Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1139660), страница 3

Файл №1139660 Автореферат (Персонифицированный подход в комплексной медицинской реабилитации при бронхиальной астме) 3 страницаАвтореферат (1139660) страница 32019-05-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

«Способопределения фенотипа атопической бронхиальной астмы у детей».Объем и структура диссертацииДиссертация изложена на 252 страницах машинописного текста, состоит из введения,7 глав, включающих обзор литературы, описания материала и методов исследования и 5глав собственных исследований, заключения с обсуждением полученных результатов,выводов, практических рекомендаций, списка литературы, включающего 355 источников, втом числе 203 отечественных и 152 иностранных. Работа иллюстрирована 48 таблицами и28 рисунками.СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫМатериал и методы исследованияНаблюдали 739 детей (369 мальчиков и 370 девочек): 403 пациента с атопической БА,210детейбез патологиисистемы органов дыхания(для сравненияисходныхфункциональных параметров детей с БА); дополнительно обследовано 126 больныхаллергическим ринитом (АР) (катамнестическое наблюдение с целью прогнозированияриска развития БА).

В соответствии с возрастной периодизацией выделены 3 подгруппы: 46, 7-10 и 11-15 лет (табл. 1).Таблица 1 – Возрастно-половой состав выборкиГруппыМальчикиДевочки4 – 6 л 7 – 10 л 11 – 15 лДети с бронхиальной астмойДети с аллергическим ринитомДети без хроническихреспираторных заболеванийПрограммаобследования4–6л7 – 10 л11 – 15 л581488296720491292224929223843234044включалаанкетированиеродителей,выкопировкуинформации из медицинской документации, антропометрию, биоимпедансный анализсостава тела.

Определяли функциональные показатели дыхательной (спирометрия, пробаШтанге),Робинсона)мышечнойсистем,(динамометрия),эргометрическиесердечно-сосудистойпараметры(пробаРуфье,(двухступенчатыйиндексстеп-тест,велоэргометрия). Проводили оценку двигательной активности, уровня физического10здоровья (по Л.Г. Апанасенко), качества жизни (опросник Pediatrics Asthma Quality ofQuestionnaire).Работу проводили на внестационарных базах: специализированном дошкольномобразовательном учреждении для пациентов с аллергической патологией, детскихполиклиниках, детском санатории и летнем загородном оздоровительном лагере.Исследование было лонгитудинальным, применялся ретроспективный анализ.На момент обследования у всех детей с атопической БА установлена ремиссиязаболевания, что подтверждено результатами определения содержания оксида азота(NOexh) в выдыхаемом воздухе.

Этот показатель в 100% случаев имел низкие значения (<20ppb), его средние значения в основной группе пациентов составили 10,6±0,8 ppb.Преобладала легкая степень астмы (85,2%) персистирующего течения (79,9%), чтосоответствует современным особенностям этого заболевания у детей.Оценка степени контроля над симптомами БА осуществлялась по результатам АСТтеста, пикфлуометрии с оценкой суточной лабильности показателей, спирометрии сопределением ОФВ1, бронхоконстрикторного теста с физической нагрузкой.

Использоваливалидизированный опросник Childhood Asthma Control Test (АСТ) для детей, достигшихвозраста 4-х лет, и проводилось анкетирование родителей согласно рекомендациямGINA иНациональнойпрограммы«Бронхиальнаяастмаудетей.Стратегиялеченияипрофилактика», 2017. У детей > 12 лет применяли взрослый вариант АСТ-теста. Учитывалиследующие параметры: количество дневных симптомов; ограничения в повседневнойактивности и при физических нагрузках, наличие ночных симптомов и пробуждений,обострений астмы, потребность в бронхолитиках короткого действия и показатели функциивнешнего дыхания.Длясравненияэффективностиразличныхпрограммреабилитациинавнестационарных этапах в динамике определяли физические и функциональные параметры:антропометрические показатели, пиковую скорость выдоха, ОФВ1, жизненную ёмкостьлёгких, экскурсию грудной клетки, пробу Штанге, кистевую мышечную силу, силу мышцспины и живота, общую физическую работоспособность, индексы Руфье, Робинсона,силовой выносливости и жизненный индекс, уровень физического здоровья.

Все группыдетей были рандомизированы по возрасту полу, фенотипу и степени контроля БА.На первом этапе исследования перед осуществлением реабилитационных программпроведён анализ интегральных параметров физического здоровья детей с атопической БА всравнении с детьми без хронических респираторных заболеваний.Дети с бронхиальной астмой были распределены следующим образом: дошкольники сБА составили группу I, школьники, наблюдаемые на различных этапах медицинского11сопровождения, составили группы II – в условиях поликлиники, III – в условиях детскогооздоровительного лагеря, IV – в условиях детского санатория. После первичногообследования больным БА назначали базисную медикаментозную терапию в соответствие срекомендациями Национальной программы «Бронхиальная астма у детей.

Стратегиялечения и профилактика» (2017). Повторное обследование было проведено через 1 год у 98пациентов, в том числе 35 дошкольников (IB группа), 63 ребёнка младшего и среднегошкольного возраста (IIB группа). Возрастные группы были рандомизированы в отношениистепени тяжести БА и контроля заболевания. Данные исследований позволили выделитьфенотипы атопической БА с низким, средним и высоким уровнем физического здоровья.Проведено исследование эффективности реабилитационных программ, основанных научёте фенотипа БА и её контроля.Длясравненияэффективностиразличныхпрограммреабилитациинавнестационарных этапах в динамике определяли физические и функциональные параметры:антропометрические показатели, пиковую скорость выдоха, ОФВ1, жизненную ёмкостьлёгких, экскурсию грудной клетки, пробу Штанге, кистевую мышечную силу, силу мышцспины и живота, общую физическую работоспособность, индексы Руфье, Робинсона,силовой выносливости и жизненный индекс, уровень физического здоровья.Пациентамдошкольноговозраста(группаI)реабилитационныепрограммыреализовывали в условиях образовательного учреждения и детской поликлиники.

Быловыделено 3 группы больных (рис. 1).Пациентам IA группы (n = 35)в условиях специализированного дошкольногообразовательного учреждения для детей с аллергопатологией дополнительно назначаликорригирующую (3 раза в неделю) и дыхательную гимнастику (2 раза в неделю)(Приложение 3, 4), курсы массажа грудной клетки 2-3 раза в год, подвижные дозированныеигры и ежедневные прогулки. Выбор объема нагрузки осуществлялся индивидуально. Упациентов, имеющих фенотип БА с низким уровнем физического здоровья инедостаточным контролем заболевания, занятия имели меньшую продолжительность ивыполнялись в более медленном темпе.Больным IБ группы (n = 37) в условиях неспециализированного дошкольногообразовательного учреждения в течение года проводилизанятия с дыхательнымитренажерами трешолдами (ThresholdIMT).

Дозирование нагрузок осуществлялось с учетомфенотипа и контроля астмы.В группе IВ (n = 35) на протяжении года осуществляли только комплекс общихоздоровительныхмероприятийврамкахРоссийскойнациональной«Бронхиальная астма у детей. Стратегия лечения и профилактика» (2017).12программыПациентам школьного возраста в условиях детской поликлиники(группа II) вреабилитационныйкомплексбылавключенаинтрапульмональнаяперкуссионнаявентиляция (ИПВ). Метод ИПВ использован у 20 больных (группа IIA).

ИПВ выполняли постандартной методике курсом 7-10 процедур. В качестве группы сравнения использованыданные обследования школьников с атопической БА (группа IIБ), которые такженаходились на диспансерном наблюдении в детской поликлинике, но не получали ИПВ(рис. 2). Их подбирали по принципу «копия – пара» с учетом возраста, пола, степенитяжести и контроля БА, а также характера её течения.Дети с атопическойбронхиальной астмойДОШКОЛЬНИКИ (группа I)Специализированноедошкольноеобразовательное учреждениедля детей с аллергопатологией(модификация двигательногорежима)Неспециализиро-ванноедошкольноеобразовательноеучреждение (занятия сдыхательнымитренажерами трешолдами(Threshold IMT))Группа IA(n = 35)Группа IБ(n = 37)Диспансерноенаблюдение в рамкахРоссийскойнациональнойпрограммы«Бронхиальная астма удетей. Стратегия леченияи профилактика» (2017).Группа IВ(n = 35)Рисунок 1− Группы детей дошкольного возраста с бронхиальной астмойВусловияхместногодетскогооздоровительноголагеряреабилитационныепрограммы осуществляли в течение смены (21 день), было выделено 2 группы пациентов(рис.

Характеристики

Список файлов диссертации

Персонифицированный подход в комплексной медицинской реабилитации при бронхиальной астме
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6376
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее