Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1139637), страница 42

Файл №1139637 Диссертация (Описторхозный папиллит большого сосочка двенадцатиперстной кишки - патогенетические механизмы, лечебно-диагностический алгоритм) 42 страницаДиссертация (1139637) страница 422019-05-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 42)

Именно поэтому МРТ, КТ и ЭРХПГ, несмотря на относительно низкие показатели выявляемости ими стриктур на уровне БСДК, впрактическом отношении имеют большую ценность. И совершенно нулевуюзначимость в диагностике описторхозного папиллита имеют такие методы какУЗИ и ЧЧХГ.В итоге возникает вопрос, какому методу следует отдавать предпочтение,использовать какой-то один из них, или их комбинацию? Предпочтение необходимо отдавать тем методам, которые позволяют оценить просвет большогососочка ДПК и состояние его стенок: ЭРХПГ, МРТ, КТ, эУЗИ. С целью получения комплексной картины патологии БСДК, эти методы желательно дополнить внешним осмотром сосочка (ЭГДС) и биопсией его тканей (для верификации в нём процессов воспаления и исключения онкопатологии). По результатамполученных данных для диагностики папиллита в первую очередь необходимоиспользовать эУЗИ БСДК.4.2.3.

Стадирование описторхозного папиллита в клинике.Далее мы попытались ответить на вопрос, возможно ли использование выводов, полученных в предыдущих главах для определения степени поражения сосочка в клинике с целью оптимизации тактики лечения? С какой долей вероятности на основании данных о длительности заболевания, или состоянии просветаканала БСДК прижизненно можно судить о стадии папиллита? В разделе морфологических исследований, в частности, было доказано существование и сила влияния двух факторов, определяющих развитие патологических изменений в БСДКпри его описторхозном поражении – длительности и интенсивности паразитарнойинвазии и, что своеобразным индикатором влияния этих факторов на БСДК является диаметр его просвета, показатель, который в клинических условиях достаточно легко можно измерить с помощью эндоУЗИ.

К сожалению, в данном случаепростая экстраполяция методов исследований и их результатов из патоморфологии в клинические условия невозможны. Так, как известно, метод К.И. Скрябинадля определения интенсивности паразитарной инвазии предполагает внекорпо-225 ральное исследование печени путём её разрушения с целью подсчёта числа паразитов, содержащихся в ней.

Что обозначает невозможность использования этогометода, а, следовательно, и определения фактора интенсивности, влияющего настепень развития папиллита, у живых людей в принципе.Определение второго фактора, длительности паразитарной инвазии, атакже измерение внутреннего диаметра БСДК в клинических условиях возможно. Корректность сравнения данных двух исследований зависит от сопоставимости сравниваемых выборок. Мы сравнили исходные возрастно-половыепризнаки группы численностью в 98 умерших, подвергшихся анализу в разделеморфологических исследований и группы числом 137 из больных, участвующих в клинических исследованиях, которым методом эУЗИ был определёндиаметр канала БСДК.

С учётом размеров выборок нормальность распределения данных предполагалась априори, поэтому однородность выборок и достоверность разницы средних оценивали с помощью критериев Фишера (F') иСтъюдента (t) соответственно. Для показателей среднего возраста в группах: F'= 1,072 < F'(α=0,05) = 3,840, P = 0,351 (n1 = 98; n2 = 137); t = 1,831 < t(α=0,05) = 1,960,P = 0,067 (n1 = 98; n2 = 137), различия оказались статистически недостоверными,различия соотношений долей мужчин и женщин также оказались статистическинезначимыми: χ2 = 2,019 < χ2(α=0,05) = 3,841, P = 0,155, то есть группы по исходным показателям оказались однородны и сопоставимы между собой.4.2.3.1.

Стадирование на основании длительности заболевания.Учитывая результаты морфологического исследования, каждой стадиипапиллита чётко соответствуют определённые значения диаметра каналаБСДК: для I стадии его среднее значение составляло 3,2 ± 0,3, для II – 2,5 ±0,3, для III – 1,9 ± 0,2 мм, а также длительность заболевания в годах: для I стадии – 4,0 ± 1,2, для II – 10,9 ± 3,4, для III – 26,4 ± 7,4 (гл. 2.2).

Ориентируясь надиапазон значений 95% доверительных интервалов (ДИ) вышеприведённыхпоказателей, из 137 пациентов (кому в клинике при эУЗИ был установлен показатель внутреннего диаметра БСДК) были отобраны лица, которые затембыли поделены на группы соответственно стадиям папиллита. Таким образом,226 была сделана попытка в клинических условиях на основании таких показателей как длительности заболевания и величины просвета БСДК разделить пациентов с описторхозным поражением сосочка по стадиям папиллита. Результаты приведены в сводных таблицах 42 и 43, в которых для сравнения показаны аналогичные показатели из раздела морфологических исследований и, которая стала, таким образом, контрольной группой.Таблица 42Деление пациентов по стадиям папиллита на основаниидлительности заболеванияКонтрольная группаОсновная группа(умершие, гл.

2.2)(клиническая)СтадияКол-воØ БСДККол-воØ БСДКДлит.Длит.(n=98)(мм)(n=59)(мм)заб-я (г)заб-я (г)I94,0 ± 1,2 3,2 ± 0,3154,1 ± 1,0 2,6 ± 0,3II7510,9 ± 3,4 2,5 ± 0,33211,2 ± 0,8 2,2 ± 0,1III1426,4 ± 7,4 1,9 ± 0,21225,3 ± 3,3 1,5 ± 0,2При разделении пациентов по стадиям папиллита по фактору длительности заболевания к I (аденоматозной) стадии было отнесено 15 пациентов, ко II(аденофибропластической) – 32, к III (склеротической) – 12, с соответствующими им показателями длительности заболевания и диаметра просвета БСДК(таб. 41).

Результаты соотношений полученных данных было проверено статистическими методами. Изначальную принадлежность выборок к нормальномураспределению методом Шапиро-Уилка выполняли лишь если их численностьбыла менее 50 (иначе распределение, в силу численности групп, принималоськак нормальное). Так, в контрольной группе такие расчёты были сделаны длявыборок с I и III стадиями папиллита: для длительности заболевания это W =0,963 > W(α=0,05) = 0,829, P = 0,194 (n = 9) и W = 0,897 > W(α=0,05) = 0,874, P = 0,108(n = 14), а для диаметра – W = 0,947 > W(α=0,05) = 0,829, P = 0,368 (n = 9) и W =0,891 > W(α=0,05) = 0,874, P = 0,088 (n = 14) соответственно; в основной группе –для всех выборок: для длительности заболевания соответственно стадиям – W =0,888 > W(α=0,05) = 0,881, P = 0,064 (n = 15), W = 0,934 > W(α=0,05) = 0,930, P = 0,065(n = 32) и W = 0,872 > W(α=0,05) = 0,859, P = 0,073 (n = 12), для диаметра – W =227 0,950 > W(α=0,05) = 0,881, P = 0,493 (n = 15), W = 0,946 > W(α=0,05) = 0,930, P = 0,137(n = 32) и W = 0,911 > W(α=0,05) = 0,859, P = 0,222, (n = 12), что подтвердило нормальный тип распределения данных во всех выборках.Поскольку формирование контрольных и основных групп происходило по принципу длительности заболевания, различий между этими показателями в сравниваемых группах не должно было быть, что было подтверждено статистическими методами: для I стадии (4,0 ± 1,2 vs 4,1 ± 1,0)– F' = 1,522 < F' (α=0,05) = 4,30, P = 0,235 ( n1 = 9; n 2 = 15); t = -0,307 < t (α=0,05) =2,074, P = 0,762, для II (10,9 ± 3,4 vs 11,2 ± 0,8) – F' = 16,791 > F' (α=0,05) =3,930, P = 0,000 (n 1 = 75; n2 = 32); χ 2 = 0,759 < χ 2 (0,05) = 3,841, P = 0,384, дляIII (26,4 ± 7,4 vs 25,3 ± 3,3) – F' = 5,128 > F' (α=0,05) = 4,260, P = 0,0052 (n1 =14; n 2 = 12); χ 2 = 0,495 < χ2 (0,05) = 3,841, P = 0,482.Однако, и это принципиально важно, внутренний диаметр БСДКу пациентов этих группах имели выраженные отличия, которые былистатистически значимыми: для I стадии (3,2 ± 0,3 vs 2,6 ± 0,3) – F' =1,240 < F' (α=0,05) = 4,30, P = 0,346 ( n 1 = 9; n 2 = 15); t = 4,114 > t (α=0,05) =2,074, P = 0,000, для II (2,5 ± 0,3 vs 2,2 ± 0,1) – F' = 6,021 > F' (α=0,05) =3,930, P = 0,000 ( n 1 = 75; n 2 = 32); χ 2 = 56,912 > χ 2 (0,05) = 3,841, P =0,000, для III (1,9 ± 0,2 vs 1,5 ± 0,2) – F' = 1,279 < F' (α=0,05) = 4,260, P =0,332 ( n 1 = 14; n 2 = 12); t = 5,247 > t (α=0,05) = 2,064, P = 0,000.

Чего неможет наблюдаться, если бы группы действительно были идентичными и фактор времени способствовал бы у всех развитию сходных изменений в БСДК. Поэтому деление пациентов на основании факторадлительности заболевания не может быть приемлемым.4.2.3.2. Стадирование на основании диаметра просвета БСДК.Противоположная ситуация наблюдалась при выделении стадий папиллита на основании показателя внутреннего диаметра дуоденального сосочка (таб. 42), так из 137 человек I стадия оказалась у 12, II – у 52, III – у73 пациентов.228 Таблица 43Распределение пациентов по стадиям папиллита на основаниидиаметра просвета БСДККонтрольная группаОсновная группа(умершие, гл.

2.2)(клиническая)СтадияКол-воØ БСДККол-воØ БСДКДлит.Длит.(n=98)(мм)(n=137) заб-я (г)(мм)заб-я (г)I94,0 ± 1,2 3,2 ± 0,3125,3 ± 1,4 2,9 ± 0,3II7510,9 ± 3,4 2,5 ± 0,3528,3 ± 2,82,4 ± 0,1III1426,4 ± 7,4 1,9 ± 0,27316,3 ± 6,1 1,6 ± 0,4Нормальность распределения данных для клинической группы была подтверждена только для выборки, соответствующей I стадии заболевания (в силуеё малочисленности): для длительности заболевания – W = 0,867 > W(α=0,05) =0,859, P = 0,063 (n = 12), для диаметра – W = 0,866 > W(α=0,05) = 0,859, P = 0,062,(n = 12); аналогичные показатели для малочисленных выборок из контрольнойгруппы были выполнены выше.С учётом используемого принципа деления на группы, ожидаемаядостоверность отсутствия различий средних показателей просвета БСДК всравниваемых группах была подтверждена статистическими методами: дляI стадии (3,2 ± 0,3 vs 2,9 ± 0,3) – F' = 1,393 < F' (α=0,05) = 4,380, P = 0,298 ( n1= 9; n2 = 12); t = 2,001 < t (α=0,05) = 2,074, P = 0,060, для II (2,5 ± 0,3 vs 2,4 ±0,1) – F' = 14,706 > F' (α=0,05) = 3,840, P = 0,000 (n 1 = 75; n 2 = 52); χ 2 = 0,979 <χ 2 (0,05) = 3,841, P = 0,322, для III (1,9 ± 0,2 vs 1,6 ± 0,4) – F' = 5,091 >F' (α=0,05) = 3,950, P = 0,001 (n 1 = 14; n2 = 73); χ 2 = 0,019 < χ 2 (0,05) = 3,841, P =0,890.

Результат свидетельствует о сопоставимости групп.Соответственно при сравнении показателей длительности заболевания ваналогичных группах было выявлено их выраженное и статистически значимоеразличие: для I стадии (4,0 ± 1,2 vs 5,3 ± 1,4) – F' = 1,234 < F'(α=0,05) = 4,380, P =0,392 (n1 = 9; n2 = 12); t = 2,230 > t(α=0,05) = 2,074, P = 0,038, для II (10,9 ± 3,4 vs8,3 ± 2,8) – F' = 1,498 < F'(α=0,05) = 3,840, P = 0,064 (n1 = 75; n2 = 52); t = 4,624 >t(α=0,05) = 1,960, P = 0,000, для III (26,4 ± 7,4 vs 16,3 ± 6,1) – F' = 1,501 < F'(α=0,05) =3,950, P = 0,138 (n1 = 14; n2 = 73); t = 5,473 > t(α=0,05) = 1,989, P = 0,000.229 Таким образом, распределение пациентов по стадиям папиллита наоснове того или иного фактора – длительности заболевания или величиныпросвета БСДК, привело к противоречивым результатам.

Характеристики

Список файлов диссертации

Описторхозный папиллит большого сосочка двенадцатиперстной кишки - патогенетические механизмы, лечебно-диагностический алгоритм
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6529
Авторов
на СтудИзбе
301
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее