Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1139660), страница 9

Файл №1139660 Автореферат (Персонифицированный подход в комплексной медицинской реабилитации при бронхиальной астме) 9 страницаАвтореферат (1139660) страница 92019-05-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 9)

11), что прохождение курса лечения в ДС в весенне-летнийпериод способствует значительно более полному реабилитационному эффекту. У детейосновной группы наблюдалось уменьшение частоты отклонений физиологическихпоказателей мышечной, респираторной, сердечно-сосудистой системы от референтных34значений, что выразилось достоверным снижением балла функциональных нарушений до55,8% от исходной величины против 80,9% в группе сравнения, р < 0,01. Доля детей сухудшением уровня физического здоровья составила соответственно 6,3% и 34,6%, p< 0,05.Снижение эффективности реабилитации в ДС связано, в первую очередь, садаптацией ребенка к новым для него условиям режима дня, питания, резкому расширениюкруга общения.

Последнее обстоятельство в значительной мере способствует такжевнутрисанаторной заболеваемости. Указанные обстоятельства послужили основанием длявыделения адаптационного периода, продолжительностью в 3-4 дня после поступленияпациента в ДС. В это время ему назначается минимальное число процедур, которые чащевсего ограничиваются гало- и энтеральной оксигенотерапией. Далее реабилитационнаяпрограмма расширяется с подключением других ее методов. Такой вариант организациисанаторного курса позволяет добиться увеличения его эффективности, что проявляетсярезким возрастанием доли больных, имеющих положительную динамику функциональныхпараметров и УФЗ по сравнению с детьми без адаптационного периода (соответственно86,4% и 100,0% против 60,0% и 40.0%, р < 0,01).Одним из видов физической активности, которые могут быть использованы прихронической бронхолегочной патологии, является скандинавская ходьба (СХ).

Данные о ееэффективности при БА у детей в литературе отсутствуют. В нашей работе проведенаапробация СХ как метода тренировки функциональных систем организма детей с БА вусловиях ДС. Использовались алюминиевые телескопические двухсекционные палки,подобранные по длине тела. Дозирование объема физических нагрузок при СКопределялось фенотипом БА и степенью контроля заболевания (табл. 12).Выделено 2 группы пациентов: больные группы IVВ (n=30) прошли стандартнуюпрограмму реабилитации, в группе IVБ (n=32) дополнительно проведен курс СХ.Сравнение функциональных параметров к моменту окончания реабилитационнойпрограммы продемонстрировало повышение ее эффективности при включении курса СХ. Удетей основной группы наблюдался достоверно более высокий прирост показателейвнешнего дыхания: ЖЕЛ на 12,4±2,3% против 5,4±1,2% в группе сравнения; ЖИ на13,6±2,2% против 4,8±3,7%; ОФВ1 на 6,4±1,5% против 0,9±0,4%; пробы Штанге на18,4±3,3% против 1,8±6,8% (р < 0,05).

Имело место увеличение силы мышц кисти на23,5±5,5% против 8,7±1,9 %, живота на 41,7±7,4 % против 16,0±7,2%, спины на 29,3±9,4%против 13,0±6,8%, показателя силовой выносливости на 20,6±4,9% против 11,2±2,0% иобщей физической работоспособности на 13,4±2,8% против 4,6±1,6% (р < 0,05).Практически у каждого второго ребенка, занимавшегося СХ, к окончанию пребывания вДС увеличился уровень физического здоровья против 15,0% в группе сравнения, р < 0,05.35Таблица 12 – Объем физических нагрузок при занятиях скандинавской ходьбой взависимости фенотипа и уровня контроля БА у детейФенотипУровеньпо УФЗконтроля БАСтруктура занятийдвиженияЧастотазанятийПолный1-2 часа, отдых на 10-15 минут90-105 шаговчерез 30-40 минут от начала Ежедневнов минутузанятийЧастичный90-95 шагов в 1-1,5 часа, отдых на 10-15 минутЕжедневноминутучерез 20-30 мин от начала занятийПолный85-100 шагов 0,5-1 час, отдых на 15-20 минутЕжедневнов минутучерез 30-40 мин от начала занятийВысокийСреднийНизкийТемпЧастичный80-95 шагов в 0,5 часа, отдых на 10 минут черезминуту15 мин от начала занятийЧерез деньЧастичный70-80 шагов в 0,5 часа, отдых на 10 минут черезминуту15 мин от начала занятий2 раза внеделюВключение СХ, кроме улучшения функционального состояния организма пациентов,способствовало коррекции состава тела (табл.

13): увеличение фазового угла, активной искелетно-мышечной массы, снижение показателей общей и внеклеточной жидкости.Таблица 13 – Изменения компонентного состава тела после курса реабилитации вдетском оздоровительном лагере (процент к исходным значениям)ГруппыПараметры биоимпедансметриирIVБ-IVВIV Б (со СХ)IV В (без СХ)Фазовый угол113,0 ± 7,4104,1 ± 2,8<0,05Жировая масса95,0 ± 2,095,8 ± 0,7>0,05Тощая масса100,8 ± 2,799,6 ± 1,1>0,05Активная клеточная масса107,8 ± 2,6103,6 ± 1,4<0,05Доля активной клеточной массы90,0 ± 4,094,6 ± 1,2>0,05Скелетно-мышечная масса108,0 ± 0,4100,4 ± 0,3<0,005Доля скелетно-мышечной массы99,0 ± 5,0102,8 ± 1,0>0,05Удельный основной обмен97,4 ± 0,995,9 ± 0,8>0,05Общая жидкость79,8 ± 9,194,6 ± 5,1<0,05Внеклеточная жидкость89,8 ± 1,499,7 ± 2,4<0,005Оценка эффективности восстановительных технологий при атопической БА вдетском возрасте представляет собой предмет дискуссии многих специалистов.

Длярешения этой задачи предложено мониторирование клинических симптомов заболевания,показателей функции внешнего дыхания, аллергологического, иммунологического статуса36[О.С. Козлова, 2010]. У взрослых пациентов с хронической обструктивной болезнью легкихрекомендуется использовать параметры качества жизни и физической работоспособностикак наиболее информативные при определении эффекта пульмонологической реабилитации[A.M. Spruit, S.J.

Singh, C. Garveye, 2013].По мнению О.О. Кирилочева (2010) состояние терминального кровообращения удетей с атопической БА в большей степени отражает результат медикаментозной инелекарственной терапии, чем спирометрические показатели, такие как форсированнаяЖЕЛ, ОФВ1 или индекс Тиффно. Р.С. Минвалеева (2009) применяла с этой цельювегетативный индекс Кердо.

По результатам исследований ряда авторов для определениядинамики состояния пациента в ходе осуществления программы восстановительноголеченияцелесообразноиспользоватьданныекистевойдинамометрии,степ-теста,холодовой и высотной проб, пикфлуометрии, спирометрии и бодиплетизмографии [Н.А.Мокина, 2005; М.И. Израилов, 2007].При разработке собственной методики оценки эффективности внестационарныхвосстановительных технологий при атопической БА у детей первоначально осуществилиотбор, которые должны отвечать двум критериями: быть объективными характеристикамиморфофункционального состояния пациента и иметь статистически значимый вклад визучаемое явление (в нашем случае эффективность реабилитации).

С помощьюмногофакторногоанализасприменениемметодаглавныхкомпонентвыделенысоответствующие параметры, в число которых вошли ЖЕЛ, ОФВ1, кистевая мышечнаясила, индекс массы тела, жизненный индекс, двойное произведение, показатель силовойвыносливости. Кроме того, учитывали ряд клинических симптомов, отражающих состояниедыхательных путей: симптоматику ринита, фарингита, кашлевой синдром, данныеаускультации легких.

Каждый признак имел градацию в баллах: 1 – возрастная норма, 2 –ниже среднего, 3 – низкий. В программе Microsoft XL создана форма электронногодокумента для занесения результатов обследования пациента (табл. 14). Коэффициентэффективности (КЭ) рассчитывается автоматически до и после окончания той или инойреабилитационной программы.Установлено, что КЭ стандартных программ медицинского сопровождения детей сатопической БА, осуществляемых в условиях поликлиники, не превышает 1,08, тогда какего значения при использовании предлагаемых реабилитационных технологий существенновыше – от 1,14 до 1,33 условных единиц.37Таблица 14 – Критерии оценки коэффициента эффективности реабилитации при БА у детейПоказателиКлинические и функциональные показатели и их бальная оценка1 балл2 балла3 баллаКлинические показателиКашельОтсутствуетХрипы в легкихОтсутствуютАСТ-тест, < 12 летАСТ-тест, > 12 летСамочувствие25-27 баллов23-25 балловОчень хорошееАнтропометрияНормаОФВ1Проба сбронхолитикомПСВСуточные колебанияПСВПроба РуфьеИндекс РобинсонаЖизненный индексСиловаявыносливостьРедкий илипокашливание,провоцируютсянеспецифическимифакторамиТолько прифорсированномдыхании21-24 балла21-23 баллаХорошееДефицит или избытокмассы 1 степениФункциональные показателиБолее 80% от60-80%нормыОтрицательнаяПоложительнаяЭпизодический илиумеренно выраженныйпостоянный кашельХрипы сухие и/иливлажные, чащенепостоянные< 20 баллов<20 балловУдовл.

/ плохоеДефицит или избытокмассы 2 степениМенее 60%Более 80% нормыМенее 20%60-80%20-30 %Положительная, можетбыть отрицательнаяМенее 60%Более 30%Менее 6 ед.≤ 80≥ 61 (мальчики)≥ 56 (девочки)≥ 61 (мальчики)≥ 51 (девочки)6-10 ед.81-9051-61 (мальчики)48-55 (девочки)51-60 (мальчики)46-50 (девочки)Более 10 ед.≥ 91≤ 50 (мальчики)≤ 47 (девочки)≤ 50 (мальчики)≤ 45 (девочки)В программных документах, посвященных БА у детей, в качестве одной изважнейших целей терапии данного заболевания указывается достижение полного контролянад его симптомами. В этой связи особую актуальность приобретает разработка способовпрогнозирования неконтролируемого течения астмы, что позволит выделить группупациентов высокого риска, исходя из чего, модифицировать систему их медицинскогосопровождения.

Авторы немногочисленных исследований учитывали преимущественноданные социального анамнеза и клинические показатели [А.А. Лебеденко, 2012; R. Royston,K. Moon, D. Altmane, 2009]. Учитывая полученные в настоящей работе данные, разработанаматематическая модель прогнозирования достижения полного контроля БА у детей в38течение года диспансерного наблюдения с использованием процедуры множественногологистического регрессионного анализа. В итоговое уравнение кроме степени тяжестисамой БА вошли также и характеристики функционального состояния организма больного(данные пробы Руфье, силовая выносливость и физическая активность). Апробацияметодики показала, что точность прогноза составляет 72,0%.Аллергический ринит рассматривается как один из факторов риска развитияатопической БА, предшествуя ее развитию более чем у 70,0% больных.

Характеристики

Список файлов диссертации

Персонифицированный подход в комплексной медицинской реабилитации при бронхиальной астме
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6376
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее