Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1140030), страница 10

Файл №1140030 Диссертация (Критерии выбора метода чрескожной нефролитотрипсии) 10 страницаДиссертация (1140030) страница 102019-05-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 10)

Данасравнительная оценка эффективности и безопасности традиционной ЧНЛТ, миниЧНЛТ и ультраминиЧНЛТ.51ГЛАВА 3Сравнительная оценка эффективности применения традиционнойЧНЛТ, МИП и УМПВвиду обилия методик избавления больного от конкремента почки, вопросвыбора тактики лечения остаётся дискутабельным и зачастую зависит откомпетенций хирурга и наличия необходимого инструментария. Однако, даже приполной оснащенности операционной и высокой квалификации хирурга, владеющеговсеми методами хирургического лечения нефролитиаза, остаются не уточненнымикритерии отбора пациентов для выполнения традиционной ЧНЛТ, МИП и УМП.В нашем исследовании мы проводили анализ и оценку эффективности ибезопасности лечения 127 пациентов с солитарным камнем почки до 3 см спомощью ЧНЛТ, МИП и УМП.Проводилась оценка эффективности лечения больных с камнем почки тремяметодиками: ЧНЛТ, МИП и УМП, как монотерапии.

Сравнительная характеристикакамней при всех трех видах чрескожного пособия приведена в таблице №10 идиаграмме №1Таблица № 10. Сравнение размеров камней при УМП, МИП и ЧНЛТПризнакУМПМИПЧНЛТ(n=31)(n=47)(n=49)М±σМ±σМ±σ19,7±4,622,6±6,3РазмерМ±σ16,7±4,0камняМе (Q25;Q75)15 (15; 19)рр 1-2>0,0521(15; 24,5) 23 (17; 30) р 1-3<0,05(мм)р 2-3>0,05Из таблицы № 10 и диаграммы следует, медиана размера камня при УМПсоставила 15 (15; 19); при МИП - 21(15; 24,5); при ЧНЛТ 23 (17; 30). При оценкедостоверности имелись различия между группами р 1-2>0,05р;1-3<0,05; р 2-3>0,05,что требовало перераспределения наблюдений между группами.52Диаграмма № 1. Медиана размера камня при УМП, МИП, ЧНЛТДля проведения анализа между методиками необходима стратификациянаблюдений для поиска оптимального распределения наблюдений и создания групп,доступных для статистически достоверного сравнения.

С описанной цельювыполнен поиск зависимости вида оперативного пособия от расположения камня вчашечно-лоханочной системе, что отражено в таблице № 11.53Таблица № 11. Соотношение вида операции и расположения камня в почке.Вид пособияРасположениеУМПМИПЧНЛТверхняяАбс.120чашечка%3,2%4,1%0,0%средняяАбс.220чашечка%6,5%4,1%0,0%нижняяАбс.12113чашечка%38,7%22,4%6,4%Абс.163444%51,6%69,4%93,6%Абс.314947%100,0%100,0%100,0%лоханкаИтогоИз таблицы 11 следует, что наиболеечасто перкутанные пособиявыполнялись по поводу камня лоханки (n=94; 74%), затем по частоте расположениякамня находитсянижняя чашечка (n=26; 20,5%).

По поводу камня лоханкитрадиционная ЧНЛТ выполнялась в 44 (34,6%) наблюдениях, МИП выполнялось в34 наблюдениях (26,7%), УМП выполнялось в 16 наблюдениях (12,6%). По поводукамней, расположенных в верхней и средней группе чашечек выполнялось толькоМИП 4 наблюдения (4,2%) и УМП в 3 наблюдениях (2,36%) .Из таблицы № 11 следует, что по поводу камня лоханки чаще всего,выполнялась традиционная ЧНЛТ, а МИП и УМП применялись не только длялечения камня лоханки,но и по поводу камня чашечки. А при камне,расположенном в верхней и средней группе чашечек выполнялись только МИП илиУМП.Таблица № 12. Сопряженность размеров камня и оперативной методики.Группа IРазмерВид пособиякамняУМПМИПЧНЛТАбс.1102%3,2%2,0%0,0%1,6%<1 смИтого54Группа IIГруппа III1-2 см2-3 смИтогоАбс.28202068%90,3%40,8%42,6%53,5%Абс.2282757%6,5%57,1%57,4%44,9%Абс.314947127%100,0%100,0%100,0%100,0%Выполнен анализ сопряженности размерной группы и вида оперативногопособия.Исходя из таблицы №12 следует, что частота ЧНЛТ, практически в равномпроцентном соотношении, распределена в группах II и III - 20 (42,6%) и 27 (57,4%)соответственно; МИП в группах II и III - 20 (40,8%) и 28 (57,1%); УМП в группах IIи III - 28 (90,3%) и 2 (6,5%).По завершению анализа 127 наблюдений больных МКБ с камнями почек до 3см, был проведен анализ в группе II и III в зависимости от перенесенногооперативного пособия (ЧНЛТ, МИП и УМП).Таблица № 13 Cравнение размеров камней и методик ЧНЛТ в группе IIПризнакМ±σГруппа IIМе(Q25;Q75)УМПМИПЧНЛТ(n=31)(n=21)(n=20)М±σМ±σМ±σ15,8±2,315±2,216,3±2,315(15; 18)15(13; 16,5)16,5(15;18)рр 1-2>0,05р 1-3>0,05р 2-3>0,05Из таблицы № 13 следует, что методики сравнимы в группе с камнем от 1-2 сми результаты достоверно однородны (р 1-2>0,05;р 1-3>0,05;р 2-3>0,05).55Таблица № 14 сравнение методик ЧНЛТ в группе IIIПризнакМ±σГруппа IIIМе(Q25;Q75)МИПЧНЛТ(n=28)(n=27)М±σМ±σ23,3±1,927,3±3,423,5(21; 25)29(25;30)рр 1-2>0,05Из таблицы 14 следует, что достоверных различий между методикой МИП иЧНЛТ по количеству пациентов в группе III не определяется (р 1-2>0,05).Анализ продемонстрировал, что для достоверности полученных результатовметодики необходимо сравнивать в следующих последовательностях.• Сравнительная группа результатов ЧНЛТ и МИП, поскольку ЧНЛТ n=27(57,4%) выполнялось при камнях от 2 до 3 см, также как и МИП n=28(57,1%).

(р 1-2>0,05).• Сравнительная группа ЧНЛТ, МИП и УМП в группе II (1-2 см),посколькувыполнялись как ЧНЛТ n=20 (42,6%), так и МИП n=28(40.8%) и УМП n=28 (90,3%). (р 1-2>0,05;р 1-3>0,05;р 2-3>0,05).При камнях размером до 1 см оперативное пособие (УМП) выполнялось всего лишьв 2 наблюдениях, в связи, с чем принято решения включить их в группу II (1-2 см).3.1. Сравнительный анализ методик ЧНЛТ и МИП при камнях от 2 до 3 см.Нами проведен анализ наблюдений структурной плотности камней. При этомплотность измерялась в 4 зонах камня для оценки средней структурной плотности.В таблице ниже приведены наши данные:56Таблица № 15. Сравнение МИП и ЧНЛТ по плотности камней.ПризнакПлотностькамня (HU)М±σМеМИПЧНЛТ(n=27)(n=28)М±σМ±σ1341,8±306,51256,5±386,91322,0(Q25;Q75)(1210;1447,8)РР>0,051300,0(1004,0;1562,0)Из, вышеизложенного следует, что плотность камней была близкой, как приЧНЛТ, так и при МИП.Нами проведен сравнительный анализ продолжительности оперативногопособия по поводу камней почек в размерной группе 2-3 см, как при традиционнойЧНЛТ, так и при МИП.

Выявлено, что медиана продолжительности операции притрадиционной ЧНЛТ составила 60 мин (50;65,0), для МИП 47,5 мин (31,3;67,5),достоверных различий по времени в обеих группах нет. Результаты сравнения втаблице № 16.Таблица № 16. Сравнение продолжительности МИП и ЧНЛТ в группе III.ПризнакМ±σМе(Q25;Q75)МИПЧНЛТ(n=27)(n=28)М±σМ±σ52,3±23,755,7±15,947,5(31,3;67,5)60 (50;65,0)р57Для определения интраоперационной кровопотери нами проведен сравнительныйанализ уровня гемоглобина до операции и в раннем послеоперационном периоде.Данные приведены в таблице № 17.Таблица № 17.

Сравнение до- и послеоперационного уровня гемоглобина вразмерных группах 2-3 см.Признакдо М±σНВоперацииНВМе (Q25;Q75)после М±σоперацииМе (Q25;Q75)р до и после леченияМИП(n=28)ЧНЛТ(n=27)М±σМ±σ136,9±18,2145,6±18,3140 (124;148,3)146(138;152)132,2±15,1133,2±20,3130(120;140,3)130(123;149)р >0,05р >0,05рр >0,05р >0,05Медиана дооперационного гемоглобина МИП в размерной группе 2-3 см составила140 г/л (124;148,3), а послеоперационного - 130 г/л (120;140,3).

Медианадооперационного гемоглобина ЧНЛТ в размерной группе 2-3 см составила 146 г/л(138;152), а послеоперационного – 130 г/л(123;149). При этом группы не имелидостоверных различий (p>0,05).Таблица №18. Скорость разрушения камня при МИП и ЧНЛТ в группе IIIПризнакСкоростьразрушениякамня(мм3/мин)М±σМе(Q25;Q75)МИПЧНЛТ(n=27)(n=28)М±σМ±σ80,7±42,5174,6±102,375,2(42,3;123,4) 157,5(97,5;216,0)рр <0,0558При сравнении среднего уровня гемоглобина до и после операции отмечено, чтокровопотеря преобладает при традиционной ЧНЛТ и составляет 7,7 ± 1,6 г/л, а приМИП – 2,11±1,1 г/л.

Падение уровня гемоглобина во всех группах не требовалопереливания компонентов крови.Для сравнения эффективности методик ЧНЛТ и МИП нами проведен анализскорости разрушения камня в зависимости от метода в группе III (камень 2-3 см).Исходя из таблицы № 18 медиана разрушения камня при МИП в группе IIIсоставила 75,2 мм3/мин (42,3;123,4), медиана разрушения камня при ЧНЛТсоставила 157,5 мм3/мин (97,5;216,0) и были достоверно сравнимы (р > 0,05). Изтаблицы № 18 видно, что скорость разрушения камня при ЧНЛТ превышаеттаковую при МИП практически в 2 раза. Очевидно, что в первую очередь этосвязано с диаметром инструментов. При этом прослеживается прямая связь междудиаметром инструмента и скоростью фрагментации камня.

Линейная зависимостьпоказывает, при использовании кожуха с диаметром 30 Ch. медиана скоростиразрушения камня составляет 157,5 мм3/мин (97,5;216,0), а при диаметре кожуха16,5 Ch. – 75,2 мм3/мин (42,3;123,4). При этом если обратить внимание на таблицу№ 16 средняя продолжительность МИП 52,3±23,7 мин, а ЧНЛТ 55,7±15,9 мин (р >0,05). Вероятнее всего это связано с тем что при МИП нет необходимости влитоэкстракторах,чтокомпенсируетнеобходимостьвболеедлительнойлитотрипсии.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
85,57 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Критерии выбора метода чрескожной нефролитотрипсии
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6823
Авторов
на СтудИзбе
275
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее