Диссертация (1139845), страница 24
Текст из файла (страница 24)
– Vol. 131, № 3. – P. 228-234.94. Priatgano, G.P. Disturbances of self awareness and rehabilitation of patientswith traumatic brain injury: a 20-year perspective / G.P. Prigatano // J. Head.Trauma Rehabil. – 2005. – Vol. 20, № 1. – P. 19-29.95. Prigatano, G.P. Impaired awareness of behavior limitations after traumaticbrain injury / G.P. Prigatano, I.M.
Altman // Arch. Phys. Med. Rehabil. – 1990.– Vol. 71, № 13. – P. 1058-1064.96. Prigatano, G.P. Introduction / G.P. Prigatano, D.L. Schacter // Awareness ofdeficit after brain injury: clinical and theoretical issues / eds. G.P. Prigatano,D.L. Schacter. – New York : Oxford University Press, 1991. – P. 3-16.97. Pseudocortical and dissociate discriminative sensory dysfunction in a thalamicstroke / F. Notturno, R. Sepe, M. Caulo, A. Uncini, G. Committeri // Cortex. –2013. – Vol. 49, № 1. – P. 336-339.98. Pure associative tactile agnosia for the left hand: clinical and anatomofunctional correlations / L. Veronelli, V. Ginex, D.
Dinacci, S. F. Cappa, M.Corbo // Cortex. – 2014. – Vol. 58. – P. 206-216.99. Remission of anosognosia for right hemiplegia and neglect after caloricvestibular stimulation / R. Ronchi, G. Rode, F. Cotton, A. Farnè, Y. Rossetti,139S.Jacquin-Courtois// Restor.Neurol. Neurosci. – 2013. – Vol.31, № 1. – P. 19-24.100.Self-awareness assessment during cognitive rehabilitation in childrenwith acquired brain injury: a feasibility study and proposed model of childanosognosia / A. Krasny-Pacini, J.
Limond, J. Evans, J. Hiebel, K. Bendjelida,M. Chevignard // Disabil. Rehabil. – 2015. – Vol. 12. – P. 1-15.101.Self-observation reinstates motor awareness in anosognosia forhemiplegia / A. Fotopoulou, A. Rudd, P. Holmes, M. Kopelman //Neuropsychologia. – 2009. – Vol. 47, № 5. – P. 1256-1260.102.Self-reported and informant-reported memory functioning and awarenessin patients with mild cognitive impairment and Alzheimer´s disease / M.R.Silva, D. Moser, M. Pflüger, G. Pusswald, E. Stögmann, P. Dal-Bianco, E.Auff, J. Lehrner // Neuropsychiatr.
– 2016. – Vol. 30, № 2. – P. 103-112.103.Shared cortical anatomy for motor awareness and motor control / A.Berti, G. Bottini, M. Gandola, L. Pia, N. Smania, A. Stracciari, I. Castiglioni,G. Vallar, E. Paulesu // Science. –2005.
– Vol. 309, № 5733. – P. 488-491.104.Starkstein, S.E. The frequency, clinical correlates, and mechanism ofanosognosia after stroke / S.E. Starkstein, R.E. Jorge, R.G. Robinson // Can. J.Psychiatry. – 2010. – Vol. 55, № 6. – P. 355-361.105.Studer, M. Rehabilitation of executive function: to err is human, to beaware –divine / Studer M. // J. Neurol.
Phys. Ther. – 2007. – Vol. 31, № 3. – P.128-134.106.Stuss, D.T. The frontal lobes and theory of mind: developmentalconcepts from adult focal lesion research / D.T. Stuss, V. Anderson // BrainCogn. – 2004. – Vol. 55, № 1. – P. 69-83.107.Turnbull, O.H. Anosognosia as motivated unawareness: the 'defence'hypothesis revisited / O.H. Turnbull, A. Fotopoulou, M. Solms // Cortex. –2014.
– Vol. 61, № 1. – P. 8-29.108.Unawareness of disease following lesions of the right hemisphere:anosognosia for hemiplegia and anosognosia for hemianopia / E. Bisiach, G.140Vallar, D. Perani, C. Papagno, A.Berti // Neuropsychologia. – 1986.– Vol. 24, № 4. – P. 471-482.109.Vocat, R. The riddle of anosognosia: does unawareness of hemiplegiainvolve a failure to update beliefs? / R.
Vocat, A. Saj, P. Vuilleumier // Cortex.– 2013. – Vol. 49, № 7. – P. 1771-1781.110.Weinstein, E.A. Anosognosia and denial of illness / E.A. Weinstein //Awareness deficit after brain injury: Clinical and theoretical issues / eds. G.P.Prigatano, D.L. Schacter. – New York : Oxford University Press, 1991. – P.240-257.111.Wesolowski, M.D.
A practical guide to head injury rehabilitation. Afocus on postacute residential treatment / M.D. Wesolowski, A.H. Zencius. –New York, London : Plenum Press 1994. – 227 p.112.Wilson, B.A. «It is not just the kind of head injury but the kind of head».Factors influencing recovery from traumatic brain injury / B.A. Wilson // BrainImpairment. – 2010.
– Vol. 11, № 2. – P. 198.141ПРИЛОЖЕНИЕМЕТОДИКА ОЦЕНКИ НАРУШЕНИЙ ОСОЗНАНИЯДВИГАТЕЛЬНЫХ И КОГНИТИВНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ У БОЛЬНЫХС ПОРАЖЕНИЕМ ГОЛОВНОГО МОЗГА1.1. Шкала «Нарушение самооценки двигательных возможностей»В качестве показателя шкалы нарушения самооценки двигательныхвозможностей (НСДВ) была принятаразница сумм баллов, набранныхиспытуемым по субшкалам субъективной и объективной оценок выполненияфизических действий.Субшкала самооценки оценки двигательных возможностейУважаемый___________________________________________________Пожалуйста, прочитайте внимательно каждый вопрос и отметьте крестиком водном из столбиков справа от него наиболее подходящий для Вас ответ.№ВопросыВарианты ответов1 Можете ли Вы сесть изДа,Могу сесть, ноНе могу сестьположения лежа на спине без могутолько с помощью даже с помощьюпомощи рук?рукрук2 Можете ли Вы пройти поДа,Могу пройти 10 Не могу пройтировному полу расстояние в 10 могушагов, но только 10 шагов даже сшагов без опоры?с опоройопорой3 Можете ли Вы правой рукой Да,Могу достатьНе могудотянуться до метки,могутолько до уровня дотянуться дажерасположенной на стене передкончиков пальцев до уровняВами немного (на 3-4 см) вышевытянутой вверх кончиков пальцевкончиков пальцев Вашейрукивытянутой рукиподнятой вверх руки?4 Можете ли Вы левой рукой Да,Могу достатьНе могудотянуться до метки,могутолько до уровня дотянуться дажерасположенной на стене передкончиков пальцев до уровняВами немного (на 3-4 см) вышевытянутой вверх кончиков пальцевкончиков пальцев Вашейрукивытянутой рукиподнятой вверх руки?1425Можете ли Вы застегнутьДа,пуговицу средних размеров на могунадетой на Вас одежде(рубашке, жилете)?6Можете ли Вы подкинуть до Да,уровня своего лица и поймать могуспичечный коробок однойтолько правой рукой?7Можете ли Вы подкинуть до Да,уровня своего лица и поймать могуспичечный коробок однойтолько левой рукой?Можете ли Вы встать изДа,положения глубокогомогуприседания («на корточках»)без опоры на посторонниепредметы?9 Можете ли Вы удержатьДа,равновесие в течение 10могусекунд, стоя на носках и недержась ни за что руками?10 Можете ли Вы вырезать изДа,листа бумаги нарисованный на могуней круг?8Могу застегнуть Не могу застегнутьпуговицу, нопуговицу даже натолько нарасположеннойрасположенной передо мнойпередо мнойодеждеодеждеМогу подкинуть Не могуи поймать коробок подкинуть иодной правойпойматьрукой, носпичечныйподкинув его не коробок однойвыше, чем на 2-3 правой рукойсмМогу подкинуть Не могу подкинутьи поймать егои/или пойматьодной левойспичечныйрукой, нокоробок левойподкинув его не рукойвыше, чем на 2-3смМогу, но только с Не могу встать изопоройположенияглубокогоприседания даже сопоройМогу, но только с Не могу, даже сопоройопоройМогу, но тольконе совсем точноНет, не могуСубшкала объективной оценки двигательных возможностейЗадание № 1Инструкция.
Попросите испытуемого: «Пожалуйста, из положения лежа наспине сядьте без помощи рук».Допустимые подсказки. Если испытуемый не может полностью выполнитьзадание, то попросите его выполнить его так, как он сумеет.Критерии оценки2 балла: садится из положения лежа на спине без помощи рук.1 балл - может сесть из положения лежа на спине только опираясь на руки.1430 баллов - не может сестьспине.самостоятельно из положения лежа наЗадание № 2Инструкция. Попросите испытуемого: «Пожалуйста, пройдите вперед попрямой линии 10 шагов».Допустимые подсказки.
Если испытуемый не может выполнить задание,то попросите его выполнить его с опорой (опора на трость или рукупомощника).Критерии оценки2 балла: самостоятельно проходит расстояние в 10 шагов.1 балл: может пройти расстояние в 10 шагов только с опорой (трость, рукапомощника).0 баллов: не может пройти 10 шагов, даже с опорой.Задание № 3Инструкция. Разместите метку на стене перед испытуемым на 3- 4 смвыше кончиков пальцев его вытянутой вверх правой руки. Попросите:«Пожалуйста, дотянитесь правой рукой до расположенной перед вами на стенеметки».Допустимые подсказки.
Если испытуемый не может выполнить задание, топопросите достать до метки, расположенной на уровне кончиков пальцевподнятой вверх руки.Критерии оценки2 балла: дотягивается до метки, расположенной перед ним на стене навысоте 3-4 см выше кончиков пальцев вытянутой руки.1 балл: дотягивается только до метки, расположенной на уровне кончиковпальцев вытянутой руки.0 баллов: не может дотянуться даже до метки, расположенной на уровнекончиков пальцев поднятой руки.Задание № 4Инструкция. Разместите метку на вертикальной плоскости передиспытуемым на 3- 4 см выше кончиков пальцев его вытянутой вверх левойруки.
Попросите испытуемого: «Пожалуйста, дотянитесь левой рукой дорасположенной перед вами метки».Допустимые подсказки. Если испытуемый не может выполнить задание, топопросите достать до метки, расположенной на уровне кончиков пальцевподнятой вверх руки.Критерии оценки2 балла:дотягивается до метки, расположенной перед ним навертикальной плоскости на высоте 3-4 см выше кончиков пальцев вытянутойруки.1441 балл: дотягивается только до метки, расположенной науровнекончиков пальцев вытянутой руки.0 баллов: не может дотянуться даже до метки, расположенной на уровнекончиков пальцев поднятой руки.Задание № 5Инструкция.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
