Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1139660), страница 8

Файл №1139660 Автореферат (Персонифицированный подход в комплексной медицинской реабилитации при бронхиальной астме) 8 страницаАвтореферат (1139660) страница 82019-05-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 8)

Другой особенностью таких пациентов является плохаясубъективнаяпереносимостьфизическихнагрузок,наличиеастеновегетативныхпроявлений, артериальной гипотензии, что уменьшает приверженность к ним пациентов.Для нивелирования влияний гипоксии, уменьшения концентрации молочной кислоты вмышцах рекомендуется проведение физической реабилитации на свежем воздухе.Установлено,чторасширениедвигательногорежимазасчетвключениядополнительных физических упражнений приводило, прежде всего, к существенномуснижению острой респираторной вирусной заболеваемости: у детей основой группы ОРВИрегистрировались только в 19,0% случаев, тогда как в группе сравнения в 78,3% (р < 0,005).Эффективностьэтойреабилитационнойпрограммызначительновышеобычногооздоровительного комплекса, предусмотренного в ДОЛ (табл. 9).У 100,0% школьников группы IIIА имело место увеличение функциональныхпараметров внешнего дыхания, мышечной системы, общей физической работоспособности,адаптивного резерва гемодинамики, улучшение физического здоровья, тогда как в группеIIIБ, напротив, в ряде случаев отметили их уменьшение к концу смены.

Так, снижениеодного или нескольких спирометрических и пикфлуометрических показателей было в3030,4%, силовой выносливости в 52,2%, отрицательная динамика пробы Руфье в 39,1%,индекса Робинсона в 52,2%, ухудшение уровня физического здоровья в 21,7% (р < 0,005).Интегральный показатель – балл функциональных нарушений (БФН) в группе сравненияостался практически на том же уровне, как и при исходном тестировании (он снизилсялишь на 15,1%, р > 0,05). В основной группе БФН уменьшился практически втрое, и егозначения составили лишь 34,3% первоначального, р < 0,005.Таблица 9 – Объем физических нагрузок при БА в оздоровительном лагере в зависимостифенотипа и уровня контроля БА у детейФенотиппо УФЗСтепеньконтроляБАПолныйВысокийЧастичныйПолныйСреднийЧастичныйНизкийЧастичныйВиды нагрузокГимнастикаДозированные игрыДыхательнаяикорригирующая,ежедневно,режимтренирующий,1-2часа с отдыхом 5-10минут через каждые20-30 минутДыхательнаяикорригирующая,ежедневно,режимщадящетренирующий, 1-1,5часа с отдыхом 10-15минут через каждые15-20 минутДыхательнаяикорригирующая, черездень, режим щадящетренирующий, 0,5-1час с отдыхом 10-15минут через каждые15-20 минутДыхательная вщадящетренирующемрежиме, через день, 30минут, отдых 10минут через каждые15 минутДыхательная,вщадящемрежиме,через день, 30 минут сотдыхом на 10 минутчерез15минутзанятия31Настольный теннисчерез день по 1-1,5часа с отдыхом 5-10минут через каждые20-30 минутНастольный теннис,парная игра, 2 разав неделю, 1 час, сотдыхом10-15минут через каждые15-20 минутБлижний туризмНа 4-7 км по среднепересеченнойместности, 1 раз внеделю, время 3-4часа, темп ходьбы100-120 шагов вминуту,отдыхкаждые 2 кмНа 3-4 км по среднепересеченнойместности 1 раз в 2недели, время 2-3часа, темп 85-100шагов в минуту,отдых каждые 1,5-2кмНастольный теннис,парная игра, 2 разав неделю, 45 минутс отдыхом 10-15минут через каждые15-20 минутНа 4-5 км по ровнойместности 1 раз в 2недели, время 2-3часа, темп 80-90шагов в минуту,отдых каждый 1 кмГородки, бильярд 2раза в неделю 30-45минут с отдыхом 10минут через каждые30 минут игрыНе показанНе показаныНе показанДля ответа на вопрос, в какой степени пребывание в ДОЛ влияет на уровеньконтроля атопической БА, провели корреляционный анализ.

Установлено, что остраяреспираторная заболеваемость в течение смены в ДОЛ достоверно снижает, а расширениедвигательного режима, напротив, повышает степень контроля заболевания.Таким образом, предложенная модификация реабилитационного курса в условияхзагородного детского оздоровительного лагеря с включением элементов кинезиотерапии,способствует увеличению его эффективности. Факторами, лимитирующими последнюю,является перенесенные ОРВИ, средняя степень тяжести БА, отсутствие ее полногоконтроля, а также сопутствующая аллергическая патология.Важнойсоставляющейпульмонологическойреабилитацииявляютсяобразовательные программы, направленные на долгосрочную приверженность больныхздоровому образу жизни [A.M. Spruit, S.J.

Singh, C. Garveye, 2013]. Для детского иособенно, подросткового возраста, наиболее актуальным является борьба с курением какодним из важных факторов риска хронической бронхолегочной патологии в целом иатопической БА, в частности [Н.С. Антонов, Г.М. Сахарова, Н.А. Мокина и др., 2011; M.Ezzati, A.D. Lopez, 2003]. В большинстве исследований по никотиновой зависимости приБА рассматриваются ее последствия или способы медикаментозной коррекции, и лишьединичные работы посвящены профилактическим мерам.Учитывая этиопатогенетическую роль табакокурения при БА у детей, апробированаантисмокинговая образовательная программа у школьников непосредственно в течениереабилитационной смены в ДОЛ.

Выделено 2 группы: курящие подростки (IIIД, n=20) и ихсверстники, отказавшиеся от данной вредной привычки после реализации программы (IIIB,N=23), при этом у 12 из них стаж курения превышал 3 года. Группы сформированы попринципу «копия – пара» и не имели значимых различий по возрасту, полу, коморбиднойпатологии, социальному статусу и характеристикам БА.Антисмокинговая программа включала 6 занятий, в ходе которых использовалииндивидуальные и групповые беседы, тренинги, просмотр видеофильмов и специальныепамятки.

В итоге, все пациенты второй группы полностью отказались от курения.Положительный эффект антисмокинговой программы выразился в достоверномулучшении параметров внешнего дыхания и силовых качеств (табл. 10). В группе детей,отказавшихся от табакокурения, в 60,0% наблюдений отмечали увеличение УФЗ, тогда какв группе сравнения этот показатель составил лишь 25,0% (р < 0,01).Одним из важнейших этапов внестационарного медицинского сопровождениябольных с атопической БА считается санаторий.

Обследована группа школьников (IVА, n =3242), прошедших трехнедельный курс реабилитации в условиях местного детскогосанатория (ДС). Ее программа включала в себя массаж, лечебную физкультуру, занятия натренажерах, кинезиотерапию, элементы аквааэробики, светолечение с использованиемаппарата.Таблица 10 – Динамика функциональных показателей школьников с БА, прошедшихреабилитацию в ДОЛ с антисмокинговой программой (доля пациентов, %)Группы школьниковПоказатели и их динамикаIIIBIIIБpIIIВ-IIIДСнижение экскурсии грудной клетки0,025,0<0,05Увеличение пиковой скорости выдоха20,010,0>0,05Снижение или недостаточный прирост ЖЕЛ0,05,0>0,05Снижение жизненного индекса10,035,0<0,05Снижение показателей пробы Штанге5,015,0>0,05Увеличение кистевой мышечной силы5,00,0>0,05Увеличение силы мышц спины40,015,0<0,05Увеличение силы мышц живота65,025,0<0,01Увеличение общей физической работоспособности60,020,0<0,005Отрицательная динамика индекса Руфье35,040,0>0,05Отрицательная динамика индекса Робинсона15,020,0>0,05Увеличение силовой выносливости5,035,0<0,05Увеличение уровня физического здоровья60,025,0<0,01Повторное обследование показало, что число больных с полным контролем БАпрактически не изменилось (67,0% и 71,4%, p> 0,05), а в одном случае зафиксировано дажеего ухудшение.

В 9 случаях (21,4%) во время пребывания в ДС имели место эпизодыОРВИ, а у одного ребенка отмечено обострение БА. Сколько-нибудь отчетливая динамикафункциональных показателей внешнего дыхания отсутствовала, за исключением пиковойскорости выдоха, которая возросла в среднем на 7,3%. Значимый прирост (р < 0,05)демонстрировали мышечная сила спины (+ 42,0%) и живота (+ 25,1%). К концу курсазарегистрировано улучшение функциональных параметров системы кровообращения:индекс Руфье снизился с 10,6±0,5 до 7,7±0,5 усл. ед., р < 0,005, а индекс Робинсона с79,3±2,4 до 74,9±1,8 усл.

ед., р < 0,05. Показатель уровня физического здоровья возрос с7,1±0,5 до 9,4±0,5 баллов, то есть в среднем на 32,4%, р < 0,005.Катамнестическое наблюдение за пациентами осуществляли в течение одного годапосле санаторного реабилитационного курса. Предварительная оценка результатов,33полученных при этом обследовании, показала, что они в значительной мере обусловленысезонным фактором. Это согласуется с особенностями течения самой атопической БА, длякоторой характерна периодичность обострений, зависящих от времени года. Некоторымиавторами эта закономерность объясняется годовыми ритмами синтеза интерферонов исвязанным с ними уровнем острой респираторной заболеваемости [С.В.

Гусева, 2006; Е.С.Тюменцева, 2011].Учитывая данное обстоятельство, среди 42 школьников, прошедших курс лечения вДС, было выделено 2 группы. Первую их них (сравнения) составили 26 детей, получившихреабилитационный курс в неблагоприятные в отношении риска обострений БА периодыгода: поздней осенью (октябрь) или ранней весной (март). Вторую (основную)сформировали 16 больных, которые находились в ДС в благоприятный сезон (май – июнь).Как и ранее, провели рандомизацию групп по возрасту, полу и основным характеристикамБА (степень тяжести и контроля).Таблица 11 – Частота ухудшения функциональных показателей школьников с БА,прошедших реабилитацию в местном ДС в зависимости от сезона (доля пациентов, %)Группы детеймай – июнь октябрь или мартПоказателиp1-212Снижение экскурсии грудной клетки18,838,5>0,05Нет динамики ЖЕЛ, или ЖЕЛ ↓0,050,0<0,005Снижение жизненного индекса6,346,2<0,005Снижение показателей пробы Штанге18,826,9>0,05Снижение кистевой мышечной силы12,538,5<0,05Снижение силы мышц спины18,850,0<0,05Снижение сила мышц живота25,034,6>0,05Снижение общей физической работоспособности18,838,5>0,05Отрицательная динамика пробы Руфье0,042,3<0,005Увеличение двойного произведения в покое12,553,8<0,005Снижение показателя силовой выносливости12,538,5<0,05Снижение уровня физической работоспособности6,334,6<0,05Установлено (табл.

Характеристики

Список файлов диссертации

Персонифицированный подход в комплексной медицинской реабилитации при бронхиальной астме
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6375
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее