Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1139542), страница 34

Файл №1139542 Диссертация (Комплексная оценка уровня контроля бронхиальной астмы у детей и оптимизация противовоспалительной терапии) 34 страницаДиссертация (1139542) страница 342019-05-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 34)

Потенциальная связь данного явления сособенностямивегетативнойрегуляцииобсуждается,нонепродемонстрирована. Работы, имеющие подобный дизайн исследования упациентов с БА, в современной литературе отсутствуют. Имеются лишьединичные исследования подобного рода у здоровых. [162]Изучениеизмененийвегетативнойрегуляцииподвлияниемдозированной ФН с использованием параметров ВСР выполнено у пациентовдвух групп – с полным контролем заболевания и с частичным контролем БА.Физическая нагрузка заключалась в выполнении велотренировки с частотойпедалирования 60-80 оборотов в минуту в течение 20 минут навелоэргометре «Kettler АХ-1».

При нагрузке типа 1устанавливаласьмощность 0,5 ватт/кг, при нагрузке типа 2 устанавливалась мощность 1,0ватт/кг, при этом учитывался долженствующий вес пациентов с астмой.Запись кардиоритма проводилась исключительно в положении сидя на всехэтапах исследования: до выполнения физической нагрузки, в течение 20минутной велотренировки, а также в течение 20 минут после ее завершениядля исключения влияния на получаемые результаты ортостатическогофактора.7.4.1. Динамика статистических параметров (RMSSD и SDNN)вариабельности сердечного ритма в период и послевыполнения физической нагрузки у детей с бронхиальнойастмой.Закономерности изменения RMSSD и SDNN под влияние физическойнагрузки у пациентов с астмой однотипны, но более четко прослеживаются203при рассмотрении динамики RMSSD.

В таблице 7.4.1.1 и на рисунке 7.4.1.1приведенырезультатыанализаизмененияRMSSDподвлияниемдозированной ФН с учетом уровня контроля симптомов БА у детей.Исходный уровень RMSSD у детей группы 2 несколько ниже, чем в группе 1.При анализе исходных данных обращает на себя внимание некоторое(кажущееся)противоречиеимеющихсярезультатовуровнязначенийпараметра RMSSD у детей различным контролем БА по сравнению срезультатами, представленными выше.

Ранее указывалось, что у пациентов снедостаточным контролем астмы (группа 2) исходный (в положении лежа)уровень RMSSD выше, чем у пациентов с полным/хорошим контролем астмы(группа 1). Следует отметить, что указанные закономерности установленыпри регистрации кардиосигнала в положении лежа на спине. Выше ужеуказывалось, что при переходе в положение сидя у пациентов с астмойотмечается снижение уровня парасимпатического тонуса, что проявляется, вчастности, и снижением уровня RMSSD.

Причем данное снижение в группедетей с нестабильным течением астмы более существенно.В настоящем исследовании при определении влияния дозированнойФН на ВСРисходные уровни параметров ВСР, как и все последующиеизмерения, былиопределеныв положениисидя(накушетке,навелотренажере). Так как вегетативная реактивность у детей второй группысущественно выше, чем у первой – мы получаем закономерный результат –исходные уровни RMSSDв положении сидя у детей второй группынесколько ниже, чем у первой.Динамика RMSSD в период нагрузки демонстрирует следующее. Спервых минут нагрузки и далее на всем ее протяжении наблюдаетсязакономерноеснижениеуровняRMSSD,свидетельствующееоредуцировании парасимпатических влияний. В период отдыха наблюдаетсязакономерный рост значений данного параметра, свидетельствующий овосстановлении, а у некоторых пациентов после выполнения более легкойнагрузки даже о приросте парасимпатического тонуса.

Причем складывается204впечатление, что чем выше исходная вегетативная реактивность, темпотенциально более масштабный разброс вегетативной реактивностинаблюдается и после выполнения физической нагрузки. То есть у пациентовс частичным контролем БА предполагается большая амплитуда колебанийвегетативного тонуса, в том числе парасимпатического, который в данномслучае представляет наибольший интерес.RMSSD6050Нагр1гр 140Нагр1 гр 230Нагр 2 гр 1Нагр 2 гр 220100исх23456время (интервал)789Рисунок. 7.4.1.1.

Динамика RMSSD под влиянием двух вариантов дозированной ФН и впериод последующего отдыха при БАу детей с учетом контролируемости заболевания.отдыхнагрузкаТаблица 7.4.1.1. Статистические параметры изменения RMSSD под влиянием двухвариантов дозированной ФН и в период последующего отдыха при БА у детей с учетомконтролируемости заболевания.Группа 1Группа 2RMSSDНагрузка Нагрузка СтатистикаНагрузка 1 Нагрузка Статистика122исходно51,4 ±47,9 ±t=0,2, p=0,6838,6±20,533,5±17,8 t=0,46, p=0,5026,215,00-523,0±13,7 14,6±6,3t=4,4, p=0,04815,8±7,114,3±8,6 t=0,31, p=0,58мин5-1023,0±15,2 11,1±4,9t=7,9, p=0,0114,3±7,814,3±11,1 t=0,33, p=0,57мин10-1521,1±13,9 11,1±5,5t=6,6, p=0,01714,7±5,512,3±5,9 t=0,37, p=0,55мин15-20t=4,46,20,9±12,5 13,1±6,316,3±6,414,4±8,8 t=0,36, p=0,55минp=0,04520-25t=4,02,42,5±19,1 33,7±19,8t=1,2, p=0,2338,7±30,720,5±15,7минp=0,03425-3050,1±17,9 35,8±18,3t=5,3, p=0,0537,0±26,119,4±13,8 t=5,0, p=0,031мин30-3546,7±24,9 36,4±18,0t=2,3, p=0,1641,7±29,220,0±11,7 t=8,9, p=0,006мин35-4045,8±18,4 38,6±20,6t=1,7, p=0,2955,5±34,227,9±13,4 t=5,9, p=0,023мин205Данная общефизиологическая закономерность важна для пониманияприроды БА, ассоциированной с физической нагрузкой.

Дело в том, что вклассической варианте в период физической нагрузки формированиебронхоспазма для бронхиальной астмыв целом мало характерно. Наначальных этапах нагрузки чаще даже отмечается расширение бронхов [111,360] – не случаен термин «постнагрузочный бронхоспазм»! Возможно,данныепатофизиологическиепостнагрузочногобронхоспазмазакономерностичастичноформированияассоциированыстонусомпарасимпатической нервной системы, ее реактивностью при различныхстрессовых ситуациях, а именно к числу физиологических стрессов многиеотносят и физическую нагрузку.

В период действия стрессора тонуспарасимпатическойнервнойсистемыослабевает,чтонагляднодемонстрируют приводимые графики, а после завершения его воздействия –восстанавливается.Возможно,парасимпатическоготонусаскоростьпослеистепеньвыполнениявосстановленияфизическойнагрузкиявляются одним из патогенетических механизмов, на фоне которого иформируется постнагрузочный бронхоспазм у пациентов с астмой. Причемпринестабильнойастмевсилубольшегоразмахаколебанийпарасимпатического тонуса вероятность формирования постнагрузочногобронхоспазма и его большая выраженность более вероятны, чем у пациентовсо стабильной астмой.Обращает на себя внимание также следующая закономерность.

Впериод выполнения дифференцированной нагрузкиу пациентов состабильным течением астмы наблюдается достоверное различие и в величинеRMSSD, соответствующее уровню нагрузки. Это свидетельствует и одифференцированностивегетативногоответа,дифференцированностиснижения парасимпатического тонуса, и, вероятно, большего соответствиястепени его изменения величине выполняемой нагрузки. У пациентов же снестабильной астмой дифференцированность в ответе на различные дозыфизической нагрузки отсутствует.

Даже при относительно малых величинах206нагрузки в период ее выполнения наблюдается такой же парасимпатический«провал», как и при нагрузке, вдвое превышающей предыдущую нагрузку.Не менее интересные закономерности прослеживаются и в периодотдыха, в период восстановления после выполненной нагрузки. У детей состабильной астмой (группа 1) после выполнения нагрузки 0,5 Вт/кг с первыхминут уровень парасимпатического тонуса после нагрузки первого типавосстанавливается до уровня исходного. Величина же RMSSDпосленагрузки второго типа в данной группе пациентов на протяжении всего 20минутного наблюдения в среднем не достигает исходного уровня, оставаясьна несколько более низком уровне. Но при этом различия в величине RMSSDмежду нагрузками первого и второго типа в период отдыха у пациентовпервой группы имеют лишь характер тенденции, причем уже на 15-20минутах отдыха различия между RMSSD после первой и второй нагрузокотсутствуют.У детей же с нестабильным течением астмы сближенность среднихRMSSD в период выполнения нагрузок сменяется резким их различием впериод отдыха.

Если после нагрузки первого типа быстро восстанавливаетсяисходный уровень парасимпатикотонии, имея даже некоторую склонность кпревышению исходных показателей (этот факт здесь и далее мы будемназывать «феномен качелей»), то после нагрузки второго типа на протяжениивсего двадцатиминутного отдыха наблюдается четкий достоверно болеенизкий уровень RMSSD по сравнению с нагрузкой первого типа. Причемесли у пациентов первой группы кривая восстановления RMSSD имеет видплато, то у пациентов второй группы нельзя исключить дальнейшего ростапарасимпатического тонуса, на что ориентирует скорость прироста RMSSDна последних минутах наблюдения в период отдыха. К сожалению, болеепродолжительные наблюдения в период отдыха затруднены, так как«спокойное пребывание на одном месте» является неблагоприятнойэмоциональной нагрузкой для пациентов детского и подросткового возраста.207В данном же исследовании имело место стремление к обеспечениюмаксимально комфортных для пациентов условий обследования.В то же время снижение времени наблюдения в период отдыха такженецелесообразно, так как наибольшее число случаев формированияпостнагрузочного бронхоспазма приходится именно на 10 – 20 минуты.Клинически у обследованных пациентов после выполнения данныхвариантов велотренировок не наблюдалось отчетливого постнагрузочногобронхоспазма(клиническидополнительные исследованиявыраженного).Однакотребуютсяс включением сопоставления поведенияпараметров внешнего дыхания и состояния парасимпатического тонуса послевыполнения физической нагрузки различной дозированности у пациентов сразличным течением бронхиальной астмы.В таблице 7.4.1.2.

приведены результаты анализа SDNN. Его динамикапод влиянием ФН у детей с различным уровнем контролируемости БАвполне сопоставима с динамикой RMSSD иподтверждает выявленныезакономерности изменения вегетативной регуляции, как в период ФН, так ипосле ее завершения.отдыхнагрузкаТаблица 7.4.1.2. Динамика SDNN под влиянием двух вариантов дозированнойфизической нагрузки и в период последующего отдыха при бронхиальной астме у детей сучетом уровня контроля симптомов заболевания.SDNNГруппа 1Группа 2Нагрузка1 Нагрузка2 СтатистикаНагрузка1 Нагрузка2 Статистикаисходно60,0±20,1 63,0±19,1 t=0,16, p=0,69 53,9±17,3 49,3±16,6t=0,49, p=0,490-5 мин36,0±10,9 35,2±10,7 t=0,04, p=0,85 31,6±8,532,1±9,6t=0,02, p=0,895-10 минt=4,42,28,3±13,819,2±8,822,0±6,818,0±7,6t=2,2, p=0,15p=0,04610-15t=8,1,26,2±10,716,7±8,920,0±9,4712,6±4,8t=5,5, p=0,03минp=0,000915-20t=5,17,26,5±14,816,6±6,221,4±12,3 23,2±23,8t=0,06, p=0,81минp=0,03320-2567,2±30,4 66,0±34,5 t=0,01, p=0,92 66,9±21,0 49,7±19,9t=5,2, p=0,03мин25-3062,2±21,1 52,9±19,9 t=1,39, p=0,25 47,8±19,1 35,8±15,5t=3,4, p=0,076мин30-3562,4±19,4 55,1±21,6 t=0,85, p=0,37 56,3±26,8 36,6±11,9t=6,0, p=0,02мин35-4063,9±29,1 59,6±23,1 t=1,17, p=0,68 65,0±24,5 45,6±16,4t=4,8, p=0,038мин2087.4.2.

Динамика спектральных параметров вариабельности сердечногоритма в период и после выполнения физической нагрузки у детей сбронхиальной астмой.В таблицах 7.4.2.1 – 7.4.2.3. и на рисунках 7.4.2.1 – 7.4.2.3. приведенырезультаты исследования спектральных характеристик сердечного ритма упациентов с различным уровнем контроля БА в зависимости от выполненнойФН (0,5 Вт/кг и 1 Вт/кг в течение 20 минут).400035003000ТР (мс2)2500нагрузка 12000нагрузка 21500нагрузка 11000нагрузка 25000-500 123456789время (интервал)Маркеры: квадрат – группа 1, круг – группа 2Рис. 7.4.2.1. Динамика полной мощности спектра под влиянием двух вариантовдозированной физической нагрузки и в период последующего отдыха при бронхиальнойастме у детей с учетом уровня контроля симптомов заболевания: группа 1 – контрольполный, группа 2 – контроль частичный.Анализ общей мощности спектра, отражающей суммарный уровеньвегетативной регуляции, демонстрирует следующее.

Исходный уровеньтотальной мощности спектра, несмотря на несколько более низкие егозначения в группе с частичным контролем симптомов астмы, не имеетдостоверных различий у пациентов первой и второй групп. В основенесколько более низких значений среднего уровня ТР у пациентов второйгруппы (с нестабильной астмой) лежит более высокая вегетативнаяреактивность, характерная для пациентов данной группы, что аналогичнотаковому при рассмотрении динамики статистических параметров.

Характеристики

Список файлов диссертации

Комплексная оценка уровня контроля бронхиальной астмы у детей и оптимизация противовоспалительной терапии
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6549
Авторов
на СтудИзбе
300
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее