия –уменьшить часы; современные методы анализафармакогнозия4,8управление и экономика фармации; увеличить часы8,8по управлению и экономике фармации; экономикафармакология; увеличить часы фармакологии;7,0клиническая фармакологиябиотехнология3,1фармацевтическое консультирование,1,6фармацевтическая информациямедицинское и фармацевтическое товароведение0,8фармацевтический маркетинг0,8стандартизация и сертификация БАД и ЛС0,8биохимия0,8ботаника0,8физика0,8химия0,8иностранный язык0,8элективы0,8биофармация0,8Государственная Фармакопея0,8затрудняюсь ответить3,1Какие способы совершенствования образовательного процесса были быэффективны в Вашем учебном заведении?двухступенчатая модель образования12,9дистанционные формы обучения6,9дополнительные кружки/элективы23,1привлечение к педагогической деятельности36,2специалистов отраслипрактики на базе индустриальных партнеров58,5238121314профилированиестудентовповозможнымнаправлениям работы в отраслиинтерактивные курсы о работе в отраслидругое:- больше времени уделять лабораторным ипрактическим занятиям, не допускать студентов,пропустивших лабораторные и практическиезанятия, к экзаменам- готовить специалистов не только для оказанияфармацевтической помощи, но и дляиндустриальных партнеров- не сокращать аудиторные часы, учебная группа недолжна превышать по количеству студентов 10-12человек- отчислять за неуспеваемость- участие студентов в научной работе на кафедре- практикум по физикеПожалуйста, укажите некоторые сведения о себе:Ваш пол:мужскойженскийВаш возраст:21-30 лет31-40 лет41-50 лет51-60 летот 60 лет и старшеПо какой специальности Вы получили основное образование?медицина, лечебное делофармациябиологияхимиятехнологиябиотехнологияпищевая промышленностьинженерное деломенеджментмаркетингэкономикафинансыюриспруденция (право)Другое:-фармация, биология-фармация, технология-фармация, экономика, юриспруденция-фармацевтическая технология-фармацевтическая химия-физика48,510,04,630,867,711,524,617,716,229,22,370,84,68,50,812,32391516-химическая технология (4 ответа)Где Вы получили профессиональное образование? (ответы сгруппированы посмысловому значению)1 МОЛМИ; ММА им.
Сеченова; ГБОУ ВПО61,2Первый МГМУ им. И.М. Сеченова2-й МОЛГМИ им. Н.И. Пирогова; РНИМУ им2,4Пирогова; РГМУМГУ им. М.В. Ломоносова3,9МИТХТ им. Ломоносова2,3МХТИ им. Менделеева; РХТУ им. Менделеева6,2РУДН3,8Педагогический институт, г.Москва; Московский2,4городской педагогический институтНИЯУ МИФИ0,8Московскийфизико-техническийинститут0,8(ФизТех)МИНГиГП им. Губкина0,8НИТУ МИСиС (Московский институт Стали и0,8сплавов)Алтайскийгосударственныймедицинский0,8университет (или Астраханский государственныймедицинский университет) - АГМУАлтайский государственный университет (АГУ)0,8Башкирскийгосударственныймедицинский0,8университет (Башгосмедуниверситет)Военная академия радиационной, химической,0,8биологической защиты (ВАРХБЗ)Воронежский государственный университет (ВГУ)0,8Витебский государственный медицинский институт0,8ДагестанскаяГосударственнаямедицинская0,8академияКарагандинский государственный0,8медицинский институт (КГМИ)Казанскийгосударственныймедицинский0,8университет (КГМУ)Пермскаягосударственнаяфармацевтическая0,8академияПятигорский медико-фармацевтический институт0,8(ПФИ, ПМФИ)Московский фармацевтический институт0,8Укажите, сотрудником какого подразделения ВУЗа Вы являетесь? (ответысгруппированы по смысловому значению)фармацевтический факультет; кафедра; отделение37,7фармации; фармакологический факультеткафедра фармации6,0кафедра фармацевтической и токсикологической12,3химии; кафедра фармацевтической химиикафедра фармакогнозии5,32401718192021кафедра технологии химико-фармацевтических икосметических средств; кафедра фармацевтическойтехнологиикафедра организации и экономики фармации;кафедра управления и экономики фармациикафедра биотехнологии и промышленноймедициныкафедра аналитической, физической и коллоиднойхимии (АФКХ); кафедра аналитической,физической химиикафедра биотехнологиикафедра общей и фармацевтической химии ибиотехнологиикафедра фармакологиикафедра медицинской и биологической физикикафедра ботаникиагробиотехнологический департаментВаша должность (напишите)?нет ответазаведующий кафедройпрофессор кафедрыдоцент кафедрыстарший преподавательпреподаватель кафедрыассистент кафедрыстарший лаборантВаш стаж работы в должности?менее 1 годаот 1 до 3 летот 3 до 6 летот 6 лет и болееВаше семейное положение?замужем/ женатвдова/ вдовецразведен/разведенасовместное проживаниене состою ни в каких личных отношенияхотказываюсь обсуждать семейное положениеЕсть ли у Вас дети?да (укажите, сколько) от 1 до 4-хнетКаков уровень Вашей заработной платы?до 15 000 рублейот 15 000 до 25 000 рублейот 25 000 до 50 000 рублейсвыше 50 000 рублейзатрудняюсь ответитьотказываюсь обсуждать материальное положение4,66,95,31,62,31,54,63,21,60,826,02,39,936,612,21,57,70,82,313,113,170,059,28,510,00,89,211,567,730,016,933,136,23,80,87,7241ПРИЛОЖЕНИЕ 8Результаты медико-социологического исследования«Изучение уровня профессиональной ориентированности и перспективпрофессионального становления учащихся фармацевтических факультетов ипрофильных выпускающих кафедр образовательных организаций городаМосквы»N – число опрошенных респондентов№Единица измерения1Общая выборка, Р, %(N=708)Почему Вы выбрали фармацевтический факультет в качестве места обучения?желание иметь полезную профессию68,2хорошая репутация учебного учреждения49,2возможность работать за рубежом после22,8окончания обучениягарантированное трудоустройство34,6территориальное расположение7,8семейные традиции, преемственность12,0решение родителей9,6прошел по конкурсу только в этот ВУЗ3,2наличие связей, знакомств в этом учреждении2,6размер оплаты за обучение1,3выбор был случайным9,8другое (ответы сгруппированы по смысловому7,3значению):- большой интерес к данной области; желаниеработать в сфере медицины; интереснапрофессия, сфера деятельности; интересно этонаправление; с детства мечтала работать в сферемедицины, получить медицинское образование;нравится заниматься данной отраслью- в жизни все нужно попробовать и всему научиться- возможность бюджетного обучения попроходному баллу- возможность хорошо зарабатывать;высокооплачиваемая профессия- и это жизнь!- интерес/любовь к химии и медицине;- мама хотела, чтобы я была врачом, а я нет- мечта детства; мечта с 8 класса- наиболее адаптивное сочетание научной теориии практики; разносторонние обучение, граньмежду технической и гуманитарной дисциплиной- не знаю, это хорошая идея, мне нравится; случайно- не поступила на лечебный факультет; не прошелна другой факультет; не прошла на бюджет налечебный факультет, пришлось идти нафармацевтический факультет- ожидал, что стану специалистом по разработке24223новых лекарственных препаратов с перспективойработы в R & D отдела крупнойфармацевтической компании- перспективная специальность; направление- по рекомендации- посчитал самым сложным факультетом- предрасположенность к данной профессии- прибыльное направление, всегдавостребованные специалисты- профессиональный ростСчитаете ли Вы работу в фармацевтической отрасли престижной?да56,0нет0,8зависит от вида деятельности40,8затрудняюсь ответить2,3На Ваш взгляд, совмещение обучения и работы по специальности в студенчестве?помогает и обучению, и работе31,7скорее помогает обучению11,1скорее вредит обучению25,3вредит и обучению, и работе10,4затрудняюсь ответить13,8другое (ответы сгруппированы по смысловому8,2значению):- в зависимости от ситуации- в зависимости от места работы и планируемойсферы трудоустройства- в редких случаях на короткий период времениможно в пол силы работать- вредит до 4-3 курса; после идет на пользу- учусь на д/о работать до 4-5 курса очень сложно- вредит здоровью; вредит здоровью! (еслиучиться на очной форме); вредит молодости;вредит обучению и здоровью; с нашиминагрузками и расписанием очень сложно иучиться, и работать без вреда для здоровья- вредит обучению, но помогает приобрестидополнительные навыки; вредит учебе, нопомогает карьере; вредит - времени мало остаетсяна учебу, помогает - практика- дать на 5 курсе больше времени длясамореализации/ работы; должно быть большевремени для работы- если обучение будет максимально отражать идавать те навыки, которые будут необходимы наработе, то можно будет сконцентрироватьсятолько на учебе- зависит от личных качеств и характера студента:мешает или стимулирует- затрудняюсь ответь, так как не пробовала; неработаю во время обучения, нет такого опыта- может помогать обучению, но возможен2434недостаток времени; работа по специальности исовмещение обучения практически невозможно- моя общественная деятельность в университетеникак не влияет на успеваемость- не влияет- не работаю по специальности- не реально; невозможно это делать, если ходитьна все пары; невозможно, чтобы работа неприносила вред учебе; невозможность совмещатьработу с учебой; нет времени работать- нежелательно в данном университете- нежелательно, т.к.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
