Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1139845), страница 20

Файл №1139845 Диссертация (Анозогнозия у больных в остром периоде полушарного ишемического инсульта) 20 страницаДиссертация (1139845) страница 202019-05-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 20)

Процесс осознаниякогнитивнойдеятельностирассматриваетсякак«высшаяизвысших»психических функций или «метафункция» [63 и имеет самую сложнуюнейрофизиологическую основу, включающую множество нейрональных сетейи функциональных систем головного мозга [96, 79]. С позиций такихпредставлений становится понятным отсутствие каких-то определенныхкрупноочаговых зон повреждения головного мозга, специфичных для развитияанозогнозии когнитивной недостаточности, при, тем не менее, облигатномухудшении функции лобных долей.Равнаячастотавстречаемостиивыраженностипреморбидноголейкоареоза при «задних» и «передних» очагах острого ишемического инсультав 3 группе (больные с анозогнозией только когнитивных расстройств) такжеуказывает на то, что нарушение осознания когнитивных функций определяетсяне поражением какой-то одной области, а, прежде всего, нарушением связейразличных областей головного мозга с лобной долей.

Развитие острого117инсульта лишь усугубляет уже ранее имевшиеся у больных с ранеесуществовавшей хронической цереброваскулярной патологиейуказанных связей,приводянарушениястепень недооценки своих когнитивныхвозможностей до патологическогоуровня, т.е. возникновения анозогнозиикогнитивных расстройств.Выявленное в данной работе преобладание правополушарных инсультов убольных, имевших сочетанную агнозию и когнитивного, и двигательногодефицита, а также более высокая частота встречаемости патологическойпереоценки больным своих двигательных возможностей при правостороннейлокализации инсульта по сравнению с его левосторонней локализациейподтверждаютпредставления о значимости поражения именно правогополушария в происхождении анозогнозии параличей [68, 87, 104, 68].При правополушарных поражениях образная деятельность страдаетбольше, чем при левополушарных [15].

Если вернуться к предположению, чтосамооценка двигательных возможностей требует прежде всего мысленноговоспроизведения кинестетического и пространственного образа своего тела, тос этих позицийвполне объясним тот факт, что больной с ишемическимпоражением правого полушарияне может адекватно оценить своиизменившиеся в результате инсульта двигательные функции, воспринимая ихтакими же, какими они были до болезни. Соответственно, и эмоциональнаяоценка ухудшается в меньшей степени.

С этим может быть связан низкийуровень тревоги у пациентов с анозогнозией двигательного и когнитивногодефицита, который был статистически значимо ниже, чем у больных санозогнозией одного только когнитивного дефицита и чем у пациентов вообщебез анозогнозии.Тот обнаруженный нами факт, чтотолько когнитивной дисфункцииишемическиеочагивстречалисьу больных с анозогнозиейоднойкрупные право- и левополушарныесодинаковойчастотой,внаучныхпубликациях не отражен, поскольку анозогнозия чисто когнитивного дефицита118исследовалась лишь применительно крегуляторнымфункциямибезисследования латерализации этого расстройства [53].

С нашей точки зрения,выявленное в нашей работе отсутствие четкой связи развития анозогнозиитолько когнитивной дисфункции с крупноочаговым ишемическим поражениемправого или левого полушария головного мозга можно объяснить сложностьюнейрофизиологическогообеспеченияразныхкогнитивныхфункций,осуществляемого с участием множества отделов и нейрональных сетей обоихполушарий головного мозга [79].При анализе взаимосвязи анозогнозии сдругими неврологическиминарушениями было обнаружено, что в группе пациентов с анозогнозией толькокогнитивной дисфункции, а такжеанозогнозиейкогнитивнойив группе больныхдвигательнойс сочетаннойдисфункции,оценканеврологического дефицита по шкале NIHSS на 3-5 день после развитияишемического инсультапациентовтолькобыла выше, чем у больных без анозогнозии и улишьсанозогнозиейнарушенийсамоконтроляповеденческого и эмоционального реагирования.

Связь между наличиеманозогнозии и тяжестью неврологического дефицита может опосредоватьсяобширностью зоны поражения головного мозга. Действительно, крупныеразмеры очага церебральной ишемии, с одной стороны, сопряжены снарушением осознания своего состояния и возникновением патологическойпереоценки человеком своих возможностей, а с другой стороны — с большейтяжестью неврологической симптоматики.Что касается сочетания анозогнозии с другими нейропсихическими инейропсихологическимирасстройствами, то указывается на сопряженностьотрицаниясгемипарезатакиминарушениями,какконфабуляции,психомоторное возбуждение в ночное время [67, 56, 44], дефицитом вниманияи/или памяти, неглектом, снижением проприоцептивной чувствительности настороне пораженной конечности [2, 109].

У обследованных нами больных,имевших сочетание анозогнозии когнитивного и двигательного дефицита, в28% случаев выявлялись конфабуляции (утверждения больных, что они во119времяпребывания в стационаре выполняли такие движения и действия,которые в реальности не могли осуществить). У пациентов с анозогнозиейтолько когнитивных расстройств подобного рода конфабуляций не быловыявлено.Для того чтобы выяснить, нарушения в какой из когнитивных сфер внаибольшей степени предрасполагают к развитию анозогнозии, нами былаисследована сопряженность показателей шкал НСКВ и НСДВ с показателямивыполнения нейропсихологических тестов для оценки кратковременной слухоречевойпамяти,пространственногозрительногопраксиса,гнозиса,кинестетическогоуправляющихфункций,праксиса,способностикабстрагированию и обобщению.

В процессе этого анализа балльные показателишкал нарушений самооценки когнитивных возможностей (НСКВ)нарушений самооценки двигательных возможностей(НСДВ),аитакжерезультаты выполнения соответствовавших нейропсихологических тестов былистандартизированы и подвергнуты кластерному анализу, с выделением трехкластеров, каждый из которых объединил пациентов, близких по совокупностиизменений результатов обследования.Из числа всех обследованных нами 150 больных у 55 человекпереоценкакогнитивныхвозможностей,возможностей оказались сопряженнымивыполнения тестов для оценкиипереоценкаидвигательныхс выраженными нарушениямиуправляющих,мнестических и зрительно-пространственных функций (кластер 1).

В то же время, определенная частьбольных (34 человека) с такими же выраженными нарушениями выполненияпочти всех тех же тестов не имела нарушений самооценки своих возможностей(кластер 2). Единственным различием между 1 и 2кластерами больныхоказалось более выраженное нарушение точности нахождения серединыотрезка в тесте на бисекцию отрезка линии в первом кластере. Этот факткосвенно свидетельствует о существенной роли гемипространственногонеглекта в развитии анозогнозии.120Связь анозогнозии как когнитивной, так и двигательной дисфункции унаблюдавшихся нами пациентов с регуляторной дисфункцией была такжеподтверждена существенно более низкими показателями выполнения «Батареитестов для оценки лобной дисфункции» у больных с наличием патологическойпереоценки своих когнитивных (по шкале НСКВ) и двигательных (по шкалеНСДВ) возможностей, чем у пациентов с отсутствием такой патологическойпереоценки.Иначеговоря,развитиепатологическойкогнитивных, и двигательных возможностейишемическиминсультомуправляющихфункций.сопряженоСвязьсу больного снарастаниемдефицитапереоценкииострымнедостаточностиуправляющихфункцийсанозогнозией может объясняться нарушением механизмов планирования иформированияопережающихпредставленийпредстоящих действий, необходимыхчеловекаорезультатахдля адекватной оценки человекомсостояния своих функций [40, 76].

Наши данные подтверждают мнение R.Vocatи соавт. (2013) и S. Besharati и соавт.(2016) о том, что нарушение управляющихфункций имеет ключевое значение для возникновения анозогнозии, посколькуоно приводит к невозможности "обновления" пациентом своих убежденийотносительно его измененного в результате болезни состояния [109, 89].Значимая роль неглекта была также подтверждена в нашей работерезультатами анализа таблиц сопряженности с выявлением статистическизначимой связи между наличием сочетанной анозогнозии двигательной икогнитивной дисфункции и наличием синдрома одностороннего сенсорногоигнорирования,атакжетемфактом,чтоодностороннийзрительно-пространственный и/или тактильный неглект выявлялся у 76% наблюдавшихсянами больных, имевших сочетанную анозогнозию когнитивной и двигательнойдисфункции.

Таким образом, полученные результаты подтверждают мнение N.Beschin (2012) и C.YDaiи соавт. (2014) о том, что развитие зрительно-пространственного и тактильного неглекта при инсульте предрасполагает котрицанию больным имеющегося у него гемипареза [35, 45].121По данным целого ряда авторов(Starkstein S.E., Jorge R.E., RobinsonR.G., 2010), анозогнозия гемипареза негативно сказывается на исходахреабилитации инсультных больных.

Однако влияние анозогнозии нарушенийкогнитивных функций на результаты восстановительного лечения пациентовизучено мало [104, 46, 75]. Подобного рода исследование провели лишь H.Boosman и соавт. (2014), которые установили,пациентычто перенесшие инсультдостигли хороших реабилитационных результатов, несмотря наимевшуюся у них выраженную переоценку сохранности своей памяти [50]. Вцелом, выяснение степени влиянии анозогнозии когнитивной дисфункции наэффективность медицинской реабилитации имеет большое значение дляпрогнозирования исходов восстановительного лечения больных с инсультом икоррекции применяемых реабилитационных стратегий [75].Мы впервые применили методику «Шкалирование достижения целей»(ШДЦ) [61,83]реабилитациидля исследования эффективности ранней медицинскойперенесших инсультбольных с анозогнозией.В эту частьработы вошли 57 человек (21 пациент с сочетанной анозогнозией когнитивнойи двигательной дисфункции, 21 человек с анозогнозий только когнитивнойдисфункции и 15 больных без анозогнозии).

Характеристики

Список файлов диссертации

Анозогнозия у больных в остром периоде полушарного ишемического инсульта
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6581
Авторов
на СтудИзбе
297
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее