Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1139640), страница 29

Файл №1139640 Диссертация (Оптимизация контроля остеоинтеграции при лечении и профилактике осложнений у пациентов с несъемными конструкциями с опорой на дентальные имплантаты) 29 страницаДиссертация (1139640) страница 292019-05-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 29)

5.3.Основное технологическое правило заключалось в том, чтобывоссоздать при изготовлении протеза конкретного отсутствующего зуба,рельеф поверхности протеза, в максимальной степени соответствующийтому типу ФОР пациента, который определен при анализе компьютерных180окклюзограмм.преимущественноПримоделированииперетирающейзубовфункциисприувеличениемэтомихтребовалосьформировать окклюзионные поверхности с более сложным рельефом за счетувеличения площади околоконтактных зон, в сравнении с контактнымизонами.Таблица 5.3 - Особенности восстановления окклюзионной поверхностибоковых зубов в зависимости от типа функционального окклюзионногорельефа пациентаТипОсобенностиФОР *IIТП14, 24IIIТПIVТП→ СмешанныйII15, 25IIIТПIVТП→ ДробящийII16, 26IIIТП→ДробящийIVIIТП17, 27IIIТП→ ПеретирающийIVIIТП37, 47IIIТПIVТПIIТП→ Перетирающий36, 46IIIIVТП→ СмешанныйII→ Смешанный35, 45IIIIVТПIIТП→ Смешанный34, 44IIIIVТП* II – преимущественно дробящий; III – преимущественно перетирающий;IV – аморфный.

При основном типе ФОР – по традиционному протоколу (ТП).Зубы181В случае необходимости смещения ФОР в сторону преимущественнодробящей функции было необходимо формировать относительно простойрельеф поверхности с большей площадью окклюзионных контактов применьшей площади околоконтактных зон. Для смещения функции в сторонуперетирания или дробления на этапе воскового моделирования увеличивалиплощади околоконтактных зон, для смешения функции в сторону дробления– уменьшали эти площади методом послойного добавления или срезаниявоска [Шемонаев В.И., с соавт., 2017].При протезировании в этом случае, во-первых, исходили из того, чтоналичиепорезультатамкомпьютерногоанализаокклюзограммыпреимущественно дробящей, перетирающей или смешанной функции уконкретного бокового зуба, при определении у пациента основного типаФОР,нетребуетникакихизмененийвтехнологиивоссозданияокклюзионной поверхности при изготовлении протезов.

Установленныйалгоритм также не предусматривал изменений в моделировании первыхпремоляров верхней челюсти. Их протезы во всех случаях изготавливались,так, чтобы сформировалась окклюзионная поверхность с преимущественнодробящим ФОР.Расчетные величины контактных и околоконтактных зон по даннымкомпьютерной окклюзографии, которых следует придерживаться приформировании окклюзионных поверхностей изготавливаемых несъемныхзубных протезов на имплантатах, приведены в табл. 5.4.Корректировкарельефаокклюзионнойповерхностивторыхпремоляров верхней челюсти требовалась только при выявлении у пациентапреимущественно дробящего типа ФОР. В этом случае, рельеф поверхностипытались сместить в сторону смешанного ФОР путем уменьшения площадиоколоконтактных зон. Для первых моляров верхней челюсти у пациентов спреимущественно дробящим или аморфным типом ФОР требовалосьсмещение окклюзионного рельефа зуба в сторону преобладания функции182дробления.Этодостигалосьтакжепутемуменьшенияплощадиоколоконтактных зон.

Вторые моляры, в основном, имели преимущественноперетирающий тип ФОР. У пациентов с аморфным типом в случаепротезирования приходилось добиваться этого путем искусственногоувеличения площади околоконтактных зон методом послойного добавлениявоска.Таблица 5.4 - Средние площади окклюзионных контактов иоколоконтактных зон, прогнозируемые для восстановления отсутствующихбоковых зубов в зависимости от типа функционального окклюзионногорельефаЗуб14,2415, 2516, 2617,2737, 4736, 4635, 4534, 4414,2415, 2516, 2617,2737, 4736, 4635, 4534, 44Необходимый ФОР зубаДробящийСмешанныйПлощадь окклюзионных контактов, мм24-75-97-127-1210–166–96–95–75–7Площадь околоконтактных зон, мм225-3525-4030-5035-6045–6025–3550–6020–3030–40Перетирающий6-97–1012–185–845-5555–6590–11060–80-На нижней челюсти корректировка окклюзионной поверхности приизготовлении протезов первых премоляров проводилась только у лиц спреимущественно перетирающим типом ФОР.

В этом случае требовалосьприблизить окклюзионные поверхности к смешанному ФОР путемувеличения площади околоконтактных зон зуба. Для вторых премоляров в183случае преимущественно дробящего типа ФОР пациента требовалосьвоссоздать у протеза преимущественно смешанный ФОР путем увеличенияплощади околоконтактных зон, а в случае преимущественно перетирающеготипа ФОР – добиться того же путем уменьшения площади околоконтактныхзон.Протезированиеотсутствующихпервыхмоляровтребовалоиндивидуального подхода к изготовлению жевательной поверхности толькоу лиц с преимущественно перетирающим типом ФОР, где формированиесоответствующегоФОРокклюзионнойповерхностипротезапредусматривало определенное увеличение площади околоконтактных зон.ДлялюбыхтиповФОРалгоритмпредусматривалформированиепреимущественно перетирающего типа ФОР вторых моляров нижнейчелюсти.Интересныданные,полученныеприсопоставленииреальноизготовленных рельефов поверхностей боковых зубов высококласснымиспециалистами (врачи стоматологи-ортопеды и зубные техники высшейкатегории) в сравнении с машинным прогнозом, выработанным наосновании изучения гипсовых моделей этих же пациентов (табл.

5.5).Таблица 5.5. - Распределение типов функционального окклюзионногорельефа, предложенного для восстановления отсутствующих боковыхзубовпри машинном и экспертном прогнозеПрогноз ФОР (машинный/экспертный)ЗубыЧислодефектовДробящийСмешанныйПеретирающийПроцентсовпадений14,2415, 2516, 2617,2737, 4736, 4635, 4534, 44ВСЕГО92230121131247739/922/1827/206/42/08/40/43/104/316/135/725/2312/1211/1127/282/740/46100%82%74%100%100%96%79%71%89%184Поопределениюрасчетнымметодомпервыепремолярысохранившихся зубов в основном имели смешанный ФОР, реже – дробящий.Эти два варианта в том же соотношении были предложены длявосстановления, хотя специалисты во всех 7 случаях изготовили рельеф,соответствующий смешанному ФОР (совпадение на 71%).Вторыепремоляры также чаще имели смешанный ФОР, но встречались вариантыкак дробящего, так и перетирающего ФОР.

При прогнозировании рельефарасчетным методом отсутствующих зубов они встречались в соотношении 6: 16 : 2, тогда экспертный метод давал значительно больше вариантовперетирающего ФОР (соотношение 4 : 13 : 7). Достаточно стабильныйрельеф моляров, в подавляющем случае имеющих перетирающий ФОР, непоказывал различий между результатами расчетного метода и экспертныхоценок.Анализ полученных данных свидетельствует о том, что приизготовлении протезов специалисты формируют несколько более пологийокклюзионный рельеф, чем это следует из концепции восстановленияадекватного соотношения окклюзионных поверхностей, характерных дляданного пациента. Для моляров это оказывается приемлемым, тогда дляпремоляров в 20-30% случаев формируются окклюзионные соотношения, несоответствующие типу ФОР данного пациента.Протоколсиспользованиеминдивидуальногоподходакформированию ФОР.

Во второй клинической группе при формированииокклюзионного рельефа протезов учитывали индивидуальную типологиюФОР пациента и восстанавливали его. Лечение несъемными зубнымипротезами в этой клинической группе (50 пациентов – 27 женщин и 23мужчины) проводили в 4 посещения в течение 28-30 дней.До лечения проводили полный комплекс диагностики, за исключениемопределения КДА. На основании выявленной патологии и поставленногодиагноза определяли план лечения. Цельнолитые и металлокерамические185коронки были изготовлены у 42 пациентов, «безметалловые» коронки – у 13пациентов, мостовидных конструкций – у 28 пациентов (у части пациентоввозникаланеобходимостьвпримененииразличныхконструкций).Посещения, связанные с проведением диагностических процедур илиспециальных мероприятий, направленных на подготовку тканей протезноголожа к изготовлению основных ортопедических конструкций, в учетколичества посещений не включали.В первоепосещение,при изготовлении металлокерамическихконструкций, получали рабочие оттиски с уровня имплантата методом«открытой» или «закрытой» ложкой массой «Impregum» (3M - ESPE, США Германия).

В зуботехнической лаборатории техник изготавливал гипсовыемодели челюстей, регистрировал характерные площадки смыкания исканировал модели для переноса их в виртуальную среду. Для решения этихпрактических задач применяли сканер, программное обеспечение иоборудованиефирмы“ZirkonZahn”.Изготавливаливременные(провизорные) конструкции (коронки, мостовидные протезы) методомCAD/CAM.

Временные конструкции припасовали на модели, фиксируя ихна стандартные абатменты. Одновременно с этим, техник изготавливал поэтой же технологии каркасы постоянных несъемных зубных протезов.Во второе посещение на 3-й день лечения проводили контрольныйосмотр полости рта, фиксировали на имплантатах абатменты; на нихприпасовывали последовательно каркасы постоянных протезов и временныеконструкции. С временных конструкций получили силиконовый ключ, дляпередачи его зубному технику.

Характеристики

Список файлов диссертации

Оптимизация контроля остеоинтеграции при лечении и профилактике осложнений у пациентов с несъемными конструкциями с опорой на дентальные имплантаты
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6551
Авторов
на СтудИзбе
299
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее